Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №5»
Перспективное планирование образовательного процесса по теме
«БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГЕ»
Время проведения: 2 неделя октября
* организованна образовательная деятельность
**совместная деятельность детей и взрослых
***самостоятельная деятельность дете
****работа с родителями
1 младшая группа
Время проведения: 2 неделя октября
Цель: формирование первичных представлений о машинах, улице, дороге
Итоговое мероприятие: участие в досуге «Дорожные приключение» в качестве зрителей
Образовательные области | Задачи | Организация работы (комплекс мероприятий) |
физическое развитие | Здоровье: сохранение и укрепление здоровья детей | **Упражнение «Пройди по дорожке» ** Рассматривание иллюстраций «Непослушный лягушонок» |
Физическая культура: развивать умение играть в игры, способствующие совершенствованию основных движений (бег, ходьба, прыжки» | ** Комплекс утренней гимнастики с флажками (красные, жёлтые, зелёные) * Физкультурное занятие «Путешествие в лес на автобусе» **** Пополнить физкультурный уголок Флажками красного, жёлтого, зелёного цветов | |
социально – коммуникативное развитие | Социализация: поощрять желание детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители | **Сюжетно-ролевая игра «Поедем на машине» ***игры с машинками (большие, маленькие, заводные) **Дидактическая игра «Собери светофор» |
Безопасность: формировать первичные представления о машинах, улице, дороге | * Биссет «Га-га-га», дидактическая игра «Гусёнок Вили - внимательный пешеход» **Рассматривание иллюстраций по ПДД | |
Труд: формирование привычки, поддерживать порядок в игровой комнате | **Игра «Уберём машины в гараж» | |
познавательное развитие | Познание: развивать умение сооружать элементарные постройки по образцу. Формировать умение обследовать предметы, выделяя их цвет, форму, величину. | *конструирование «Узкая и широкая дорожка» **Наблюдение за машиной, привозящей продукты в детский сад |
речевое развитие | Развитие речи: обогащать словарь детей за счёт названия транспортных средств, формировать умение повторять несложные фразы | **Беседа «Кто пришёл, а кто приехал» **Словесная игра «Добавь словечко» * ^Рассматривание картинок «Транспорт» |
Чтение художественной литературы, приучать детей к слушанию авторских произведений | * Барто «Грузовик», дидактическое упражнение «Вперёд-назад» ** Коренева «Большие и маленькие машины», рассматривание иллюстраций | |
художественно – эстетическое развитие | Художественное творчество: формировать умение рисовать прямые вертикальные линии, умение раскатывать комочек пластилина, сплющивать его между ладонями | * Рисование «Пешеходный переход» *Лепка «Наш помощник - светофор» ***Рисование «Светофор» (на силуэте), «Колёса для машин» (на силуэте) |
Музыка: развитие эмоциональности и образности восприятия музыки через движения | *Музыкальная игра «Шагают ножки по дорожке» * * Музыкально-ритмические движения «Марш», «Поезд» |
2 младшая группа
Цель: формировать первичные представления о безопасности на дорогах. Итоговое дело: физкультурный досуг «Бегал зайчик по дорожке»
Образовательные области | Задачи | Организация работы (комплекс мероприятий) |
физическое развитие | Здоровье: формировать умение избегать ситуаций, приносящих вред здоровью | ** Чтение «Первая книга для малышей» (о поведении на дороге) * ^Рассматривание иллюстраций в книге |
Физическая культура: развивать умение реагировать на сигналы, выполнять правила в подвижных играх | * Физкультурное занятие «По ровненькой дорожке» ** Подвижные игры «Красный, жёлтый, зелёный», «Цветные автомобили» **** Привлечь родителей к изготовлению атрибутов для игры (цветные рули) | |
социально – коммуникативное развитие | Социализация: развивать интерес к различным видам игр, формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофёр-пассажир) | ** Сюжетно-ролевая игра «Едем на автобусе» ** Дидактическая игра «Узнай и назови» *** Настольные игры «Светофор», «Собери автомобиль» *** Игры с машинами |
Безопасность: формировать представления о безопасном поведении на дороге | ** Беседа о правилах дорожного движения * * * Рассматривание иллюстраций «Безопасность на дороге» | |
Труд: познакомить детей с профессией - шофёр, расширять представления о трудовых действиях | ** Наблюдения за работой шофёра * * Ручной труд - дома и автобусы для макета «Наша улица» (дети наклеивают окна) * * * Поручение - машины едут в гараж | |
познавательное развитие | Познание: знакомство детей с ближайшим окружением - улица; упражнять детей в конструировании (транспорт); развивать умения называть свойства предметов (цвет и размер) | ** Игра «Путешествие по городу» * ФЭМП «Заводные машинки» *Конструирование «Автобус и грузовик» ****Конструирование машинок из «Лего» |
речевое развитие | Развитие речи: расширять и активизировать словарь детей на основе обогащения представлений о транспорте, дороге | ** Беседа «Машины на нашей улице» ** Дидактическая игра «Доскажи словечко» ** Отгадывание загадок о транспорте |
Чтение художественной литературы: развивать умение слушать, следить за развитием действий | * Пишумов «Машины» ** Михалков «Моя улица» **** Пополнение групповой библиотечки | |
художественно – эстетическое развитие | Художественное творчество: побуждать передавать в рисунках, лепке, аппликации знакомые предметы (транспорт, дорога, светофор) | *Рисование «Дорога для автомобиля» **Лепка «Светофор» (пластилинография) *Аппликация «Автобус» *** Раскрашивание раскрасок, рисование по трафаретам |
Музыка: формировать умение двигаться в соответствии с музыкой, реагировать на начало музыки и её окончание | *Музыкальное занятие «Как у наших у ворот» * * Музыкально-ритмическое упражнение «Быстро - медленно» |
Средняя группа
Цель: подведение детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения. Итоговое мероприятие-, изготовление макета «Наша улица»
Образовательные области | Задачи | Организация работы (комплекс мероприятий) |
физическое развитие | Здоровье: организация и проведение различных подвижных игр на укрепление физического здоровья детей | ***Катание на велосипедах **Беседа о необходимости соблюдения ПДД |
Физическое развитие: во всех формах двигательной деятельности развивать организованность, самостоятельность, умения поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками | * Комплекс утренней гимнастики «Мы - шофёры» * Физкультурное занятие «Цветные автомобили» **Подвижные игры «Красный, жёлтый, зелёный», «Такси» ***Подвижные игры, катание на велосипеде | |
социально – коммуникативное развитие | Социализация: продолжать работу по обогащению сюжетов игр, подведение детей к самостоятельному созданию игровых замыслов | ***Сюжетные игры «Едем на автобусе», «Мы - шофёры» ***Игры с машинками на ковре по ПДД ****Привлечь родителей к изготовлению атрибутов к сюжетным играм |
Безопасность: продолжать знакомить с элементарными правилами поведения на дороге | **Беседа «Наш друг - светофор» *Рассматривание открыток «Дорожная азбука» **Дидактическая игра «Внимательный пешеход» | |
Труд: развивать интерес к ручному труду; продолжать знакомить с профессией шофёра | **Изготовление макета «Наша улица» ***рассматривание иллюстраций «Профессии» ***привлечение детей к уборке игрушек | |
познавательное развитие | Познание: расширять знания детей об познакомить с приёмами конструирования из бумаги; закреплять счёт в пределах 5 | **Беседа «На дороге» * ФЭМП «Красный, жёлтый, зелёный» * Конструирование из бумаги «Автобус» *** Рассматривание альбома «Транспорт» |
речевое развитие | Развитие речи: пополнение и активизация словаря за счёт тем «Транспорт», «Дорога»; формировать умение выражать свою точку зрения словами | **Игровая ситуация «Мы в автобусе» * Рассматривание картины «На улице города» ** Отгадывание загадок по теме ***Рассматривание и обсуждение иллюстраций «Безопасность на дороге» |
Чтение художественной литературы: регулярное чтение детям художественных и познавательных книг по ПДД | * Сандберг «Мальчик и сто автомобилей» ** Волков «Про правила дорожного движения» ***Рассматривание иллюстраций в книге «Правила поведения для воспитанных детей» **Обыгрывание сказки Н. Павлова «На машине» ****пополнение уголка чтение | |
художественно – эстетическое развитие | Художественное творчество: развитие положительного отклика на предложения рисовать, лепить, наклеивать, совершенствование изобразительных навыков | *Рисование «Пешеходный переход» * **Рисование коллективное «Машины на дороге» * Аппликация «Светофор» ***Раскрашивание раскрасок по теме * ****Оформление выставки «Машины на нашей улице» |
Музыка: развивать желание слушать музыку, высказывать свои впечатления и прослушанном | * Музыкальное занятие «Весёлый паровозик» **Музыкальная игра «Мы идём с флажками» **Слушание песни «Пешеходы» |
Старшая группа
Цель: знакомство с правилами дорожного движения, с правилами пешеходов и велосипедистов.
Итоговое мероприятие', познавательное развлечение «Дорожные приключения»
Образовательные области | Задачи | Организация работы (комплекс мероприятий) |
физическое развитие | Здоровье: поощрение самостоятельной организации детьми подвижных спортивных игр, выполнение спортивных упражнений на улице | **Беседа о соблюдении техники безопасности при катании на самокате ***Катание на велосипедах, самокатах |
Физическая культура: развитие физических качеств (скорость, ловкость, координация), воспитание стремления участвовать в играх - соревнованиях | *Физкультурное занятие «Весёлые эстафеты» ** Комплекс утренней гимнастики «Буду внимательным» * * * Подвижные игры и упражнения «Найди свой цвет», «Попади в обруч» **Эстафета «Дорожка препятствий» | |
социально – коммуникативное развитие | Социализация: формировать желание действовать с разнообразными дидактическими игрушками (настольными, электроннымиО | ***Сюжетно-ролевые игры «Дорога», «Мы - шофёры» ** Дидактическая игра «Разрешается - запрещается» ***Настольные игры «На дороге», «Подбери знак» |
Безопасность: продолжать знакомство с правилами дорожного движения, с дорожными знаками | *Беседа «Опасности вокруг нас» ** Просмотр мультфильмов «Азбука безопасности» ** Наблюдение за движением машин и пешеходов на дороге ***Изготовление дорожных знаков ***Игры детей на транспортной площадке | |
Труд: расширять представления о профессиях работников транспорта; самостоятельно поддерживать порядок в группе | ***Рассматривание альбомов «Транспорт», «Профессии» ** ручной труд - изготовление домов и машин из бросового материала ***Наведение порядка в группе после игр | |
познавательное развтие | Познание: создать условия для исследовательской деятельности детей; сравнение групп предметов на основе составления пар; | * Моделирование ситуации (На дороге): «А что было бы, если...» ** Познавательная беседа «Кто поможет на дороге» *ФЭМП «В автопарке» ***Конструирование «Машины» (из разного конструктора) |
речевое развитие | Развитие речи: развивать умение поддерживать беседу, поощрять попытки детей высказывать свою точку зрения, составлять рассказы из личного опыта | **Беседа «Для чего нужны дорожные знаки» *Рассказывание на картине «На дороге» ** Словесная игра «Угадай по описанию» *** Рассматривание иллюстраций «Безопасность на дороге» ** Загадывание загадок по теме |
Чтение художественной литературы: развивать интерес к познавательной литературе, поддерживать желание обыгрывать знакомые сказки | ** Волков «Про правила дорожного движения», О. Бедарев «Азбука безопасности» *Рассматривание иллюстраций в книгах по ПДД **Инсценировка «Как звери в город попали» ****Изготовление костюмов для инсценировки | |
художественно – эстетическое развитие | Художественное творчество: совершенствовать умение передавать отличительные признаки предметов (форма, величина, пропорции частей) | *Рисование «Машины на нашей улице» * Аппликация «Наши помощники - дорожные знаки» ***Рисование по трафаретам, раскрашивание раскрасок ****Выставка совместных работ «Безопасность на дорогах» |
Музыка: развитие певческих навыков | * Музыкальное занятие «Дружные пары» **Пение песни «Пешеход», слушание песни «Инспектор ГАИ» |
Подготовительная группа
Цель: подведение детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения.
Итоговое мероприятие: игра «Что? Где? Когда?» на тему «Знай правила движения, как таблицу умножения»
Образовательные области | Задачи | Организация работы (комплекс мероприятий) |
физическое развитие | Здоровье: обеспечение оптимальной двигательной активности детей в течении всего дня | **Дидактическая игра «Что будет, если...» (по теме) ***Катание на самокате, велосипеде ***Подвижные игры в группе и на прогулке |
Физическая культура: поддерживать интерес детей к подвижным играм, в том числе с элементами соревнований | **Комплекс утренней гимнастики «Будь внимательным» * Физкультурное занятие «Безопасная улица» ***Игры - эстафеты : «Проедь, на задень», «Передай мяч», «Дружные пары» | |
социально – коммуникативное развитие | Социализация: воспитывать уважительное отношение к окружающим, умение считаться с желаниями сверстников в совместной игре | ***Сюжетно-ролевые игры «Путешествие по городу», «Мы - шофёры» и др. ***Настольные игры «Подбери дорожные знаки», «Гонки», «Внимание, дорога» ****Пополнение «Уголка безопасности» |
Безопасность: расширять представления детей о работе ГИБДД; подведение детей к осознанию необходимости соблюдать ПДД | * Занятие «Улица - не место для игр» *** Дидактическая игра «Разрешается - запрещается» ** Наблюдение за работой сотрудника ГИБДД * ** рассматривание альбома «Безопасность на бороге» | |
Труд: закреплять умение работать с различным бросовым материалом | * Ручной труд «Разные машины» ** Наблюдение за машинами на дороге | |
познавательное развитие | Познание: формировать представления о машинах, облегчающих труд людей (специальный транспорт); закреплять счёт в пределах 6; закреплять умение сооружать постройки, объединённые общей целью (улица, дома, машины) | **Беседа «Машины-помощники на улицах города» ***Рассматривание альбома «Специальный транспорт» *ФЭМП «Помоги Незнайке» **Исследовательская деятельность «Машины нашего двора» ***Игры с крупным строительным материалом |
речевое развитие | Развитие речи: развивать умения высказывать предположения и делать простейшие выводы | *Творческое рассказывание «Необыкновенные приключения мячика» **Беседа «Чем опасна дорога» ** Дидактическая игра «Четвёртый лишний» ***Игра - интервью «Зачем надо соблюдать правила дорожного движения» |
Чтение художественной литературы : совершенствование художественно-речевых навыков при чтении стихотворений | * Конкурс чтецов «Знай правила движения» **А. Дорохова «Зелёный, жёлтый, красный», Б. Житков «Что я видел» ***рассматривание иллюстраций в книге «Правила поведения для детей» ****Пополнение библиотеки в группе | |
художественно – эстетическое развитие | Художественное творчество: формировать умение передавать в рисунках сюжеты литературных произведений | *Рисование по рассказу В. Драгунского «На Садовой большое движение» ***Рисование по трафаретам, раскрашивание раскрасок **Рисование «Машины будущего» ** Аппликация «Дорожные знаки» (для сюжетных игр) ****Фотовыставка «Гуляя, наблюдаем» (семейные фотографии) |
Музыка: развитие театрально-игрового творчества, формирование навыков художественного исполнения | **Инсценирование стихотворения «Дорожные знаки» * Разучивание песни «Инспектор ГАИ» |
