Конспект урока в 1 классе по обучению грамоте.
Тема: «Буквы Т, т, обозначающие звуки 
,
1. Орг. момент.
Долгожданный дан звонок
Начинается урок.
Мы за парты тихо сели
И на доску посмотрели.
2. Актуализация знаний.
*) игра «Полубуковка».
А С У К Н О Ы И (на каждую букву дети называют несколько слов)
- На какие две группы можно разделить эти буквы? (ученик выходит и делит буквы на гласные и согласные)
- Что это за буквы? (гласные и согласные)
- Согласные буквы обозначают звуки … (согласные)
- Гласные буквы обозначают звуки… (гласные)
- Чем отличаются звук и буквы?
3. Постановка темы и цели урока.
- Все ли буквы русского алфавита мы с вами знаем? (Нет).
- Значит, наша цель сегодня на уроке узнать еще одну букву алфавита.
4. Работа над новым материалом.
*) загадки
- А помогут нам начать загадки. (загадки на слайдах презентации)
Живет в нем вся вселенная,
А вещь обыкновенная. (телевизор)
Поверчу волшебный круг
И меня услышит друг. (телефон)
Овсом не кормят,
Кнутом не гонят,
А как пашет –
Семь плугов тащит.
(трактор)
То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей – ка.
Можешь и нарисовать.
Что такое я? (тетрадь)
Дети отгадывают загадки и отгадки делят на слоги (на доске).
- Чтобы узнать количество слов в слове, мы хлопали в ладоши. А как по-другому можно определить количество слогов в слове? (посчитать гласные)
Сколько в слове гласных, столько и слогов.
Это знает каждый из учеников.
- Кто помнит слова-отгадки? (телефон, телевизор, тетрадь, трактор)
- Что объединяет все эти слова? (все они начинаются со звуков
[т ] и [т,])
- Назовите еще слова со звуками [т ] и [т,].
*) фонетическая зарядка.
- Как тикают часы? (тик-так)
- Какие звуки мы снова слышим в начале слов?
- Произнесем эти звуки, встречается ли преграда?
- Где находится язык? (поднимается вверх к зубам и нёбу)
- Гласные или согласные эти звуки?
- Назовите твердый звук, мягкий.
5. Физкультминутка.
Есть в слове звук – руки вверх,
Нет звука – приседание.
Учитель и два его помощника называют слова, а дети выполняют упражнения.
Тигр, ручка, суббота, кот, среда, стекло, пятница, тарелка, дверь, книга, тетрадь, дом.
6. Знакомство с буквами Т, т.
- Как и другие звуки, звуки [т ] и [т,] на письме обозначаются значком-буквой, это буква ТЭ.
На слайде печатные буквы Т, т.
- Откройте Азбуку на странице 56. Посмотрите еще раз на печатные буквы Т, т.
- повторим хором имя этой буквы.
*) На что похожа буква.
- Посмотрите внимательно, на что похожа эта буква? (ответы детей).
- Посмотрите на экран. (на что похожа буква)
Молоток стучит: «Тук–тук!
Букве Т я старый друг»
Отвечайте, кто знаток:
Это что за молоток?
Буква Т стоит на крыше:
Телевизор в доме том.
Т в антенну превратилась
И на крыше очутилась.
*) работа по иллюстрации.
- Рассматривайте иллюстрацию и послушайте отрывок из поэмы «Руслан и Людмила».
Учитель зачитывает отрывок.
У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том;
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом.
- О ком говорится в стихотворении? (об ученом коте)
- Посмотрите на иллюстрацию, составьте предложение об ученом коте. (Ученый кот читает книгу).
- Сколько слов в этом предложении?
- Составьте предложение о Бабе Яге. (Баба Яга летит в ступе).
- Сколько слов в этом предложении?
- Вам нравятся сказки? Когда мы выучим все буквы и научимся читать, вы сможете прочитать много сказок.
- Назовите еще предметы на картинке, в названии которых есть звуки [т ] и [т,]. (ступа, метла, терем)
- Возьмите простой карандаш и подчеркните все буквы Т, которые найдете в стихотворении за 1 минуту.
7. Физкультминутка для глаз.
8. Работа по развитию речи.
*)составление текста по заданному началу.
Необходимо закончить предложение подходящим по смыслу словом на букву Т. (картинки на доске)
У Ромы и Жоры есть….. (телевизор)
Однажды они смотрели, как правильно варить… (тыкву).
Также из передачи мальчики узнали о пользе… (творога) и (фруктов).
Умный дяденька рассказывал о том, как вредно много есть …(тортов и таблеток).
*) чтение слогов с буквой Т.
- Чтобы много знать, надо уметь читать. Этим мы сейчас и займемся. Читаем слоги с буквой Т и договариваем до целого слова.
На доске: та, то, ту, ты, ти ит, от, ыт, ат, ут.
(тарелка, том, туфли, тыква, тигр) (кит, кот, сытый, каток, утюг)
*) чтение слов с буквой Т.
- Продолжим упражняться в чтении слов.
*) собери слово.
На доске: ко т, ко тик, кус т, кус ты, Та ня, кис ти.
- Чем отличаются слова куст и кусты?
- Место в словах буквы Т.
- Какое слово начинается с буквы Т?
- Почему это слово написано с большой буквы? (это имя девочки).
- Прочитайте еще раз последнее слово. Что оно обозначает? (слайд с многозначными картинками).
- Это многозначное слово.
- Составьте предложение со словом кисти в разных смыслах.
Прочитайте еще одно слово Тишка.
- Почему оно написано с большой буквы?
- Кого можно так назвать? (котенка, хомяка…)
- А я знаю медвежонка Тишку и хочу вас тоже с ним познакомить.
Посмотрите на картинки и составьте предложение о том, что делает Тишка.
9. Итог урока.
- С какой буквой познакомились сегодня на уроке?
- Какие звуки она обозначает ( согласные мягкий и твердый)
- На следующем уроке мы будем читать не только слова и слоги с буквой Т, но и предложения.
