49. Abyssus abyssum invocat! – беда никогда не приходит одна
50. Aut cum scuto aut in scuto – или на щите или со щитом
7.3.2.1. Перечень вопросов для зачёта
Перечень вопросов, выносимых на зачет:
1. Первое склонение имен существительных. Основа, парадигма, особенности склонения.
2. Второе склонение имен существительных. Особенности склонения существительных мужского рода.
3. Второе склонение имен существительных. Особенности склонения имен существительных среднего рода.
4. Имена, склоняющиеся по парадигме первого-второго склонения существительных.
5. Praesens indicativi activi: образование, значение, спряжение. Praesens indicativi activi глагола esse.
6. Imperativus praesentis и imperativus futuri: образование, значение, спряжение. Imperativus praesentis и imperativus futuri глагола esse.
7. Imperfectum indicativi activi: образование, значение, спряжение. Imperfectum indicativi activi глагола esse.
8. Неличные формы глагола в латинском языке: инфинитивы (infinitivus praesentis activi, infinitivus praesentis passivi) и супины. Особенности образования и значения неличных форм глагола.
9. Образование числительных.
7.3.2.2. Контрольная работа
1 вариант
1.Просклонять словосочетания:
campus latus, liber antiquus
2. Образуйте падежные формы следующих существительных женского и мужского рода, образуйте их им. и род. падежи ед. ч.:
causam, campum, amicum,
3. Перевести предложения на русский язык:
Magistri discipulos docent. Non procul ab ora Siciliae est Aetna. Semper bene audibamus et narrabamus. Conserva te mihi.
4. Образуйте и запишите инфинитив следующих глаголов по форме 1 л. ед. ч., и определить спряжение:
amo, ago, debeo, audio. Accuso, scribo, doceo, servio
2 вариант
1.Просклонять словосочетания:
verbum bonum, Agricola Romanus
2. Образуйте падежные формы следующих существительных женского и мужского рода, образуйте их им. и род. падежи и ед. ч.:
libros, magistros, linguam
3. Перевести предложения на русский язык:
Amici libros a me accipiunt. In Graecia et in Italia vides statuas Minervae et Dianae. Bene legebam, sed male scribebam. Epistulas mihi scribe mitteque.
4. Образуйте и запишите инфинитив следующих глаголов по форме 1 л. ед. ч., и определить спряжение:
аccuso, scribo, doceo, servio
7.3.2.3. Тестовые задания
1. Род имен существительных — мужской:
— masculinum
— нет правильных ответов
— femininum
— neutrum
2. Род имен существительных — женский:
— masculinum
— нет правильных ответов
— femininum
— neutrum
3. Род имен существительных — средний:
— masculinum
— нет правильных ответов
— femininum
— neutrum
4. Основа слова:
— это слово без флексии
— нет правильных ответов
— это слово в именительном падеже множественного числа
— это слово в именительном падеже единственного числа
5. Род имен существительных — мужской:
— masculinum
— нет правильных ответов
— femininum
— neutrum
6. Род имен существительных — женский:
— masculinum
— нет правильных ответов
— femininum
— neutrum
7. Род имен существительных — средний:
— masculinum
— нет правильных ответов
— femininum
— neutrum
8. Число имен существительных — единственное:
— singularis
— двойственное
— pluralis
— нет правильных ответов
9. Число имен существительных — множественное:
— singularis
— двойственное
— pluralis
— нет правильных ответов
10. Падежи — Nominativus соотвествует:
— именительному падежу
— родительному
— дательному
— творительному и предложному
11. Падежи — Genetivus соотвествует:
— именительному падежу
— родительному
— дательному
— творительному и предложному
12. Падежи — Dativus соотвествует:
— родительному
— дательному
— винительному
— звательный
7.3.3. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
ОПК-2 | способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач |
Б1.Б.4 | Экономика образования |
Б1.В. ОД.1 | Образовательное право |
Б1.В. ОД.3 | Политология |
Б1.В. ДВ.3.1 | Нормативно-правовое обеспечение образования |
Б1.В. ДВ.3.2 | Правоведение |
Б3.Б.1 | Педагогика |
Б3.В. ОД.2 | Старославянский язык |
Б3.В. ОД.3 | Классические языки |
Б3.В. ОД.4 | История русского языка |
Б3.В. ОД.8 | Филологический анализ текста |
Б3.В. ДВ.1.2 | Фразеологизм как номинативная единица |
Б3.В. ДВ.3.1 | Активные процессы в современном русском языке |
Б3.В. ДВ.6.1 | Историческое комментирование современного текста |
Б3.В. ДВ.7.1 | Управление качеством образованием |
Б3.В. ДВ.7.2 | ТРИЗ и педагогика |
Б3.В. ДВ.12.1 | Новые явления в грамматическом строе современного русского языка |
Б3.В. ДВ.12.2 | Актуальные проблемы русистики |
Б3.В. ДВ.13.1 | Проблема локального текста в литературоведении |
Б3.В. ДВ.13.2 | Интертекстуальное изучение литературы |
Б5.П.3 | Преддипломная практика |
ИГА | Итоговая государственная аттестация |
7.3.4. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 10. Карта критериев оценивания компетенций
Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий (лекции, семинар-ские, практические, лабораторные) | Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
пороговый (удовл.) 61-75 баллов | базовый (хор.) 76-90 баллов | повышенный (отл.) 91-100 баллов | |||
ОПК-2 | Знает: основы публичного выступления. основы культурологии, способствующие развитию общей культуры и социализации личности, приверженности к этическим ценностям. | Знает: основы ораторского искусства, сущности красноречия, специфики публичного выступления. основные механизмы социализации личности; основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; нравственные ценности, их исторический и культурно-этнический характер. | Знает: логико–методологические, психологические и педагогические основы аргументации, мастерства убеждения и дискуссии как составляющих публичного выступления. специфику профессиональной морали и профессиональной этики учителя; закономерности физиологического и психического развития и особенности их проявления в образовательном процессе в разные возрастные периоды; | практические | Творческие работы, семинары-дискуссии |
Умеет: использовать приобретённые знания в профессиональной деятельности, в профессиональной коммуникации и межличностном общении, в работе с различными контингентами учащихся; самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу по социологии | Умеет: вести полемику, дискуссию, самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу по социологии; самостоятельно анализировать научную литературу по этике; разрешать практические профессиональные задачи; навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; методами и формами учебно-исследовательской воспитательной работы. . | Умеет: проектировать учебно-воспитательный процесс с использованием современных технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и особенностям возрастного развития личности. | практические | Творческие работы, семинары-дискуссии | |
Владеет: навыками публичного выступления в профессиональной деятельности учителя, способностью к ведению деловых дискуссий, деловых коммуникаций, правовыми и экономическими основами природопользования, охраны природы и способностью работать в коллективе. | Владе технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; знать: основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества. | Владеет: ; технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и эстетических знаний; способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т. д.). | практические | Творческие работы, семинары-дискуссии |
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
7.1 Основная литература:
1. Алексеева язык и авторы [Электронный ресурс] : учебное пособие для бакалавров высших учебных заведений / , . - Новосибирск: НГПУ, 2013. - 237 с. : il. - Загл. из текста. - Режим доступа : http://icdlib. nspu. ru/catalog/details/icdlib/644864/.
2. Взгляд в античность: Varia / . - СПб : Нестор-История, 2010. - 380 с.
3. Латинский язык : учебник / ред. , . - 8-е изд., испр. – М. : Высшая школа, 2010. - 399 с.
4. Lingua Latina: учебник для вузов / , . – М. : Флинта : Наука, 2013. - 416 с.
б) дополнительная литература
1. Латинский язык: Самоучитель для студ. гуманит. фак. Ун-тов и пед. вузов – М., Высшая школа, 1985 – 325с.
2.Дерюгин язык. – 3-е изд., испр.-М.: Прогресс – Традиция; ИНФРА – М., 2003. -384с.
3.Носков МС. Краткий курс латинского языка для самостоятельного изучения - М.,АСТ; Мн.: Харвест, 2006 -160с
4.Латинский глагол. Грамматические таблицы/ сост. Лео Шток; под ред. Линды Штрель. – М., Астрель:АСТ.2006.-77с
5.Файер язык: учеб. Пособие для студ. Филол. Фак. Высш. Учеб. Заведений /, . – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 384с.
6. Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под редакцией , . Издание четвертое, исправленное и дополненное. -М., 2005
7. Хрестоматия по латинскому языку: для студ. филол. и ист. Фак. Высш. Учебн. Заведений/ Сост. И авт. Коммент. , ; под ред. . Спб.: Филологический факультет СПбГУ;М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 128с..
8. Латинско-русский словарь. Составитель . Издание. М., 2003.
9. Латинско-русский словарь: более 2500 слов.- М.:Астрель, 2008 -185с.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Используются мультимедийные презентации, выполненные с помощью программы Power Point, работа с поисковыми системами, электронными источниками информации.
Для проведения лекций используется мультимедийная аудитория, оборудованная экраном и соответствующей аппаратурой для электронных презентаций лекций. Классы и аудитории с компьютерным обеспечением:
Каб. 202, Мультимедийный кабинет:
1. Головной компьютер:
Система: Microsoft Windows XP Professional 2002 Service Pack 2
Компьютер: Intel Pentium (R) 4 CPU 3.00 Hz 3.01 ГГц, 512 мб ОЗУ
2. Рабочие компьютеры – 12 шт.
Система: Microsoft Windows XP Professional 2002 Service Pack 2
Компьютеры: Intel Pentium (R) 4 CPU 2.66 Hz 2.67 ГГц, 480 мб ОЗУ
3. Проектор: Мультимедийный LCD проектор Toshiba S 20
4. Принтер: MB 218
5. Экран 213 х 213
Каб. 204, Мультимедийный кабинет:
1. Головной компьютер:
Система: Microsoft Windows XP Professional 2002 Service Pack 2
Компьютер: Intel Pentium (R) 4 CPU 3.00 Hz 3.01 ГГц, 512 мб ОЗУ
2. Рабочие компьютеры – 12 шт.
Система: Microsoft Windows XP Professional 2002 Service Pack 2
Компьютеры: Intel Pentium (R) 4 CPU 2.66 Hz 2.67 ГГц, 480 мб ОЗУ
3. Проектор: NEC VI 58 LCD
4. Принтер: MB 218
5. Экран 213 х 213
г) интернет-ресурсы
lingualatina. ru
Lingua latinaAeterna. ru
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Освоение дисциплины «Основы рекламы» обеспечивается наличием:
1) аудиторий, оборудованных мультимедийным проектором (ауд.202, 204, 232);
2) аудиторий, оборудованных DVD-плеером и телевизором (ауд.208, 211);
3) аудитории, оборудованной мультимедийной доской (ауд.227);
4) комплекта научной и художественной литературы.
10. Паспорт рабочей программы дисциплины
Разработчик(и) : , к. п.н., доцент
Программа одобрена на заседании кафедры романно-германских языков и МП
от «___»_______________г., протокол №________
Согласовано:
Зав. кафедрой ______________________
«___» ________________г.
Согласовано:
Специалист по УМР _________________
«___» ________________г.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
