Домашние животные_аналогии, письмо, звук м
1. Рассмотрите рисунки. Предложите ребенку ответить, кто на них изображен. Обратите внимание на строение животных (голова, туловище, ноги или лапы, уши, хвост).
 |  |  |
 | ||
 | |
 |  |
Проговорите (ответы запишите):
- где живут эти животные? /дома или в лесу?/ (______________________________);
- кто за ними ухаживает? (_______________________________________________________);
- какую пользу они приносят человеку? (корова, коза______________________, кошка____________________,собака____________________,
овца_______________________, лошадь____________________, свинья____________________________);
- как называют животных, которые живут рядом с человеком? /домашние/ (____________________).
2. Игра с мячом «Кто как голос подает?»
Корова – мычит; коза, овца – блеют; кошка – мяукает; собака – лает, рычит; лошадь – ржет; свинья – хрюкает.
3. Игра с мячом «У кого - кто?»
У коровы – теленок, у козы – козленок, у овцы – ягненок, у кошки – котенок, у собаки – щенок, у лошади – жеребенок, у свиньи – поросенок.
4. Предложите ребенку раскрасить буквы, которые обозначают гласный звук, красным карандашом, а согласный – синим.
Совет: проговаривая звук, обратите внимание ребенка: можно ли этот звук петь?
Примечание: звуки, которые поются, называют гласными (условно обозначаются красным цветом); звуки, спеть которые нельзя – согласные (твердые согласные условно обозначаются синим цветом, мягкие - зеленым).
 |
5. Предложите ребенку нарисовать по пунктиру внутри большой фигуры постепенно уменьшающиеся, а внутри маленькой – постепенно увеличивающиеся фигуры.
