Программы вступительных испытаний в МГИМО(У) МИД России в 2009 году (стр. 14 )

На вступительном экзамене по корейскому языку абитуриент должен продемонстрировать следующий объем знаний, навыков и умений.

ЗНАНИЕ:

- корейского национального алфавита «хангыль»;

- правил письма;

- необходимого объема грамматических единиц корейского языка, структуры простого и сложного предложения в корейском языке;

- необходимого объема лексических единиц корейского языка;

- основных норм речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

УМЕНИЕ:

- грамотно читать тексты по-корейски;

- писать по-корейски с соблюдением буквенно-слогового принципа письма;

- понимать небольшие по объему сообщения, отдельные предложения и наиболее употребительные слова по изученным темам;

- простыми предложениями строить монологическое высказывание в пределах изученного лексического и грамматического материала;

- переводить отдельные предложения и несложные адаптированные тексты с корейского языка на русский язык;

- переводить отдельные предложения с русского языка на корейский язык.

БЫТЬ ОЗНАКОМЛЕННЫМ:

- с понятием «формы вежливости»;

- со спецификой обращения к собеседнику в стране изучаемого языка и особенностями употребления личных местоимений.

.

ТРЕБОВАНИЯ К ВЛАДЕНИЮ МАТЕРИАЛОМ

Орфография

Корейский алфавит. Правила написания букв. Принципы построения слогов. Понятие «подслога».

Лексический материал

Активное владение лексическими единицами в минимальном объеме по следующим темам:

семья; профессии; комната; времена года; урок корейского языка; учеба за границей; дни недели; человек и природа; хобби; дорожное движение.

Общеупотребительная лексика охватывает следующие модели речи:

Приветствия, прощания. Выражение благодарности. Выражение повеления, приглашения.

Словообразование

Прилагательные китайского корня на -хада. Словообразовательный суффикс существительных -и. Словообразовательные суффиксы наречий -и, -хи. Конструкции с субстантивом на -ки.

Грамматический материал

Морфология

Имя существительное

Именительный падеж. Гонорифический альтернант именительного падежа. Родительный падеж. Совместный падеж. Дательный падеж. Дательный падеж одушевленного субъекта. Гонорифический альтернант дательного падежа одушевленного субъекта. Винительный падеж. Дательно-местный падеж. Дательно-местный падеж одушевленного субъекта. Творительный падеж. Категория множественного числа. Суффикс вежливости -ним.

Имя прилагательное

Понятие предикативного прилагательного. Гонорифический суффик -[ы]си-. Окончания конечного сказуемого почтительной формы вежливости. Понятие преднегатива. Категория отрицания (краткая и полная форма отрицания). Сравнительная и превосходная степень. Чередования согласных в корне (ль-0, п-у, х-0). Наречная форма на -ке. Понятие субстантива. Субстантив на -ки. Субстантив на -[ы]м. Суффикс -кетт- и особенности его употребления. Окончания нейтральной (письменной) формы вежливости. Понятие 1-ой и 2-ой основы. Простое прошедшее время. Определительная форма. Форма на -[ы]ль. Аналитическая конструкция будущего времени.

Служебные части речи

Служебное имя -кот. Служебные глаголы антха, мотхада, мальда. Служебное прилагательное антха. Связки -ида, анида.

Наречие

Непроизводные наречия. Производные наречия на -и, -хи.

Местоимение

Вопросительно-предметное местоимение муот. Вопросительное местоимение нугу. Вопросительно-локативное местоимение оди. Местоимения 1-го лица. Местоимения 3-го лица. Особенности употребления местоимения тангсин. Существительные, использующиеся в функции личных местоимений 2-го и 3-го лица.

Атрибутив

Указательные атрибутивы и, кы, чо. Вопросительные атрибутивы мусын, оны, оттон.

Глагол

Гонорифический суффикс -[ы]си-. Окончания конечного сказуемого почтительной формы вежливости. Категория длительного вида -ко итта. Настоящее продолженное время -ко итта. Понятие преднегатива. Категория отрицания (краткая и полная формы отрицания). Чередования согласных в корне (ль-0, п-у). Повелительное наклонение. Пригласительное наклонение. Понятие субстантива. Субстантив на -ки. Субстантив на -[ы]м. Окончания нейтральной (письменной) формы вежливости. Конструкция намерения -[ы]рёго хада. Суффикс -кетт- и особенности его употребления. Понятие 1-ой и 2-ой основы. Простое прошедшее время. Категория многократного действия -конхада. Аналитическая конструкция будущего времени.

Причастие

Причастия настоящего, прошедшего и будущего времени.

Деепричастие

Деепричастие –ко. Деепричастие одновременности -[ы]мёнсо. Деепричастие намерения -[ы]рёго. Разделительно-альтернативное деепричастие -кона. Деепричастие цели -[ы]ро.

Частицы

Падежные частицы. Присоединительная частица -то. Выделительная частица -ын/нын. Ограничительная частица -ман. Разделительная частица -[и]на.

Послелоги

Пространственные послелоги.

Синтаксис

Порядок слов в предложении. Составное именное сказуемое. Понятие конечного сказуемого. Понятие темы/ремы. Понятие срединного сказуемого. Придаточное на -киенын. Придаточное условия на -мён. Придаточное уступки на -чиман. Определительное придаточное предложение. Придаточное -а/о/ё[со]. Придаточное -нынде. Придаточное -ко.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПРИ СДАЧЕ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО КОРЕЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Языковые и речевые компетенции абитуриентов в ходе вступительного экзамена проверяются путем оценки выполнения ими заданий экзаменационной работы. Результаты вступительного испытания определяются оценками в баллах в пределах 100 баллов.

Экзаменационная работа по корейскому языку состоит из пяти разделов, включающих 60 заданий.

Раздел 1 включает 15 заданий на знание грамматического материала, предполагающих выбор одного правильного ответа из четырёх предложенных. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 1 – 20 минут.

Максимальная оценка - 15 баллов.

Раздел 2 включает 15 заданий на знание актуального лексического материала, предполагающих выбор одного правильного ответа из четырёх предложенных. Рекомендуемое время выполнения Раздела 2 – 20 минут.

Максимальная оценка - 15 баллов.

Раздел 3 включает 10 заданий на контроль профессиональной составляющей языковой компетентности, предполагающих письменный перевод предложений с русского языка на корейский. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 3 – 30 минут. Максимальная оценка – 30 баллов.

Раздел 4 включает 10 заданий на контроль понимания текста на корейском языке, предполагающих ответ в письменной форме на поставленный вопрос по содержанию текста. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 4 – 20 минут. Максимальная оценка – 20 баллов.

Раздел 5 включает 10 заданий на контроль корректного восстановления фрагмента предложения, предполагающих выбор одного из предлагаемых лексических вариантов и его оформление адекватной грамматической формой. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 5 – 30 минут. Максимальная оценка - 20 баллов.

Чистое время проведения экзамена на одного человека (без учёта времени ожидания и инструктажа) 120 минут.

Максимальная оценка за экзамен - 100 баллов. Итоговая оценка выставляется путём суммирования баллов, полученных по каждому из пяти разделов экзамена.

ОБРАЗЦЫ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ЗАДАНИЙ

КОРЕЙСКИЙ ЯЗЫК

РАЗДЕЛ 1. Обведите кружком номер правильного ответа:

Задание 1. 우리 집 근처[…] 예쁜 꽃이 많습니다.

а) –에 б) –에서 в) –이 г) –로

Задание 2. 아버지는 대학교[…] 일하십니다.

а) –에 б) –에서 в) –를 г) –로

Задание 3. 어머니는 거울[…] 보시면서 화장을 하십니다.

а) –에 б) –에서 в) –을 г) –로

… (всего 15 заданий)

РАЗДЕЛ 2. Обведите кружком номер правильного ответа:

Задание 1. 우리 부모님은 독일에 […].

а) 살고 있습니다 б) 살고 계십니다 в) 있으십니다 г) 없으십니다

Задание 2. 선생님은 지금 교실에 […].

а) 없습니다 б) 있습니다 в) 있으십니다 г) 안 계십니다

Задание 3. 아버지는 보통 아침에 사과를 […].

а) 먹습니다 б) 마십니다 в) 드십니다 г) 읽으십니다

… (всего 15 заданий)

РАЗДЕЛ 3. Переведите с русского языка на корейский язык:

Задание 1. У меня много друзей, а у дедушки – мало.

Задание 2. Не смотрите телевизор, а почитайте книгу.

Задание 3. Из всех времен года я больше всего люблю весну.

Задание 4. Дима ходит в библиотеку чаще, чем я.

Задание 5. Я люблю мечтать, глядя на листопад.

… (всего 10 заданий)

РАЗДЕЛ 4. Прочитайте текст и письменно ответьте на вопросы:

제 이름은 디마입니다. 저는 러시아 사람입니다. 지금 한국에서 공부합니다.

저는 한국어와 영어를 전공합니다. 한국어는 영어보다 더 어렵습니다. 그러나 재미있습니다. 저는 한국어를 배우기를 좋아합니다.