Московская область, Подольский район, пос. Дубровицы
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Дубровицкая средняя общеобразовательная школа
имени Героя Монетова
учитель начальных классов
КОНСПЕКТ УРОКА
«СКАЗОЧНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЗВУКОВ И БУКВ»
Тип урока: Повторение и обобщение.
Вид урока: Театрализованный урок.
Используемые технологии: развивающее обучение, здоровьесберегающие, игрового моделирования, обучения в сотрудничестве, компьютерные технологии.
Цель урока: повторить и закрепить знания о звуках, буквах, словах, предложениях и тексте.
Задачи урока:
- развивать фонематический слух, вырабатывать отчётливое произношение звуков, дикцию;
- совершенствовать навык чтения: закреплять умение охватывать взглядом и читать отдельные слова в ячейках поисковой таблицы; произношение отдельных звуков и чтение слогов по таблице Зайцева;
- развивать речь в процессе составления слов, предложений, текста;
- учить извлекать из текста нужную информацию, выделять главную мысль, озаглавливать его;
- воспитывать добрые качества в ребёнке, развивать творческое воображение и стремление беречь и охранять природу родного края.
План урока
1.Организационный момент. Психологический настрой на урок. Сообщение темы и целей урока.
2.Речевая гимнастика.
3.Работа с таблицей Зайцева. Чтение, произношение и пропевание звуков и слогов. Характеристика звуков.
4.Работа с поисковыми таблицами. Поиск и чтение слов. Звуковой анализ.
5.Физкультминутка.
6.Работа с текстом.
7.Подведение итогов.
8.Вручение подарков. Домашнее задание.
Ход урока
1.Организационный момент. Настрой на урок.
а) - Здравствуйте, ребята! Я очень рада встрече с вами.
б) - Посмотрите друг на друга, подарите друг другу улыбку.
Спасибо, садитесь!
Повернитесь друг к другу, закройте глаза, возьмите друг друга за руки. Поздоровайтесь с помощью рук.
Вдруг ваши руки поссорились! … Нет, нет! Ссоре нет места!
Руки, помиритесь!
Ребята, какие чувства вы испытали, когда руки ссорились? А когда помирились?
И если вы с кем-нибудь поссоритесь, то подойдите и пожмите друг к другу руки! И всё будет хорошо.
Мы отправимся в сказочное путешествие в Страну Звуков и Букв.
Во время путешествия мы будем читать, составлять слова, предложения, текст, и, конечно, будем играть!
У нас сегодня необычный урок… Сказочный …Театральный….
Но сначала маленькое волшебство, которое всегда происходит в сказке…
Учитель: Когда появляется Фея, настроение поднимается, т. к. Фея всегда приносит радость и подарки.
- Закройте глаза! А теперь откройте!
Я – Фея! (надеваю корону, беру волшебную палочку). А вы – мои друзья - гномики…
- Занавес открывается, сказка начинается…. (открываю занавес, открываются деревья и домик.
2. Речевая гимнастика.
1)Дыхательная гимнастика.
Живут в лесу у речки
Гномы – весёлые человечки.
Расставляют ночью свечки,
Чтобы свет был ночью тёмной.
Может, путник заблудился?
Не упал бы, не разбился.
Ну, а утром их потушат.
(Упражнение «Свеча»)
Соберут всё, свечка к свечке.
Лягут спать у тёплой печки.
(Упражнение на глубокое дыхание)
2) Артикуляционная гимнастика
- Утром гномы просыпаются и вот так потягиваются (произносим звуки АААААААА…ОООООО…УУУУУУ)
Зубки чистят (широкий язык проходит по верхним зубам и нижним)
Друг другу улыбаются и показывают свои чистые зубки (растягиваем губы)
3)Работа над интонацией.
- Дружная была семья.
Часто к ним домой приходил народ лесной!
Гномы всем хотят помочь,
Всё плохое превозмочь!
Однажды к ним пришёл медвежонок (показ картинки).
Послушайте, что случилось с ним!
Добавьте после моей паузы долгий звук «м-м-м». С помощью голоса и интонации покажите своё отношение к событиям, которые происходили с медвежонком. Я вам буду помогать.
Подумайте над интонацией произношения этого звука, громкостью звучания.
Нёс медведь, шагая к рынку,
На продажу мёду крынку.
Вдруг на мишку – вот напасть!
Осы вздумали напасть.
Мишка с армией осиной
Дрался сломанной осиной.
Мог ли в ярость он не впасть,
Если осы лезли в пасть!
Жалили куда попало,
Им за это и попало!
Мишка вам благодарен за то, что вы его поддержали голосом, интонацией в трудную минуту. Спасибо, гномики!
3. Работа с таблицей Зайцева.
Учитель:
Пошли гномы в лес гулять,
По таблице почитать,
Песни громко распевать!
(Пропевание гласных звуков)
- на какие две группы делятся звуки?
- какие звуки мы пропели? (гласные звуки)
- сколько гласных звуков в русском языке? А букв? Почему?
- что умеют гласные звуки? (образовывать слоги, гласные могут быть ударными и безударными)
- озвучим согласные звуки
- характеристика 2 согласных звуков по таблице
- чтение и пение слогов
- новогодняя песенка
4. Работа с поисковыми таблицами
Учитель:
Весёлые гномики в школу пошли
Зверят и птичек с собой привели!
Поиск по таблице слов ВОРОБЕЙ, СОРОКА, ЗАЯЦ
Звуковой анализ слова СОРОКА
- на какой вопрос отвечает слово?
- сколько в слове гласных?
- сколько слогов? Почему?
- назовите ударный слог
- составьте предложение про СОРОКУ
5. Физкультминутка.
6.Самостоятельная работа. Составление текста (работа в парах)
Учитель:
Гномики, внимание!
Вас ждут интересные задания!
- у вас на партах карточки со словами, из которых нужно составить предложение. За каждой партой составляются два предложения.
- составив предложение, обсудите в паре, друг с другом какое из составленных вами предложений должно стоять первым, а которое вторым, учитывая происходящее событие.
Слабым детям дано задание – составить слова из слогов.
- что же получилось у нас? Проверим!
- чтение текста учеником:
«Ваня и Коля пошли гулять в рощу. На ветке берёзы чирикали воробьи.
Ваня кинул палку в птиц. Воробьи испугались и улетели.
Коля остановил Ваню. Не надо пугать птиц. Птицы – наши друзья!»
- куда пошли Коля и Ваня?
- кто сидел на ветке берёзы? Найдите ответ на вопрос в тексте.
- что сделал Ваня? Правильно ли он поступил? Почему?
- в каком предложении заключена главная мысль текста?
- как можно назвать текст?
- какой вывод можно сделать из текста?
7. Подведение итога урока.
Подошёл к концу наш сказочный театральный урок. Понравилось вам на этом уроке? Что новое встретилось вам?
Спасибо вам за дружную игру!
Я хочу вам подарить маленькие солнышки…зажмите их в ладошке, закройте глаза.. пусть лучики этого волшебного солнышка дойдут до ваших сердец и навсегда останутся в нём. И вы всегда будете дарить людям, которые рядом с вами, только добрые слова и поступки…
8.Вручение подарков. В них спрятано домашнее задание.
