№ п/п | ТЕМА | Кількість годин |
Модуль 1. Загальна фізіологія та вищі інтегративні функції | ||
1. | Предмет і завдання фізіології. Методи фізіологічних досліджень. | 3 |
2. | Реєстрація потенціалу спокою і потенціалу дії нервових та м’язових волокон. | 3 |
3. | Дослідження проведення збудження нервовими волокнами та через нервово-м’язовий синапс. Дослідження ПД цілісних нервів і м’язів. | 3 |
4. | Дослідження механізмів скорочення скелетних м’язів. | 3 |
5. | Практичні навички з фізіології збудливих структур. | 3 |
6. | Загальна характеристика біологічної регуляції. Дослідження рефлекторної дуги. | 3 |
7. | Дослідження процесів збудження та гальмування в центральній нервовій системі. | 3 |
8. | Дослідження ролі спинного мозку та стовбура мозку у регуляції рухових функцій організму. | 3 |
9. | Дослідження ролі переднього мозку і мозочка у регуляції рухових функцій організму. Регуляція системної діяльності організму. | 3 |
10. | Практичні навички з нервової регуляції функцій організму та ролі ЦНС у регуляції рухових функцій та системної діяльності організму. | 3 |
11. | Дослідження механізмів нервової регуляції вісцеральних функцій організму. | 3 |
12. | Дослідження механізмів гуморальної регуляції вісцеральних функцій організму. | 3 |
13. | Дослідження ролі гормонів у регуляції фізичного, психічного та статевого розвитку. | 3 |
14. | Дослідження ролі гормонів у регуляції гомеостазу та адаптації організму до дії стресових факторів. | 3 |
15. | Практичні навички з фізіології нервової та гуморальної регуляції вісцеральних функцій, ролі гормонів. | 3 |
16. | Дослідження сомато-сенсорної системи. | 3 |
17. | Дослідження зорової та слухової сенсорних систем. | 3 |
18. | Фізіологічні основи поведінки. Дослідження утворення та гальмування умовних рефлексів. | 3 |
19. | Дослідження ролі мотивацій та емоцій в поведінкових реакціях. | 3 |
20. | Дослідження типів ВНД. | 3 |
21. | Дослідження втоми і відновлення під час м’язової роботи та адаптації організму до фізичного навантаження. | 3 |
22. | Практичні навички з фізіології вищих інтегративних функцій | 2 |
Підсумковий модульний контроль, в тому числі: | 3 | |
практичної підготовки | ||
теоретичної підготовки | ||
Всього | 68 | |
Модуль 2. Фізіологія вісцеральних систем | ||
1. | Дослідження регуляції дихання | 3 |
2. | Практичні навички з фізіології системи дихання. | 3 |
3. | Система крові. Дослідження фізико-хімічних властивостей крові. | 3 |
4. | Дослідження кількості еритроцитів та гемоглобіну в крові. | 3 |
5. | Захисні функції крові. Дослідження групової належності крові. Дослідження зсідання крові. | 3 |
6. | Практичні навички з фізіології системи крові. | 3 |
7. | Система кровообігу. Дослідження фізіологічних властивостей серцевого м’яза. | 3 |
8. | Дослідження динаміки збудження серця. Реєстрація та аналіз електрокардіограми. | 3 |
9. | Дослідження насосної функції серця. | 3 |
10. | Дослідження регуляції діяльності серця. | 3 |
11. | Роль судин у кровообігу. Дослідження артеріального тиску в людини. | 3 |
12. | Дослідження регуляції кровообігу. | 3 |
13. | Практичні навички з фізіології системи кровообігу. | 3 |
14. | Система дихання. Дослідження зовнішнього дихання. | 3 |
15. | Дослідження дифузії, транспорту газів кров’ю. | 3 |
16. | Дослідження енергетичного обміну та терморегуляції. | 3 |
17. | Система травлення. Дослідження травлення в порожнині рота. Роль смакової та нюхової сенсорних систем. | 3 |
18. | Дослідження травлення у шлунку | 3 |
19. | Дослідження травлення у дванадцятипалій кишці. | 3 |
20. | Дослідження травлення у кишках. | 3 |
21. | Дослідження механізмів утворення сечі. | 3 |
22. | Дослідження участі нирок у підтриманні гомеостазу. | 3 |
23. | Підсумковий модульний контроль, в тому числі: | 3 |
24. | практичної підготовки | |
25. | теоретичної підготовки | |
26. | Всього | 72 |
27. | РАЗОМ | 140 |
Тематичний план самостійної роботи студентів
№ з/п | ТЕМА | К-сть годин | вид контролю |
Модуль 1. Загальна фізіологія. Вищі інтегративні функції | |||
1. | Підготовка до практичних занять – теоретична підготовка та опрацювання практичних навичок. | 35 | Поточний контроль на практичних заняттях |
2. | Самостійне опрацювання тем, які не входять до плану аудиторних занять: | ||
Історія розвитку фізіології у ХІХ столітті | 1 | Підсумковий модульний контроль | |
Внесок робіт І. М. Сєченова, І. П. Павлова, іна, в розвиток світової фізіології. Українська фізіологічна школа. | 1 | ||
Вестибулярна сенсорна система | 2 | ||
Смакова та нюхова сенсорні системи | 2 | ||
3 | Індивідуальна самостійна робота: | ||
Аналіз літератури та обговорення за темою: «Сон, його види, механізми, біологічна роль». | 3 | Поточний контроль | |
4 | Підготовка до підсумкового модульного контролю | 8 | Підсумковий модульний контроль |
Всього | 52 | ||
| Модуль 2. Фізіологія вісцеральних систем | ||
1. | Підготовка до практичних занять – теоретична підготовка до опрацювання практичних навичок. | 35 | Поточний контроль на практичних заняттях |
2. | Опрацювання тем, які не входять до плану аудиторних занять: | ||
Динаміка лімфообігу | 1 | Підсумковий модульний контроль | |
Фізіологія регіонального кровообігу | 2 | ||
Індивідуальна СРС: розробити схему контуру регулювання гомеостазу за участю нирок. | 2 | Поточний контроль | |
3. | Підготовка до підсумкового модульного контролю | 8 | Підсумковий модульний контроль |
Всього | 48 | ||
РАЗОМ | 100 | ||
Перелік питань для підготовки студентів до підсумкового модульного контролю
Модуль 1. Загальна фізіологія та вищі інтегративні функції
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |


