Урок математики в 5 классе по теме « Все действия с обыкновенными дробями» с применением ИКТ

Урок математики в 5 классе по теме « Все действия с обыкновенными дробями» с применением ИКТ.

Учитель математики МОУ «Октябрьская СОШ»

Цели урока:

Образовательные

- Проверить уровень уменийя выполнять действия с

обыкновенными дробями.

- отработать, упрочить, углубить ,полученные знания, умения и навыки.

Приобщать учащихся к разнообразным формам и методам изучения материала

Развивающие

- развивать любознательность, память мышление, внимание.

Воспитательная

Воспитывать любовь к предмету, самостоятельности и целеустремленности,

умение преодолевать, трудности.

Оборудование:

компьютер, мультимедийный проектор, CD-ROM практикум «Математика 5-11»- учебное электронное издание. Дрофа. Презентации для устного счета(приложение1) и для физминутки(приложение»).Листы рефлексии.

Ход урока:

1 Организационный момент

Здравствуйте, я рада нашей встрече на уроке математике. Сегодня у нас гости, подарим им улыбку и тепло. А для того чтобы вам сопутствовала удача на уроке выполним следующие упражнения:

1 Пять раз похлопаем в ладоши.

2 Большим и указательным пальцами растираем мочки ушей.

3 Массажируем последнюю фалангу каждого пальца на руке.

2 Актуализация знаний учащихся.

Тема нашего урока: «Все действия с обыкновенными дробями» .Известный американский математик сказал: « Чтобы научиться плавать, смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их». Чтобы научиться выполнять действия с дробями нужно много упражняться, поэтому, сегодня на уроке будем: делить, умножать, складывать, вычитать и сравнивать дроби»

Для начала повторим правила сложения, вычитания, умножения ,деления и сравнения дробей.

Расскажите:

- как сложить дроби с разными знаменателями

-как вычесть дроби с разными знаменателями

-как умножить дроби

-как делить дроби

-как представить смешанную дробь в виде неправильной

-как выделить целую часть у неправильной дроби.

3Устный счет.

Выполняется с помощью мультимедийного проектора.( смотри приложение 1)

4 Самостоятельная работа на компьютере с использованием программного обеспечении к урокам математики CD-ROM практикум «Математика 5-11»- учебное электронное издание. Дрофа.

Путь: ярлык Математика_________ученик_____5-6 класс_______дроби и проценты_____умножение и деление дробей___№8_экспресс контроль. Вариант1

Цель работы проверить умение школьников применять правила действий над обыкновенными дробями в измененной ситуации.

Задание6 Найди неизвестное число.

а	+	3/7	=	1 2/3
3/5	+	в	=	9/15
1	-	а	=	3/7
6	*	Х	=	2/3
у	*	1 2/7	=	1
12	:	Х	=	3/4
П	:	10	=	2/5

5 Физкультминутка

Упражнение №1 Если назову сократимую дробь - сидите, несократимую – встаете.

Упражнение№2: посмотреть в окно на самую дальнюю точку, затем на кончик своего

носа.

6 Расширение знаний о свойствах обыкновенных дробей

Задача исследование. Работа проводится с использованием компьютера (CD-ROM практикум «Математика 5-11»- учебное электронное издание.)

Путь: ярлык Математика_____ученик_____5-6 класс_____дроби и проценты_____умножение и деление дробей____№6

Задание а)и б) выполняются вместе с учителем. задание в) самостоятельно

а)Сравните числа (вставить знак больше, меньше)

5*11/5		5
2/3*3/2		2/3
5*3/7		5
2/3*1/2		2/3

Запишите вывод и сформулируйте его.

а * 2/5<a

a*7\5>a

Вывод: если число умножить на дробь больше единицы то оно увеличится, а если число умножить на дробь меньше единицы то оно уменьшится. А при делении наоборот.

Закрепление вывода работа с программой ( CD-ROM практикум «Математика 5-11»- учебное электронное издание.)

в)сравни произведение и частное

18/19*40/41		18/19*42/41
18/19:40/41		18/19:42/41
18/19*41/41		18/19*40/41
18/19:41/41		18/19:40/41

7 Подведение итогов: поднимите руки у кого «колобок» улыбался в первой самостоятельной работе. У кого одна ошибка. Кто полностью справился со второй работой. (L)

8 Рефлексия Урок ПОДОШЕЛ К КОНЦУ. ПЕРЕД ВАМИ ЛЕСТНИЦА, СТУПЕНИ КОТОРОЙ ВЕДУТ К ВЕРШИНЕ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ УРОКА. ОЦЕНИТЕ. НА КАКОЙ СТУПЕНИ НАХОДИТЕСЬ ВЫ СЕЙЧАС. ПОКАЖИТЕ.

9 Домашнее задание .№№