Конспект
образовательной деятельности по ФЭМП на тему:
«Миссия спасения математической планеты «Игралия»
(подготовительная группа)
Воспитатель
МДОУ «Детский сад № 000» г. Ярославль:
Задачи:
Образовательные:
· Закреплять знания детей о последовательности дней недели, времени суток и года, счёта: прямого и обратного, десятками, парами.
· Формировать умение определять время по часам с точностью до получаса
· Решать простые примеры на сложение и вычитание
· Совершенствовать знания о геометрических фигурах, геометрических телах
· Упражнять в работе по клеткам
Развивающие:
· Развивать смекалку, зрительную память, воображение;
· Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания;
· Закреплять умение решать логические задачи на основе зрительно воспринимаемой информации;
· Развивать общую и мелкую моторику.
Воспитательные:
· Воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно
· Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение работать в коллективе, чувство взаимовыручки, желание придти на помощь.
Материалы:
· Мультимедиа-система.
· Презентация «Путешествие в космос».
· Модель часов.
· Телефон.
· Обруч.
· Схема- паспорт «Замок».
· Набор «Строитель» (крупный пластмассовый).
· Набор геометрических плоскостных фигур на каждого ребёнка.
· Рабочие тетради, карандаши.
· Пазлы со словом «ДРУЖБА».
· Магнитофон, электронная музыка.
·
Интеграция образовательных областей:
· Социально-коммуникативное развитие
· Познавательное развитие
· Речевое развитие
· Художественно-эстетическое развитие
· Физическое развитие
Ход занятия:
Раздаётся телефонный звонок. Воспитатель берёт трубку, слушает.
Всем! Всем! Всем!
Спа-си-те! Спа-си-те! SOS! Наша планета в опасности! Наша планета в опасности! Злой колдун заколдовал её! Нужно срочно найти причину несчастья и злые чары колдовства развеются.
Интеллектуальная разминка
Воспитатель:
Ребята, мы поможем жителям математической планеты Игралия? А вы не боитесь трудностей? Для этого нужно внимание, смекалка, ловкость. Для начала проведём разминку. Вы готовы?
- Какое сейчас время года? День недели? Время суток?
- Соседи чисел.
- Счёт десятками
- Счёт парами
- Обратный счёт от 20 до 0 .
Математический диктант «Космолёт»
Молодцы! Справились с заданием! А теперь в путь! А на каком транспорте мы можем туда доехать? (Ответы детей). А вот на чём мы отправимся в космическое путешествие, узнаем, выполнив задание! (Математический диктант). Что же у нас получилось? Космический летательный аппарат. Космолёт.
Воспитатель:
Отправляемся в полёт?
Приключение нас ждёт
Желаю приятного полёта
И приглашаю на борт космолёта.
Дети друг за другом «заходят» в космолет (встают в обруч, лежащий на полу, поднимают его, кладут сзади себя), медленно выходят, покачиваясь, имитируя состояние невесомости, занимают своё место у экрана иллюминатора. Звучит электронная музыка.
Воспитатель:
Члены экипажа! Посмотрите в иллюминаторы.
( На экране: вид Земли из космоса).
Что вы там видите! Да, какая красивая наша планета из космоса! Полёт продолжается! А вот показалась необычная планета «Игралия»!
(На экране: вид неизвестной планеты).
Воспитатель хлопает в ладоши! Какая загадочная планета! Мы можем легко прыгать и бегать? Почему? ( Исчезла невесомость, появилось притяжение, как на нашей Земле).
Воспитатель:
Пока мы летели, мне пришла СМСка. В ней говориться, что нам нужно пройти шесть сложных заданий. За каждое правильное решение вам будет выдаваться пазл. Надо будет собрать все шесть пазлов и прочитать слово, с помощью которого мы сможем расколдовать планету.
1 задание: «Установи время»
Показать на модели часов время:
-в какое время просыпаются
-когда дети приходят в детский сад
-начало занятий
-в какое время встают с тихого часа.
Воспитатель отдаёт детям 1-й пазл за правильно выполненное задание.
2 задание: дидактическая игра «Восстановить разрушенный замок»
Детям предлагается собрать замок по схеме, используя «паспорта» геометрических фигур.
Воспитатель отдаёт детям 2-й пазл за правильно выполненное задание.
3 задание: «Чего больше – квадратов или кругов, и на сколько» (работа в тетрадях)
Воспитатель:
На каждой планете есть свои сокровища. Давайте поможем посчитать их жителям планеты.
Чего больше – квадратов или кругов, и на сколько.
Воспитатель отдаёт детям 3-й пазл за правильно выполненное задание.
4 задание «Какой дом лишний и почему?»
Предлагается сравнить дома на схеме.
Воспитатель отдаёт детям 4-й пазл за правильно выполненное задание.
5 задание: дидактическая игра «Покорми рыбок»
Решить примеры на сложение и вычитание в пределах 10, написанные на силуэтах рыбок, положить каждую рыбку к своей «кормушке» с правильным ответом.
Воспитатель отдаёт детям 5-й пазл за правильно выполненное задание.
6 задание: «Кто живёт на планете Игралия?»
Воспитатель:
Кто может жить на математической планете?
Составить из геометрических фигур воображаемых жителей математической планеты (по желанию детей).
Воспитатель отдаёт детям 6-й пазл за правильно выполненное задание.
«Собери пазлы»
Воспитатель:
Давайте попробуем собрать пазлы. Что у нас получилось? (слово «дружба»). Так почему же злой колдун смог заколдовать планету «Игралия»? (Жители не умели дружить). А вы умеете дружить? Давайте оставим эти собранные пазлы жителям на память.
Раздаётся телефонный звонок. Воспитатель берёт трубку.
Спасибо! Вы спасли нашу планету! Теперь вы наши друзья!
Воспитатель:
А нам пора возвращаться на Землю домой, в наш детский сад.
Члены экипажа! Займите свои места в космолёте!
Воспитатель и дети в полете любуются космическими пейзажами. (Демонстрация презентации).
Воспитатель хлопает в ладоши!
Рефлексия
Воспитатель: Вот мы вернулись в свою группу.
- Путешествие было интересное? Зачем мы его совершили? (Чтобы оказать помощь и выручить жителей Игралии).
- Какие задания вам понравились больше всего?
- Что было самым трудным?
- Что было самым лёгким?
- Что бы вам хотелось повторить?
- Чему ещё хотелось бы поучиться?
Вы были настойчивыми, внимательными, сообразительными и поэтому хорошо справились с заданиями, развеяли чары колдовства! Молодцы!
