1 Программа дисциплины Социальная психология (стр. 3 )

8.2. Методические указания студентам

Методические рекомендации по написанию эссе

Эссе является формой текущего контроля знаний студентов по дисциплине. Эссе – это прозаическое произведение небольшого объема, написанное в соответствии с заданной структурой и в соответствии с темой. Эссе содержит обсуждение материала по теме, проблеме и отражает субъективную точку зрения автора, основанную на анализе теоретических и исследовательских материалов. Эссе предоставляется преподавателю как в бумажном, так и в электронном виде (обязательно).

Выбор темы

Одну тему могут выбрать максимум два человека, но если работы окажутся «близнецами», то обе не будут приняты. Если есть желание написать какую-то свою тему, то надо заранее обосновать, почему вы хотите именно эту тему.

Требования к оформлению эссе

1.  Объем эссе – минимум 5 страниц (титул и список литературы не включаются в объем)

2.  Образец оформления титульного листа см. далее

3.  Формат: 210х297 мм (А4).

4.  Поля: со всех сторон страницы 2 см

5.  Шрифт: Times New Roman.

6.  Кегль, размер шрифта: 14.

7.  Отступ: 1,25 см.

8.  Межстрочный интервал: одинарный.

9.  Выравнивание текста: по ширине.

10.  Нумерация страниц – внизу, справа.

11.  Сноски. Допускаются только концевые сноски, сноски внизу страницы не используются.

Сноски являются обязательными для текста работы. Сноски приводятся для цитат, фрагментов описаний исследований, при упоминании фамилий. Ссылка на источники оформляется как концевая ссылка и выступает в качестве списка литературы, в котором авторы указываются не по алфавиту, а по мере упоминания.

Оформление сносок:

Вариант 1. В тексте работы в круглых скобках указывается фамилия автора работы и через запятую год. Например: (Иванов, 2006). Если авторов несколько, то они указываются в порядке годов через точку с запятой (Петровский, 1986; Иванов, 2006).

Вариант 2. В тексте работы в квадратных скобках указывается номер источника из библиографического списка. Например: [ 15 ]. Это означает, что ссылка дается на источник № 15 в библиографическом списке. Если номеров несколько, то они даются в порядке возрастания, через запятую. Например: [ 7, 12, 15 ].

12.  Оформление списка литературы:

Книга:

Автономов B. C. Модель человека в экономической науке. С. - Петербург: Экономическая школа, 1998.

Глава в книге (сборнике):

Наука как призвание и профессия / Пер. с нем. , // Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990. С. 707-735.

Статья в журнале:

Коулман Дж. Капитал социальный и человеческий // Общественные науки и современность. 2001. № 3. С. 122-139.

Требования к содержанию эссе

Структура эссе

Введение

Объем 1-1,5 страницы. Является аннотацией, анонсом материала, который будет далее представлен в основной части работы. Указывается, какая проблема (проблемы) будет рассматриваться и почему автор считает ее важной для психологии. Во введении может быть приведено обоснование интереса к данной теме.

Основная часть

Объем 2-3 страницы. Здесь представлен основной материал работы. Присутствует изложение разных точек зрения на проблему или представлены разные источники, есть части текста посвященные анализу и обобщению материала. В этой части можно представить основные аргументы «за» и «против» заявленной темы/проблемы, сформулировать свою позицию и аргументировать ее.

Заключение

Объем 1-1,5 страницы. В заключении подводится итог представленной теме, делаются выводы относительно того, как решение данной проблемы представлено в науке и собственное отношение к представленному материалу.

Рекомендуемое соотношение частей эссе по объему 20% введение, 60% основная часть, 20% заключение.

Литература

Использование литературы является одним из критериев оценки эссе. В качестве источников для написания эссе могут быть использованы монографии, статьи из психологических журналов, учебники. Журнал Psychologies или «Психология» не является научным источником, но их можно использовать для примеров и иллюстраций материала.

Интернет может являться источником при условии того, что материал отвечает критериям научной статьи и правильно оформленной ссылки. Обратите внимание на вузовские электронные журналы, например Журнал ГУ ВШЭ «Психология». Интернет-материалы из популярных журналов и личных блогов не являются источниками. Википедия не может рассматриваться как источник, за исключением ссылки (вторичное цитирование) на оригинальные статьи или тексты.

Что важно в эссе?

1.  Опора на источники, монографии, статьи, учебники, лекции (перечислены в порядке значимости). Прежде чем сделать ссылку на электронный ресурс в Интернете, убедитесь, что сайт (автор статьи), на который Вы хотите сослаться, действительно является авторитетным, принадлежащим известному вузу или научной школе.

2.  Анализ концепций, подходов, методов и результатов исследований.

3.  Демонстрация понимания сложности проблемы.

4.  Логичность размышления.

5.  Обоснованность позиции автора.

6.  Необходимость и достаточность приведенных деталей, цифр и примеров.

7.  Эмоциональная нейтральность.

9.  Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

9.1. Тематика заданий текущего контроля

Тематика эссе:

1.  Эмпатия как механизм межличностного восприятия.

2.  Убеждение, внушение и заражение в процессе коммуникации.

3.  Факторы и средства эффективной коммуникации.

4.  Эффекты межличностного восприятия.

5.  Барьеры социальных коммуникаций и способы их преодоления.

6.  Медиаторство как способы разрешения конфликтных ситуаций.

7.  Межличностная аттракция.

8.  Характеристики делового общения.

9.  Факторы эффективной самопрезентации.

10.  Кооперативные и конкурентных формы взаимодействия людей в современном обществе.

11.  Социально-психологическая проблематика в смежных с психологией науках.

12.  Новые способы коммуникации (смс, интернет): проблемы и перспективы.

13.  Социальный стереотип: позитивное или негативное явление?

14.  Социальные стереотипы и их проявление в современном обществе.

15.  Анализ способов воздействия в больших стихийных социальных группах.

16.  Актуальные вопросы политической психологии.

17.  Массовые коммуникации: виды, специфика и роль в обществе.

18.  Психология рекламы и специфика рекламной коммуникации.

19.  Групповые различия (этнос, культура, возраст, пол) в невербальной коммуникация

20.  Актуальные проблемы этнопсихологии.

21.  Психология конфликта.

22.  Актуальные проблемы гендерной психология.

23.  Любовь и дружба как социально-психологический феномен.

24.  Семья как объект социальной психологии.

25.  Современные субкультуры: социально-психологические характеристики.

26.  Анализ случая: восприятие нового человека.

27.  Анализ случая: заражение в толпе.

28.  Анализ случая: проявление социального стереотипа.

29.  Анализ случая: рекламное влияние.

30.  Анализ случая: конформизм.

Примечание: темы «Анализ случая…» предполагают описание и обсуждение конкретного случая из новостей, литературы, кино, случай, который вы наблюдали или, который произошел с вами, вашими знакомыми. «Анализ …» предполагает, что вы описываете и рассматриваете, почему проявился тот или иной психологический феномен, как он проявлялся, что явилось решающим фактором и. т.п.

9.2. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

Вопросы для самопроверки студентов

1.  Что является предметом социальной психологии?

2.  Какие взгляды на предмет социальной психологии есть в России и зарубежом.

3.  В чем отличие малых групп от больших?

4.  В чем отличия социально-психологического эксперимента от эксперимента в общей психологии?

5.  В чем специфика процессов в малой группе?

6.  В чем специфика конформизма?

7.  Назовите основные стадии развития группы?

8.  В чем специфика агрессии как социального феномена?

9.  Перечислите и раскройте механизмы разрешения конфликта?

10.  Какова структура общения?

11.  Каковы условия эффективного общения?

12.  Перечислите основные признаки вербальной и невербальной коммуникации?

13.  В чем особенность интерактивной стороны общения?

14.  Как соотносятся понятия коммуникация и общение?

15.  Что такое социальная перцепция?

16.  Для чего существуют социальные предрассудки и стереотипы?

17.  Что такое аттракция?

18.  В чем особенность массовой коммуникации?

19.  Охарактеризуйте основные положения этнопсихологии?

20.  В чем состоит влияние этнического фактора взаимодействие людей?

21.  Как соотносятся понятия пол и гендер?

22.  В чем особенности гендерных стереотипов?

23.  Каковы основные результаты исследований половых различий?

24.  Как проявляется социальное влияние?

25.  Как влияет на развитие личности группа?

9.3.Примеры заданий итогового контроля

1 Когда психология выделилась в самостоятельную науку?

а.  В 16 веке с появлением термина «психология»

б.  Во второй половине 19 века с развитием экспериментальной психологии

в.  В начале 20 века с оформлением психоанализа З. Фрейда

2. Из приведённых утверждений верным является следующее:

а.  мозг выделяет психику, мысль подобно тому, как печень выделяет желчь;

б.  психические нарушения не связаны с процессами созревания головного мозга;

в.  повреждение какого-либо из участков головного мозга приводит только к нарушению сенсорных и моторных систем, психическая деятельность при этом не нарушается;

г.  психический процесс не управляется каким-то одним участком мозга, но каждый участок мозга выполняет только ему свойственные операции.