Раздел 1 Работа над музыкальными формами: куплетная, период, сквозное развитие.
1.1 Восточный колорит в творчестве русских композиторов, джазовые композиции, отрывки из оперы и балета.
Раздел 2 Работа над фактурой. Дальнейшее усложнение фактуры длинные арпеджио, полиритмия, двойные ноты (терции, сексты).
Раздел 3 Чтение с листа 2 руками, усложнение материала. Анализ произведений: тоника, ритмика, метр, термины. Отработка навыка «Вижу - Слышу - Играю». Усложнение задач (уровень 3-4 класса).
3.1 Подбор по слуху мелодии, навыки импровизации, подбор аккомпанемента.
Раздел 4. Развитие музыкально - слуховых представлений.
4.1 Изучение произведений. Игра пьес различных стилей и жанров. Освоение музыкального языка. Мелодия и гармония.
4.2 Разучивание партий с педагогом, анализ партии. Самостоятельное разучивание партий.
4.3 Работа над ритмом. Освоение более сложных размеров и ритмических группировок.
4.4 Работа над фразировкой, динамикой. Понятие музыкальной фразы. Работа над динамическими оттенками.
Раздел 5. Техническое развитие учащихся.
5.1. Игра в ансамбле с педагогом, умение анализировать и слушать другого участника ансамбля. Игра на двух фортепиано, шести и восьми ручные ансамбли.
В течение года продолжается работа над навыками ансамблевой игры. Усложнение репертуара. Работа над звуковым балансом - правильным распределением звука между партиями и руками. Воспитание внимания к точному прочитыванию авторского текста. Продолжение развития музыкального мышления ученика.
В течение учебного года следует пройти 2-4 произведения (разного жанра, стиля и характера). В конце 2-го полугодия - зачет со свободной программой.
Примерный рекомендуемый репертуарный список:
"Венгерские танцы" для фортепиано в 4 руки
Ор.60 №8 Рондо для фортепиано в 4 руки
"Учитель и ученик" - вариации для ф-но в 4 руки
"Фениксы" из балета" Красный цветок" для 2- х ф - в 4 руки
Сюита" Пер Гюнт" в 4 руки (по выбору)
Полька из к/ф "Кубанские казаки"
"Наталья Николаевна" из сюиты «. Страницы жизни"
"Куклы сеньора Карабаса"
"Дороги"
Марш из оперы" Любовь к трем апельсинам" в 4 руки
"Монтекки и Капулетти" из балета" Ромео и Джульетта"
"Моя матушка гусыня" (по выбору)
"Военный марш" из музыкальных иллюстраций к повести А. Пушкина"Метель"
"Деревенский вальс"
Вальс в 6 рук для одного фортепиано
Вальс из музыки к драме М. Лермонтова" Маскарад" в 4 руки
Кадриль из оперы" Не только любовь" (обработка В. Пороцкого для 2-х фортепиано 4 руки)
Учебно - тематический план 7 класса
№ п/п | название разделов и тем | Общий объем времени в (часах) | ||
Максимальная учебная нагрузка | Самостоятельная работа | Аудиторные занятия | ||
ИТОГО: | 82,5 | 49,5 | 33 | |
1 | Работа над музыкальными формами | 7 | 5 | 2 |
1.1 | Работа над полифоническими произведениями | 5 | 3 | 2 |
2 | Работа над крупной формой | 5 | 3 | 2 |
3 | Соната | 4 | 2 | 2 |
3.1 | Концерт | 4 | 2 | 2 |
4 | Развитие музыкально- слуховых представлений | 7 | 5 | 2 |
4.1 | Изучение произведений | 6 | 4 | 2 |
4.2 | Разучивание партий | 7 | 4 | 3 |
4.3 | Работа над ритмом | 7 | 4 | 3 |
4.4 | Работа над фразировкой, динамикой | 10 | 7 | 3 |
5 | Техническое развитие учащихся | 7 | 4 | 3 |
5.1 | Игра в ансамбле. | 5 | 2 | 3 |
6. | Репетиции | 4 | 2 | 2 |
6.1 | Концерты | 4 | 2 | 2 |
Содержание изучаемого курса
Раздел 1 Работа над музыкальными формами.
1.1. Работа над полифоническими произведениями. Голосоведение, каноническая форма, наложение голосов партий. 2-, 3-голосие.
Раздел 2 Работа над крупной формой.
2.1 Соната: части сонатной формы.
2.2 Концерт как ансамблевое произведение.
Раздел 3. Развитие музыкально - слуховых представлений.
3.1 Изучение произведений. Расширение диапазона стилей, освоение различных фактур и технических сложностей. Улучшение качества чтения с листа. Чтение с листа в ансамбле.
3.2 Изучение партий, аккомпанемента. Дальнейшая работа по улучшению качества звукоизвлечения. Дальнейшее преодоление ритмических сложностей. Освоение музыкального языка. Мелодия и гармония.
3.3 Работа над ритмом. Освоение более сложных размеров и ритмических группировок.
3.4 Работа над фразировкой, динамикой. Понятие музыкальной фразы. Работа над динамическими оттенками.
Раздел 4. Техническое развитие учащихся.
4.1 Игра в ансамбле. Активная ансамблевая практика и практика чтения нот с листа в ансамбле.
В течение года продолжается работа над навыками ансамблевой игры, усложнение задач. Применение навыков, полученных на уроках учебного предмета «Специальность и чтение с листа»; развитие музыкального мышления и средств выразительности; работа над агогикой и педализацией; воспитание артистизма и чувства ансамбля в условиях концертного выступления.
За год необходимо пройти 2-4 произведения. В конце учебного года проходит зачет, на котором исполняется 1-2 произведения.
Примерный рекомендуемый репертуарный список:
"Приглашение к танцу"
"Вальс-фантазия"
Концерт для голоса с оркестром, 1-я часть
"Маленькая сюита", "Марш", "Шесть античных эпиграфов"
"Славянские танцы" для ф-но в 4 руки
"Маленький марш" из цикла" Марионетки", "Полька-галоп"
"Мелодия дождей"
"Обручение" (обработка для 2-х ф-но А. Глазунова)
"Скарамуш" (пьесы по выбору)
"Прекрасная Лапландия"
Испанский танец №2, op. 12
"Колокольные звоны" из оперы"Борис Годунов"
Вальс
Скерцо - шутка До мажор
Танец Феи из балета"Золушка" (обр. Кондратьева)
Вальс из балета" Золушка"
Ор.11 "Слава" из цикла"6 пьес для ф-но в 4 руки"
Римский- "Три чуда" из оперы" Сказка о царе Салтане" (переложение П. Ламма для ф-но в 4 руки, ред. А. Руббаха)
"Танец девушек", " Колыбельная", " Вальс" из балета" Гаянэ"
"Погоня" из балета" Чиполлино"
Скерцо из цикла" Воспоминание о Гапсале"
Концертино для 2- х фортепиано в 4 руки
Учебно-тематический план 8 класса
№ п/п | название разделов и тем | Общий объем времени в (часах) |
| ||
Максимальная учебная нагрузка | Самостоятельная работа | Аудиторные занятия |
| ||
Итого: | 82,5 | 49,5 | 33 |
| |
1 | Работа над музыкальными формами | 7 | 5 | 2 |
|
1.1 | Работа над жанрами | 5 | 3 | 2 |
|
2 | Работа над фактурой | 5 | 3 | 2 |
|
3 | Чтение с листа | 4 | 2 | 2 |
|
3.1 | Подбор мелодий по слуху | 4 | 2 | 2 |
|
4 | Развитие музыкально- слуховых представлений | 7 | 5 | 2 |
|
4.1 | Изучение произведений | 6 | 4 | 2 |
|
4.2 | Разучивание партий | 7 | 4 | 3 |
|
4.3 | Работа над ритмом | 7 | 4 | 3 |
|
4.4 | Работа над фразировкой, динамикой | 10 | 7 | 3 |
|
5 | Техническое развитие учащихся | 7 | 4 | 3 |
|
5.1 | Игра в ансамбле. | 5 | 2 | 3 |
|
6 | Репетиции | 4 | 2 | 2 | |
6.1 | Концерты. | 4 | 2 | 2 | |
Содержание изучаемого курса
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
