Рабочая учебная программа по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» (стр. 1 )

Рабочая учебная программа по дисциплине
«Безопасность жизнедеятельности»

ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»

Екатеринбург, 2007. – 9 с.

Составители:

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры методики преподавания математики

Протокол № 1 от 28 августа 2006 г.

Зав. кафедрой к. пед. н., профессор

1.  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В современном мире вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности, как отдельного человека, так и общества в целом приобретают все большее значение. Безопасность жизнедеятельности – это новый учебный предмет, содержание которого составляют общие закономерности опасных явлений и соответствующие методы и средства защиты человека в любых условиях обитания. Безопасность жизнедеятельности решает триединую задачу, которая состоит в идентификации опасностей, реализации профилактических мероприятий и защите от остаточного риска.

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» обязательная обще профессиональная дисциплина, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственная, бытовая, городская, природная) и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций. Изучением дисциплины достигается формирование у студентов представление о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.

В дисциплине рассматриваются: современное состояние и негативные факторы среды обитания, принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания, последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации.

Безопасность жизнедеятельности, представляющая серьезную проблему современности и привлекающая для ее решения многие другие науки, выработала определенную систему собственных понятий, концептуальных схем, теоретических положений, аксиом, методов исследования, учитывающих существенные особенности действительности, т. е. содержит компоненты общей науки о безопасности.

Структурно программа курса БЖД состоит из трех содержательных линий: человек и среда обитания, воздействие негативных факторов на человека и среду обитания, обеспечение безопасности населения и территорий в чрезвычайных ситуациях, проблемы национальной и международной безопасности.

Просматривается комплексный характер дисциплины: социальные, медико-биологические, экологические, технологические, правовые и международные аспекты.

В программе реализованы требования федеральных законов «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об обороне», «Концепция национальной безопасности», «ГО и ЧС».

Цель дисциплины: формирование у студентов сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих, привития основополагающих знаний и умений распознавать и оценивать опасные и вредные факторы среды обитания человека, определять способы защиты от них, а также ликвидировать негативные последствия и оказывать само - и взаимопомощь в случае проявления опасностей. Подготовка обучаемых в области защиты человека от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального происхождения во всех сферах деятельности.

Реализация цели предусматривает решение следующих задач:

§  ознакомиться с необходимыми индивидуальными мерами безопасности в повседневной жизни и трудовой деятельности, в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, социального и техногенного характера;

§  освоить правила и навыки защиты, позволяющие минимизировать возможный ущерб личности, обществу и окружающей среде в типовых опасных и чрезвычайных ситуациях;

§  понять причины возникновения и масштабы новых опасностей для человечества от собственной жизнедеятельности;

§  сформировать и развить навыки оценки обстановки и принятия целесообразных решений.

Курс осуществляет следующие функции:

·  образовательную (вооружение студентов системой знаний, навыков и умений);

·  воспитательную (формирование научного мировоззрения, активной социальной позиции);

·  развивающую (формирование творческого мышления, укрепление «социального иммунитета»);

·  а также психологическую подготовку к успешной деятельности в современной техносоциальной среде.

Основными методами изучения курса являются:

Лекции, активный диалог с группой, семинарские занятия, деловые игры, консультации и самостоятельная работа студентов, написание и защита реферативных работ.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2.1  . Учебно-тематический план очной формы обучения

3 семестр

№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего трудоемкость	Аудиторные занятия	Самостоятельная работа
Всего	Лекции	Практические
1	Теоретические основы безопасности жизнедеятельности	6	3	1	2	3
2	Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера и защита населения от их последствий	6	3	1	2	3
3	Основы пожарной безопасности	12	6	2	4	6
4	Чрезвычайные ситуации социального характера.	12	6	2	4	6
5	Общественная опасность экстремизма и терроризма.	12	6	2	4	6
6	Проблемы национальной и международной безопасности.	12	6	2	4	6
	Итого:	60	30	10	20	30

2.2 Учебно-тематический план заочной формы обучения

2 семестр

№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего трудоемкость	Аудиторные занятия	Самостоятельная работа
Всего	Лекции	Практические
1	Теоретические основы безопасности жизнедеятельности	9	1	1		8
2	Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера и защита населения от их последствий	9	1	1		8
3	Основы пожарной безопасности	10	1	1		9
4	Чрезвычайные ситуации социального характера.	9	1	1		8
5	Общественная опасность экстремизма и терроризма.	10				10
6	Проблемы национальной и международной безопасности.	13				13
	Итого:	60	4	4		56

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ЧЕЛОВЕК И СРЕДА ОБИТАНИЯ

1.1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.

Содержание, цель и задачи предмета безопасность жизнедеятельности. Актуальные проблемы на современном этапе. Концепция национальной безопасности России (КНБ), определение и ее основные разделы. Значение и место предмета БЖД в обеспечении безопасности жизнедеятельности человека.

Теоретическое обоснование содержания предмета БЖД. Понятие аксиомы о потенциальной опасности, степень риска, концентрация приемлемого риска. Понятие интегрального показателя БЖД, средняя продолжительность жизни в России и других странах. Основные причины смертности населения в России и других странах.

Определение понятий авария, катастрофа, чрезвычайная ситуация, вредные и опасные факторы. Этапы формирования и решения проблемы оптимального воздействия человека со средой обитания: безопасность труда, техника безопасности, охрана труда, производственная санитария.

1.2. Классификация ЧС мирного времени.

Понятия: ЧС, авария, катастрофа. Причины особенности и характер развития аварий и катастроф на объектах экономики. Пять стадий развития ЧС. Прогнозирование аварий и катастроф. Классификация ЧС техногенного происхождения. Классификация ЧС по признакам: степень внезапности, скорость распространения, масштаб распространения, продолжительность действия, характер ЧС. Действия учителя при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях.

1.3.Чрезвычайные ситуации природного характера и защита населения от их последствий.

Классификация ЧС естественного (природного) происхождения. Общая характеристика ЧС в природе. Литосферные, гидросферные, атмосферные опасности, природные пожары. Причины возникновения, последствия возникновения ЧС в литосфере, гидросфере и атмосфере, меры защиты и рекомендации населению по действию при угрозе и возникновению ЧС природного характера.

1.4. Классификация ЧС техногенного характера и защита населения от их последствий.

Радиационно опасные объекты (РОО). Аварии на АЭС и другие источники радиоактивного заражения, основные поражающие факторы радиационных аварий, внешнее и внутреннее облучение, характер распределения радиоактивных веществ в организме, мероприятия по защите персонала и населения в случае аварии на радиационно-опасном объекте. Профилактика возникновения аварий на РОО.