Кроме того, обучающиеся Центра результативно участвовали в творческих конкурсах. Саблин Артем стал победителем Всероссийского конкурса центра «Вита» «Не стреляй!» в номинации «сочинение». Григорьев Алексей, Михайлова Валентина, Повхова Любовь, Прокофьева Екатерина стали победителями Международного конкурса «Люди с природой» Международного проекта в номинациях «Буклет», «Фотография».
Работы некоторых обучающихся ЭБЦ были опубликованы:
Ø в сборнике конференции «Старт в науку» 2013 г.:
· Коромникова Арина «Сето и посвященные им музеи»,
· Прокофьева Екатерина «Гнездование белого аиста в окрестностях деревни Раково Печорского района»;
Ø в «Юннатском вестнике» (январь 2014 г.): Жуков Михаил «Медведь в мифологических представлениях некоторых финно-угорских народов».
Кандидатами на премии для поддержки талантливой молодёжи в 2014 г. в соответствии с Указом Президента РФ, как победители и призеры Всероссийских мероприятий, стали Соловьева Анна и Киселева Светлана.
7. Организация воспитательной работы с обучающимися
Центр уделяет большое внимание воспитательной работе в процессе обучения. Воспитательная деятельность в Центре организуется одновременно на трёх уровнях:
• первичный коллектив Центра – детское объединение: воспитательные мероприятия являются обязательной составляющей всех образовательных программ учреждения;
• воспитательное пространство Центра: проведение массовых мероприятий;
• воспитательная среда Центра: проведение и участие в муниципальных, региональных, Всероссийских мероприятиях.
Показателем качества работы многих объединений Центра является активное участие обучающихся в практических природоохранных акциях, конкурсах; для детей, занимающихся проектно-исследовательской деятельностью – результативность участия в конкурсных мероприятиях исследовательских работ
Эколого-биологический центр является инициатором проведения социально значимых акций, разработанных в рамках работы по Международной программе «Экошколы/Зелёный флаг» и координации работы детских природоохранных объединений «Зелёный патруль». Так, в 2013-2014 учебном году проведены городские природоохранные акции: «Венок славы», «Спаси дерево!», «Птицезнай», городская экологическая акция «Дети Пскова в защиту животных!», в которых участвовали обучающиеся учреждения. Для обучающихся Центра прошли природоохранные акции «Дети в защиту животных», «Спаси дерево!», «Осторожно, батарейка!», «Книговорот», «Экосумка – 100% не пакет!», конкурс семейных экокодексов. Участие детей в акциях является массовым: в сборе батареек участвуют практически все дети, в сборе макулатуры – по 100-120 семей обучающихся.
Для организации полноценного образовательного процесса, расширения возможностей и кругозора обучающихся, в течение 2014-2015 учебного года планируется:
Мероприятие | Срок проведения |
Организация участия обучающихся объединений «Исследователи природы» и «Школа исследователя природы» в конференциях и конкурсах исследовательских работ, в соответствии с Планом работы | В течение года |
Работа по программе «Эко - школы / Зелёный флаг»: | в течение года |
Старт акции «Осторожно, батарейка!» | сентябрь |
Старт акции «Книговорот» | сентябрь |
Участие в акции «Сделаем!» - Всемирном дне уборки | сентябрь |
Участие в акции «Больше кислорода» | октябрь |
Акция «Спаси дерево – 9» | ноябрь |
Экскурсия на сортировочную станцию «Спецтранском» (ко дню вторичной переработки) | ноябрь |
Фестиваль новогодних экоподарков «Эко-штучки», мастер класс для педагогов, выставка лучших работ | декабрь |
Конкурс эмблем на эко-сумки «Мир без пластика» | февраль |
Акция «Спаси дерево - 10» | март |
Участие в акции «Больше кислорода» | апрель |
Заседания Экосовета | сентябрь, январь, май |
Организация и проведение социально-экологической акции для кружковцев: «Неделя защиты животных» | октябрь |
Организация учебно-экскурсионных выездов обучающихся | ноябрь апрель |
Посещение выставок, проведение тематических встреч | по плану работы |
Проведение «Радуги звёзд» для наиболее активных и результативных обучающихся | май |
Организация и проведение праздничных новогодних конкурсов для кружковцев | декабрь |
Учебно-полевая практика в профильном загородном о/л «Эколог» | июнь-июль |
Ведение информационной базы данных об одаренных детях – воспитанниках Центра | в течение года |
Размещение информации о жизни ЭБЦ на сайте учреждения | в течение года |
Центр активно и результативно работает по международным программам в сфере экологического образования. В 2011, 2012, 2013 и 2014 годах по итогам природоохранной работы был награжден Сертификатом участника Международной программы «Экошколы/Зелёный флаг» и входит в число 30 лучших ОУ России. В 2011 году – Сертификатом участника Международного проекта по климату, энергии и окружающей среде для школьников (SPARE), в 2012 году – специальным Дипломом Международного конкурса детских творческих работ «Мир воды глазами детей» в номинации «Чистый голос воды».
В массовых мероприятиях и акциях Центра активное участие принимают не только обучающиеся, но и их родители и общественность.
Отдельное место в образовательном процессе и в воспитательной работе ЭБЦ занимает живой уголок. Обзорные и тематические экскурсии по живому уголку регулярно проводятся с учетом возрастных и интеллектуальных особенностей экскурсантов. Среди посетителей – организованные группы из детских садов, школ и лицеев города и области, студенты Вузов и техникумов, слушатели курсов ПОИПКРО. В 2013-14 учебном году живой уголок принял 131 группу (1950 человек).
Кроме того, ежедневно в установленные часы живой уголок Центра принимает горожан, в большей степени родителей с детьми - до 300 человек ежемесячно, до 2000 посетителей в год. Таким образом, еще одной функцией ЭБЦ является организация культурно-просветительского досуга жителей Пскова.
Живой уголок Центра в полной мере используется в образовательном процессе как необходимое условие для развития детской наблюдательности, умения проводить экспериментальную работу и способствует воспитанию в детях бережного отношения к животным. Учащиеся изучают систематику, экологические группы животных; особенности строения, движения животных; особенности ухода за ними в живом уголке; дрессируют животных, обучая их выполнять определенные действия и проводя при этом этологические наблюдения.
Содержание различных групп животных обосновано в конкретных образовательных программах. Работа отдельных объединений («Биология животных», «Экомир», «Друзья нашего дома») практически полностью строится на использовании объектов живого уголка: водных растений, аквариумных рыб, моллюсков, птиц, млекопитающих в качестве наглядных пособий. В работе по программам «Экология и охрана природы», «Эко – тур», «Биология животных», «Основы экологии» база живого уголка используется при изучении определенных тем («Животный мир реки Амазонки», «Животные Африки», «Тропический дождевой лес Южной Америки», «Экологические группы гидробионтов» и др.).
8. Организация образовательного процесса в профильном лагере «Эколог»
В профильном лагере «Эколог» ежегодно организуются 2-3 трехнедельных смены для детей 11-15 лет. В одной смене отдыхают 35 детей, работают пять педагогов. Работа коллектива построена таким образом, что в ходе смены дети укрепляют свое здоровье, получают качественное питание, участвуют в оригинальной досуговой программе, но при этом получают новые естественнонаучные знания и практические навыки, участвуют в исследовательской и природоохранной работе. Для оценки прохождения блока учебных занятий полевой экологической практики используется зачетная система (зачет/незачет за каждую тему, выставляет педагог), для оценки участия в исследовательской работе – пятибалльная оценочная система (в конце смены, выставляет руководитель работы). В конце смены проводится итоговая конференция, на которой дети представляют результаты своих исследований. Вот объекты исследований 2 смены 2014 года: лихеноиндикация, состояние ценопопуляций ландыша майского, пищевые предпочтения дневных (булавоусых) чешуекрылых, беспозвоночные реки Обдех, подрост, аист белый, биоиндикация, растения семейства орхидные, этноэкологические традиции местного населения, грибы, земноводные, животные-синантропы. По итогам смены обучающиеся получают сертификат о прохождении курса полевой экологии и справку с оценкой по пятибалльной шкале (выставляется педагогическим коллективом смены коллегиально). Дети, отличившиеся в выполнении исследований, могут быть награждены Почетными грамотами МБОУ ДОД «Эколого-биологический центр», им может быть дана рекомендация для продолжения исследований.
9.Организация работы с родителями
У большинства педагогов налажен хороший контакт с родителями обучающихся. Многие родители, бабушки и дедушки, вместе с детьми участвуют в массовых мероприятиях Центра: природоохранных акциях (сбор макулатуры, сбор батареек, посадка деревьев и пр.), в учебно-экскурсионных поездках (по области, по России и зарубежным странам), оказывают педагогам помощь в организации проектно-исследовательской деятельности и в участии детей в конкурсных мероприятиях.
При подаче заявления о зачислении в объединение заместители директора, руководители объединений проводят ознакомление родителей с основными документами, определяющими права и обязанности участников образовательного процесса. В октябре и апреле, а также по мере необходимости, педагогами проводятся собрания родителей воспитанников по вопросам организации образовательного процесса. Работает родительский комитет центра. В течение года осуществляется работа в соответствии с программами деятельности объединений, по мере необходимости проводятся консультации родителей по психолого-педагогическим вопросам. Систематически в ЭБЦ проводятся выставки творческих работ детей (в помещении центра и на сайте). Перед началом поездок и перед началом смен в о/л «Эколог» проводятся собрания родителей участников учебно-экскурсионных выездов, воспитанников лагеря.
Результаты опроса родителей 28% обучающихся показали: более 90 % родителей считают, что их детям в ЭБЦ комфортно и уютно; ребенок с удовольствием посещает занятия объединения; педагоги центра доброжелательны по отношению к их ребенку; администрация и педагоги создают условия для проявления и развития способностей ребенка.
В социальном заказе родители обучающихся на первый план ставят:
• развитие способностей, приобретение навыков, умений – 84 %;
• интересное проведение досуга – 48 %.
• обучение общению – 38 %.
Педагоги центра ощущают заинтересованность родителей в получении их детьми образования в ЭБЦ, поддержку родителей в осуществлении образовательного процесса.
10. Выпускники
Выпускниками образовательных объединений Центра становятся обучающиеся разного возраста. Число выпускников зависит от сроков реализации дополнительных образовательных программ и числа обучающихся, сохранивших мотивацию на продолжение обучения в объединениях.
Анализ движения выпускников за три года (2011 – 2013 годы) показал: многие выпускники – дошкольники поступают в объединения ЭБЦ на базе Центра. Выпускники – младшие школьники переходят в творческие объединения такого же профиля, но на ступень старше (от 83% до 91 %). Находясь в возрастной группе «основная школа», выпускники, освоившие одну из образовательных программ, переходят в другие объединения Центра, выстраивая индивидуальную траекторию обучения. Некоторые дети, обучаясь в массовых объединениях, начинают в это же время заниматься исследовательской работой. Те из них, кто увлекся исследовательской работой, практической природоохранной деятельностью, работой в сфере социального проектирования, и те, кому для планируемого профессионального обучения необходимы науки эколого-биологического профиля, продолжают обучение, являясь старшеклассниками.
До 45% старшеклассников - выпускников Центра выбирают биологию в качестве предмета итоговой аттестации в ОУ, поступают в профильные ВУЗы (университетские специальности «биология», «экология», «география», медицинские, лесные, инженерно-экологические специальности). Многие выпускники сохранили дружеские взаимоотношения с педагогами ЭБЦ.
11. Характеристика педагогического коллектива
Эколого-биологический центр имеет сложившийся педагогический коллектив и высокий кадровый потенциал:
· все педагогические работники имеют высшее педагогическое образование;
· из числа основных работников 100% имеют высшую квалификационную категорию;
· 5 педагогов из числа основных работников имеют отраслевые почетные звания «Отличник народного образования» и «Почётный работник образования РФ»;
· двое награждены Почетными грамотами Министерства образования РФ.
Возрастной состав педагогов Центра - 35- 60 лет. Большинство педагогов имеют 20-летний стаж работы в Эколого-биологическом центре, у них накоплен богатый опыт в сфере дополнительного эколого-биологического образования детей, что положительно отражается на результатах их работы.
Педагоги-совместичел.), работающие на базе ОУ города, имеют высшее образование (100%), являются учителями биологии, географии, педагогами дополнительного образования своих ОУ. У большинства стаж работы более 10 лет; все, кроме одного, имеют высшую квалификационную категорию; среди них есть Почетные работники образования РФ (2 чел.) и Заслуженный учитель РФ (1 чел.).
Распространение передового опыта Центра проходит на городских и областных семинарах, конференциях и совещаниях разного уровня: от городского до Всероссийского.
Педагогические работники ЭБЦ систематически становятся грантополучателями и лауреатами премий, лауреатами областной премии за подготовку обучающихся – победителей и призёров международных, всероссийских и областных конкурсных мероприятий в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование».
12. Материально-технические условия организации образовательного процесса
Учреждение находится в приспособленном помещении на 1 этаже 9-этажного жилого дома. Общая площадь помещения 225 кв. м. Имеет все виды благоустройства: центральное отопление, водопровод, канализацию, электроснабжение.
Имеются два учебных класса, оснащённые современной мебелью, компьютерной и мультимедиа техникой. 9 ученических ПК (4 стационарных и 5 ноутбуков) имеют выход в Интернет.
Учреждение обеспечено дидактическими и наглядными пособиями, техническими средствами, учебным оборудованием: в наличии микроскопы, бинокли, цифровые и оптические лупы и пр.
Библиотечный фонд для служебного пользования насчитывает около 2000 экземпляров учебной, методической и научно-популярной литературы.
Имеется живой уголок: два выставочных зала и подсобные помещения, коллекция животных – около 80 видов различных систематических и экологических групп, оборудование террариумов, клеток, вольеров. Имеется необходимый информационно-справочный аппарат: клетки и вольеры снабжены красочными этикетками с фотографией животного и информацией о нем.
Функционирует база Центра в Печорском районе - летний загородный оздоровительный лагерь «Эколог», имеются жилые дома, пищеблок, бытовые помещения (туалет, баня), спортивная площадка; необходимая мебель для размещения и питания детей, проведения учебно-полевой практики, отдыха и оздоровления детей.
13. Внешние связи и имидж МБОУ ДОД «Эколого-биологический центр»
Эколого-биологический центр работает во взаимодействии с социальными партнёрами (учреждения сферы образования, культуры, предприятия, учреждения торговли, редакции СМК), имеет договорные отношения с 11 образовательными учреждениями города.
В учреждении создан и ведётся сайт (http://www. bio60.ru/), оформление и содержание которого соответствует требованиям; информация на сайте своевременно обновляется. Статистика сайта показывает, что информация, размещенная на сайте, востребована горожанами, жителями других регионов России и зарубежных стран. Анкетирование родителей обучающихся, педагогов города, посетителей живого уголка свидетельствует, что сайт является действенным инструментом распространения информации и получения обратной связи.
Регулярно разрабатывается, изготавливается и распространяется среди обучающихся продукция с символикой ЭБЦ, повышающая «узнаваемость» Центра: футболки, банданы, блокноты, значки; календари распространяются среди посетителей живого уголка и участников массовых мероприятий,
Работа учреждения систематически освещается в средствах массовой коммуникации: за 2013-3014 учебный год – более 15 публикаций, 6 телерепортажей, освещающих различные аспекты деятельности Центра. Систематически публикуются работы обучающихся (в сборниках конференций, тематических журналах, в т. ч. всероссийский журнал «Юннатский вестник»), методические статьи педагогов.
Таким образом, МБОУ ДОД «Эколого-биологический центр» является стабильным, эффективно работающим учреждением дополнительного образования детей образовательного пространства города, области, Российской Федерации, трансграничных регионов, педагогический коллектив которого видит перспективы совершенствования своей деятельности.
14. Инновационные процессы и перспективы развития
Основные направления инновационной деятельности учреждения:
· интеграция образовательной, научной и практической деятельности;
· создание условий для обеспечения индивидуализации обучения и образовательной мобильности обучающихся;
· совершенствование структуры и содержания образования;
· внедрение информационных и информационно-коммуникативных технологий в образовательный процесс;
· организация проектно-исследовательской деятельности;
· работа с одаренными детьми;
· введение личностно-ориентированного подхода в организацию работы с педагогическим коллективом;
· реализация комплекса мероприятий по повышению привлекательности и открытости учреждения; по повышению инвестиционной привлекательности учреждения.
Результаты внедрения инноваций затрагивают все стороны деятельности Центра, а именно:
· реализуется проект по включению детей в проектно-исследовательскую деятельность («Школа исследователя природы», «Исследователи природы», программа исследований в летнем загородном лагере «Эколог», программа участия в конкурсных мероприятиях исследовательских работ);
· работают образовательные объединения, предоставляющие детям возможность выбора образовательного маршрута;
· ведется обучение педагогических работников внедрению в образовательный процесс компетентностного подхода к образованию;
· ведётся работа по Международной программе «Экошколы/Зелёный флаг», интегрирующая образовательную и практическую природоохранную деятельность;
· реализуется система массовых мероприятий эколого-биологической направленности;
· реализуется комплексная программа летней учебно-полевой практики в профильном загородном лагере «Эколог»;
· методическая деятельность педагогических работников выстраивается через единую методическую тему: «Совершенствование содержания и технологий образовательного процесса»;
· созданы благоприятные условия для внедрения и освоения ИКТ;
· продолжается работа по созданию благоприятных условий для укрепления здоровья и физического развития; обеспечения безопасности обучающихся и работников учреждения.
Ежегодно в различные виды экологической деятельности Центром включено более 7700 юных псковичей.
Охват юных псковичей различными видами экологической деятельности – образовательными услугами ЭБЦ в 2013 -2014 уч. году.
Таким образом, образовательный процесс в учреждении ориентирован на заказ социума, на воспитательный потенциал окружающей Центр социальной, природной и предметно-эстетической среды. Педагогический коллектив работает стабильно, ищет новые пути совершенствования образовательного процесса.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
