Рабочая программа учебной дисциплины методы статистической обработки в научных исследованиях (стр. 4 )

Показатели оценивания компетенций представлены в разделе «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины «Методы статистической обработки в научных исследованиях» с декомпозицией: знать, уметь. владеть.

При оценивании сформированности компетенций по дисциплине «Методы статистической обработки в научных исследованиях» используется 100-балльная шкала.

Критерий	Оценка по 100-балльной шкале	Оценка по традиционной шкале
Аспирант проявил знание программного материала, демонстрирует сформированные (иногда не полностью) умения и навыки, указанные в программе компетенции, умеет (в основном) систематизировать материал и делать выводы	25-100	Зачтено
Аспирант не усвоил основное содержание материала, не умеет систематизировать информацию, делать выводы, четко и грамотно отвечать на заданные вопросы, демонстрирует низкий уровень овладения необходимыми компетенциями	0-24	Не зачтено

3.  Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Типовые контрольные задания

Пример 1.

Имеются следующие данные о стаже работы и месячной выработке продукции рабочими:

№ п/п	Стаж работы, лет	Месячная выработка, шт.
1	1	65
2	8	125
3	5	85
4	12	130
5	6	80
6	6	90
7	3	76
8	5	88
9	4	77
10	1	59
11	2	67
12	2	65
13	4	70
14	8	115
15	12	172
16	15	190
17	16	195
18	7	112
19	9	140
20	18	210

С целью изучения связи между признаками произведите группировку по стажу, образовав, пять групп с равными интервалами.

Определите вид корреляционной зависимости, найдите параметры уравнения регрессии, определите тесноту связи. Используя данные, постройте эмпирическую и теоретическую линии регрессии.

Проанализируйте полученные результаты.

Пример 2.

1.  Структурные группировки применяются для:

1) разделения совокупности на качественно однородные типы;

2) характеристики структуры;

3) характеристики структурных сдвигов;

4) характеристики взаимосвязей между отдельными признаками.

Ответ: 1; 2; 3; 4.

2. Базисный абсолютный прирост равен:

1) сумме цепных абсолютных приростов;

2) произведению цепных абсолютных приростов;

3) корню (n -1) степени из произведения цепных абсолютных приростов;

4) корню (n -1) степени из суммы цепных абсолютных приростов.

Ответ: 1; 2; 3; 4.

Если все индивидуальные значения признака увеличить в пять раз, а частоты уменьшить в пять раз, то средняя:

1)  увеличится в пять раз;

2)  уменьшится в пять раз;

3)  не изменится;

4)  изменение средней предсказать нельзя.

Ответ: 1; 2; 3; 4.

Абсолютные показатели вариации:

а) размах вариации;

б) среднее квадратическое отклонение.

Ответ: 1-а; 2-б; 3-а, б; 4-нет ответа.

К количественным признакам относятся:

а) национальность;

б) возраст.

Ответ: 1-а; 2-б; 3-а, б; 4-нет ответа.

6. Для корреляционных связей характерно: ………..

6.  Правило сложения дисперсий выражается формулой:

8. Из партии изготовленных изделий общим объемом 3000 единиц проверено посредством механической выборки 30 % изделий, из которых бракованными оказались 15 изделий.

Определите:

а) долю бракованных изделий по данным выборки;

б) пределы, в которых находится процент бракованных изделий, для всей партии ( с вероятностью 0,997).

9. Имеются следующие данные:

Номер предприятия	Себестоимость одного изделия, руб.	Произведено изделий, шт.
1	2,1	110
2	2,4	240
Итого		350

Определите среднюю себестоимость одного изделия по двум предприятиям.

10. В порядке выборочного контроля проверено 1000 мотков ниток, которые числились первосортными. В результате проверки оказалось, что 200 из них имеют дефекты и их нужно перевести во второй сорт.

Определите дисперсию доли мотков ниток, имеющих дефекты.

11. Распределение 100 металлорежущих станков на заводе по сроку службы характеризуются следующими данными:

Срок службы, лет	До 2	2-4	4-8	8 и более
Количество станков	25	40	20	15

Определите среднее линейное отклонение срока службы станков.

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и(или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций, определены локальными нормативными актами СТО АлтГТУ 12100-2015 Фонд оценочных средств образовательной программы. Общие сведения, СТО АлтГТУ 12560-2011 Текущий контроль успеваемости и промежуточной аттестации студентов и СМК ОПД-01-19-2008 Положение о модульно-рейтинговой системе квалиметрии учебной деятельности студентов, а также соответствующими разделами стандарта настоящей дисциплины.