Рабочая программа по географии, 6 класс (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа села Новонадеждино

муниципального района Благовещенский район

Республики Башкортостан

Рассмотрено на заседании ШМО Руководитель ШМО _______// Протокол №___ от «___» __________ 2014 г.

Согласовано Заместитель директора по УВР ________/ / «___» ___________ 2014 г.

Утверждаю Директор МОБУ СОШ с. Новонадеждино ___________ // Приказ №_______ от «____» __________ 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по географии, 6 класс

срок реализации данной программы 2014 - 2015 учебный год

разработана на основе авторской программы по географии для 6-9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Русское слово, 2011.

примерной программы по предмету "География" для общеобразовательных учреждений Республики Башкортостан (региональный компонент). 5-9 классы. - Уфа: Китап, 2013. - 32 с.

составитель

Год составления программы: 2014 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ГЕОГРАФИИ,

6 КЛАСС

,

по курсу

География. Начальный курс

(6 класс, 35 часов)

Пояснительная записка

Пояснительная записка

Нормативная основа:

·  Федеральный закон -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

·  Приказ Министерства образования и науки РФ г. «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»,

Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»,

Приказ Министерства образования и науки РФ г. «Об утверждении введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»,

·  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

·  Устав образовательной организации;

·  Основные образовательные программы НОО, ООО, СОО.

·  Авторская программа по географии для 6-9 классов общеобразовательных учреждений;

·  Учебный план образовательной организации;

·  Положение о рабочей программе учителя (локальный акт ОУ)

·  Федеральный перечень учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;

·  Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта;

·  Рекомендации по материально-техническому обеспечению учебного предмета.

Основные цели и задачи курса:

познакомить учащихся с основными понятиями и закономерностями науки география; начать формировать географическую культуру личности и обучать географическому языку; начать формировать умения использовать источники географической информации, прежде всего карты; сформировать знания о земных оболочках: атмосфере, гидросфере, литосфере, биосфере; начать формировать правильные пространственные представления о природных системах Земли на разных уровнях: от локальных (местных) до глобальных.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета. Место учебного предмета в учебном плане. Общая характеристика учебного предмета.

Курс географии 6 класса открывает 5-летний цикл изучения географии в школе. Начальный курс опирается на пропедевтические знания учащихся из курсов «Природоведение», «Окружающий мир», «Естествознание» начальной и основной ступени обучения.

Согласно федеральному компоненту образовательного стандарта на изучение географии в 6 классе отводиться 34 часа. Однако, еще 1 час перенесен в региональный компонент. Его рекомендуется использовать для преподавания краеведческой составляющей предмета: для проведения практических работ с использованием краеведческого материала и выполнения практических работ на местности.

Количество часов: всего - 34 часов, в неделю - 1 час; практических работ - 10, из них оценоч­ных - 7.

Сведения о примерной программе по учебным предметам, на основе которой разработана рабочая программа, или сведения об авторской программе с указанием наименования, автора и года издания

Рабочая программа составлена по УМК Домогацких, : Физическая география : учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений / , .- М.:ООО "ТИД "Русское слово - РС", 2010.

Данный УМК является преемственной линией к УМК «Окружающий мир 1-4 кл.» , . В УМК входят: учебник, мультимедийное приложение, рабочая тетрадь, тесты для текущего и итогового контроля, методическое пособие для учителя, рабочий блокнот для учителя (с рабочей программой, атлас, контурная карта). Содержание учебника носит научный характер, составлено корректно, учитывает возрастные особенности обучающихся. Материал выстроен логично, взаимосвязано по разделам и темам, носит пропедевтический характер. Работа с этим учебником дает возможность применять полученные знания в реальной жизни ученика.

Вопросы и задания учебника разработаны для разного уровня подготовки, носят исследовательский и творческий характер, что позволяет самостоятельно добывать знания и побуждают к поиску дополнительной информации.

Учитель может с уверенностью использовать данный учебник, применяя новые методики и интенсивные технологии обучения, а так же тесты в конце каждого раздела позволяют производить проверку знаний.

Учебник имеет качественное художественное оформление, тексты сопровождаются красочными иллюстрациями, схемами, картами, причем не перегружая зрительное восприятие и не отвлекая от главного в содержании текста

Учебник позволяет достигать высоких образовательных результатов, выгодно отличается от других учебников по данному предмету, имеет ряд уникальных особенностей, что позволяет более успешно осваивать материал.

Данный УМК соответствует Федеральным государственным образовательным стандартам второго поколения.

Педагогические технологии, средства обучения, используемые учителем для достижения требуемых результатов обучения.

Основные формы организации учебной деятельности – лекции, уроки-конференции, уроки-зачеты, семинары, система домашних

работ, в т. ч. практические работы.

Методы: картографический, репродуктивный, частично-поисковый, исследование, практический.

Технологии: развивающего типа (проблемное обучение, деятельностный подход), личностно ориентированные (проектно –

исследовательское обучение, индивидуализации и дифференциации).

Средства обучения: УМК, Методическое оснащение, учебно-наглядный комплекс.

Формы, способы и средства проверки и оценки результатов обучения - фронтальный опрос, индивидуальный опрос, тестирование, зачеты, практические работы. Формы организации учебно-познавательной деятельности: фронтальная, коллективная, индивидуальная.

Формы промежуточного контроля: тестовый контроль, проверочные работы, топографические и географические диктанты, работы с контурными картами.

3.Содержание курса

(6 класс)

Материал курса сгруппирован в 7 разделов. Краткое введение знакомит учащихся с историей и содержанием географической науки, а также содержит сведения о некоторых выдающихся путешественниках прошлого. Авторы не преследовали цели дать полный и исчерпывающий обзор истории географических открытий. Целью введения является построенный на конкретных примерах рассказ о тех усилиях, которые потребовались от человечества, чтобы изучить собственную планету. Не остался без внимания вклад русских путешественников в этот процесс. При изучении «Введения» реализуются межпредметные связи с историей.

Материал первого раздела «Земля как планета» не только сообщает учащимся основные сведения о Солнечной системе и природе небесных тел, входящих в ее состав, но и, что особенно важно, показывает как свойства нашей планеты (размеры, форма, движение) влияют на ее природу. Материал данного раздела носит пропедевтический характер по отношению к курсам физики и астрономии.

Второй раздел «Способы изображения земной поверхности» знакомит с принципами построения географических карт, учит навыкам ориентирования на местности. При изучении первых двух разделов реализуются межпредметные связи с математикой. В частности это происходит при изучении географических координат и масштаба.

Все последующие разделы учебника знакомят учащихся с компонентами географической оболочки нашей планеты: литосферой, атмосферой, гидросферой и биосферой. Большой объем новой информации, множество терминов и закономерностей делают эти разделы исключительно насыщенными. Большое внимание в них уделяется рассказу о месте человека в природе, о влиянии природных условий на его жизнь, а также о воздействии хозяйственной деятельности человека на природную оболочку планеты. При изучении данных разделов реализуются межпредметные связи с биологией. Одновременно содержание курса является, в некоторой степени, пропедевтическим для курсов физики, химии и зоологии, которые изучаются в последующих классах.

Последний раздел «Почва и географическая оболочка»(4 часа) призван обобщить сведения, изложенные в предыдущих разделах, сформировать из них единое представление о природе Земли. Здесь демонстрируется как из отдельных компонентов литосферы, атмосферы, гидросферы и биосферы составляются разнообразные и неповторимые природные комплексы. Особую роль весь начальный курс географии играет в межпредметных связях с курсом основ безопасности жизнедеятельности. Здесь рассмотрен весь круг вопросов: от правил поведения в природе при вынужденном автономном существовании, до безопасного поведения при возникновении опасных явлений природного характера (извержений вулканов, землетрясений, наводнений и т. п.), а также до глобальной безопасности жизнедеятельности человека на планете Земля в связи с изменениями среды обитания в результате его же деятельности.