Одна з найбільших компаній США, яка займається цим бізнесом - «Принстон ревью». Центральний офіс якої розташований у Нью Йорку, працює щороку із 150 тисяч клієнтів [27].
Висновки. У результаті аналізу окремих аспектів організації системи вищої освіти в Сполучених Штатах Америки можна зробити наступні висновки:
1. В умовах реалізації процесів децентралізації державної влади в Україні надзвичайно актуальним є досвід управління вищою освітою у США, який дозволяє використовувати певні алгоритми, що були напрацьовані у цій країні і дозволили забезпечити високу якість підготовки фахівців.
2. Поліпшення якості вищої освіти є ключовим питання для вищих навчальних закладів України. В цих умовах на перший план виходять проблеми удосконалення поточного і підсумкового оцінювання студентів, у тому числі засобами стандартизованого тестування. Досвід коледжів і університетів США дозволяє суттєво удосконалити роботу керівництва і викладачів ВНЗ у зазначеному напрямі, запобігати проявам корупції.
3. Необхідно взяти до уваги процедури, що забезпечують дійсну автономію вищих навчальних закладів у США, які є реально захищеними від політичного тиску, проводять незалежну кадрову, освітню і фінансову політику.
4. У ситуації комерціалізації освіти та недостатнього її фінансування потрібно вивчати досвід США, щодо використання фандрайзингу для отримання відповідних коштів, особливо в частині отримання грантів на освіту молоді із соціально не захищених прошарків населення.
5. На увагу заслуговує також досвід управління вищою освітою в умовах громадянського суспільства, при наявності великої кількості професійних асоціацій і громадських організацій.
6.Окремо слід взяти до уваги таку форму організації нормативно-правового поля, як Кодекс освіти, який висвітлено в роботі на прикладі штату Техас, що дозволяє суттєво оптимізувати роботу всіх осіб і організацій причетних до роботи закладів і установ освіти.
7. Позитивним досвідом є також співпраця рад вищої освіти у окремих штатах країни з комісіями щодо робочої сили. Аналогічна проблема потребує термінового вирішення в Україні, де немає ефективної взаємодії центральних і місцевих органів державного управління і місцевого самоврядування з вищими навчальними закладами, радами ректорів, центрами зайнятості та іншими структурами, що впливають на формування державного замовлення щодо забезпечення фахівцями галузей народного господарства.
Перспективи подальших досліджень. До перспективних напрямів досліджень даної проблематики ми відносимо вивчення алгоритмів оцінювання навчальних досягнень студентів у різних вищих навчальних закладах Сполучених Штатів Америки, порівняння їх з підходами, прийнятими у ВНЗ Європи і України. Важливим напрямом досліджень є вплив системи оцінювання, що використовується у закладі на його рейтинг. Додаткового вивчення потребує також досвід підготовки фахівців з оцінювання знань (спеціалістів з психометрії) для використання його в Україні. Результатом такої роботи повинно стати суттєве поліпшення якості підготовки бакалаврів і магістрів у вищих навчальних закладах країни.
Література
1.Астахова корпус высшей школы Украины: метаморфозы развития: Монография / ; Нар. укр. акад. [Каф. Истории Украины]. – Х.: Изд – во НУА, 2006. – 188 с.
2. Вища освіта України і Болонський процес: Навчальний посібник / За редакцією . Авторський колектив: , , ієнко, І. І.Бабин. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2004. – 384 с.
3. Дзвінчук Д. Освіта в історико-філософському вимірі: тенденції розвитку та управління. – Монографія. – К.: ЗАТ «Нічлава», 2006. – 378 с.
4. І. Вища школа України: стратегія управління і проблеми реформування: Монографія – Харків: Основа, 2002. – 272 с.
5. Российская высшая школа и система зачетных единиц // Проблемы введения системы зачетных единиц в высшем профессиональном образовании: Материалы к Всероссийскому совещанию 23 апреля 2003 года, г. Москва / Под ред. . – М.: Изд-во РУДН, 2003. – 100 с.
6. Лунячек і практичні питання управління освітою в США // Нова педагогічна думка – 2008. - № 1 – с.16 – 20.
7. Лютих образование и наука в России и США: некоторые аспекты развития и сотрудничества // Образование – ХХІ век: непрерывное образование – основа социализации личности: материалы Международной научно – практической конференции / Под ред. , . – Воронеж, 2004. – с.84-89.
8. Непрерывное образование в контексте образовательных реформ в Украине: Монографія / Авт. кол. , , и др.; Под общ. ред ; Нар. укр. акад. – Х.: Изд-во НУА, 2006. – 300 с.
9. Система управління якістю медичної освіти в Україні: Монографія / І. Є.Булах, , та ін. – Д., «АРТ - ПРЕС», 2003. – 212 с.
10. Accrediting Council for Continuing Education and Training [Електронний ресурс ]. Режим доступу http://www. accet. org/displaycommon. cfm
11. American Association of State Colleges and Universities [Електронний ресурс ]. Режим доступу http://www. aascu. org/
12. American Council on Education [Електронний ресурс ]. Режим доступу http://www. acenet. edu
13. Columbia University [Електронний ресурс ]. Режим доступу http://www. columbia. edu/
14. Educational Testing Service [Електронний ресурс ]. Режим доступу http://www. ets. org
15. Flagler College [Електронний ресурс ]. Режим доступу http://www. flagler. edu/
16. Harvard University [Електронний ресурс ]. Режим доступу http://www. harvard. edu/
17. House of Tutors [Електронний ресурс ]. Режим доступу http://www.
18. Legislative Budget Board [Електронний ресурс ]. Режим доступу Http: // www. lbb. state. tx. us
19. National Center for Education Statistics [Електронний ресурс ] http://nces. ed. gov/programs/digest/d07/tables/dt07_005.asp
20. New Jersey's Science & Technology University [Електронний ресурс ]. Режим доступу http://www. njit. edu/
21. New York University [Електронний ресурс ]. Режим доступу http://www. nyu. edu/
22. Northeastern University [Електронний ресурс ]. Режим доступуhttp://www. northeastern. edu
23. Princeton University [Електронний ресурс ]. Режим доступу http://www. princeton. edu/
24. Texas Higher Education Assessment [Електронний ресурс ]. Режим доступу http://www. thea.
25. Texas Statutes Education Code [Електронний ресурс ]. Режим доступу http://tlo2.tlc. state. tx. us/statutes/ed. toc. htm
26. The City University of New York [Електронний ресурс ]. Режим доступу http://128.228.100.18/
27. The Princeton Review [Електронний ресурс ]. Режим доступу http://www.
28. University of Massachusetts Boston [Електронний ресурс ]. Режим доступу http://www. umb. edu/
29. University of Pennsylvania [Електронний ресурс ]. Режим доступу http://www. upenn. edu/
30. U. S.Departament of State [Електронний ресурс ]. Режим доступу http://www. america. gov
31. Yale University [Електронний ресурс ]. Режим доступу http://www. yale. edu/
Анотація
У роботі розглянуто питання організації системи вищої освіти США в умовах децентралізації влади. Висвітлені деякі аспекти фінансування вищих навчальних закладів, організація вступної компанії, поточного та підсумкового оцінювання навчальних досягнень студентів. Крім наукових джерел використано матеріали отримані автором під час стажування за програмою «International Visitor Leadership Program» (проект «Тестування в галузі освіти»).
Ключові слова: децентралізація управління, оцінювання навчальних досягнень студентів, рада вищої освіти, рада університету, стандартизоване тестування, шкала оцінювання, фандрайзінг.
Annotation
This work takes up the matters of organization of the system of higher education in the USA under the conditions of decentralization of power. It deals with certain aspects of financing institutions of higher education, organization of entrance policy, in-process and summative assessment of educational progress of students. Scientific sources hereunder have been supplemented with the materials the author chanced to obtain during his in-depth study course within the framework of the International Visitor Leadership Program (under the Assessment in Education Project).
Key words: decentralization of authority, assessment of educational progress of students, Council of Higher Education, University Board, standardized testing, fund-raising.
Посилання обов’язкове: Лунячек системи вищої освіти у США в умовах децентралізації влади/ Проблеми сучасної педагогічної освіти. Сер.: Педагогіка і психологія. – Зб. статей: Ялта: РВВ КГУ, 2009. – Вип. 21. –Ч.5. – 272 с., с. 34 – 46.
© В. Лунячек, 2010
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
