Все содержание дисциплины следует разбить на темы, охватывающие логически завершенный материал, определить объем каждого из видов аудиторных учебных занятий.
5.1. Разделы учебной дисциплины (модуля).
№п/п | Наименование раздела дисциплины (темы) | Виды учебной работы (час) (в соответствии с учебным планом) | |||
лекции | практические (семинары) | самостоятельные | |||
1. | Исторический генезис риторики. | 2 | 2 | ||
2. | Основы искусства публичной речи. | 4 | 2 | ||
3. | Педагогическое общение. | 8 | 6 | ||
4. | Речевая деятельность учителя. | 8 | 8 | ||
5. | Культура речевой деятельности учителя. | 8 | 8 | ||
6. | Профессионально значимые для учителя жанры. | 8 | 8 |
5.2. Содержание разделов дисциплины (модуля).
1. Исторический генезис риторики.
Риторика в истории мировой культуры. Ораторское искусство в европейской культуре. Архаические традиции. Первая систематизация опыта публичной речи в Древней Греции. Относительность истины в риторике софистов. Трансформация софистики, критика её Платоном. «Риторика» Аристотеля. Ораторское искусство Демосфена.
Риторика в Древнем Риме. Риторический идеал Цицерона. Наставления Квинтилиана. Дальнейшие перспективы общественной потребности в ораторском искусстве и в формах его теоретического осмысления. Античный риторический идеал. Речевая культура цивилизаций Востока. Место риторики в культуре Ренессанса. Духовное красноречие. Гомилетика – искусство проповеди. Развитие жанров светского красноречия. Деятельность гуманистов. Культурный идеал «светлой античности» в Европе XII-XVI вв. Риторические традиции в России. Жанры красноречия в Древней Руси. Становление рациональной риторики. «Краткое руководство к красноречию . Риторика и классическое образование в Западной Европе и в России в XIX в. Проблемы и перспективы развития современного ораторского искусства. Неориторика.
2. Основы искусства публичной речи.
Риторика и язык. Речь и речевое поведение. Особенности устной публичной нехудожественной речи. Ораторское искусство. Риторический пафос. Риторический этос. Риторический логос. Понятие риторического идеала. Ораторская речь и функциональные стили литературного языка. Особенности монологовой и диалоговой устной речи. Классификация целевых установок речи. Риторическое построение речи. Инвенция (изобретение). Эпидейктические, судительные, совещательные аргументы. Диспозиция (расположение). Элокуция (обличение в словесную форму). Мемориа (запоминание). Акцио (произнесение). Фигуры и тропы как средства передачи внутренней экспрессии. Образ оратора. Риторика – искусство мыслить. Сущность композиции. Логико-речевое доказательство. Изобретение мыслей. Тема и доводы. Общие принципы классификации доводов. Рассуждение. Основные типы. Разновидности рассуждений. Дедуктивное умозаключение. Индуктивное умозаключение. Понятие о риторическом приеме. Основные разновидности приемов. Роды и виды ораторской речи. Педагогическая риторика.
3. Педагогическое общение.
Педагогическое общение, его функции. Информационно-коммуникативная функция общения. Регуляционно-коммуникативная функция общения. Воспитательно-коммуникативная функция общения. Виды общения: профессиональная обусловленность характеристики. Невербальное общение. Общение меджличностное-групповое-массовое. Общение непосредственное-опосредованное. Официальное-неофициальное общение. Профессионально-значимые качества учителя. Стили педагогического общения. Урок и учебно-речевая ситуация урока. Речевая ситуация в педагогическом общении. Этапы урока и учебно-речевая ситуация.
4. Речевая деятельность учителя.
Виды речевой деятельности. Механизмы речи. Текст как единица общения. Речевые жанры. Категории текста. Педагогическое говорение. Письмо как вид речевой деятельности. Письменные жанры учителя. Слушание как вид речевой деятельности. Профессиональное педагогическое слушание. Способы и приемы профессионального педагогического слушания. Чтение как вид речевой деятельности. Приемы смысловой обработки текстов в процессе чтения.
5. Культура речевой деятельности учителя.
Нормативный аспект речевой деятельности учителя: этические, коммуникативные, речевые и языковые нормы. Речевой поступок в педагогическом общении. Речевой поступок и речевой жанр. Коммуникативно-речевая активность учителя. Роль интонации в педагогическом общении. Интонационные стили учителя. Индивидуальный стиль учителя. Учитель – коммуникативный лидер. Речевые приемы, используемые учителем для достижения различных коммуникативных намерений.
6. Профессионально значимые для учителя жанры.
Объяснительный монолог как педагогический речевой жанр. Разновидности объяснительной речи учителя. Сравнение в объяснительной речи учителя. Сравнение как логическая операция. Объяснительная речь учителя сравнительного характера. Структурные и функциональные особенности приемов популяризации. Рецензия как профессиональный жанр письменной речи учителя. Общая характеристика и типология жанра педагогической рецензии. Педагогическая рецензия и оценочные высказывания учителя. Педагогический диалог в различных ситуациях урока. Специфика учебно-педагогического диалога. Педагогический диалог в ситуации объяснения нового материала. Педагогический диалог в ситуации фронтального опроса. Требования к устным развернутым ответам учащихся. Обобщающая речь учителя. Обобщение как речевой жанр. Виды и типы обобщающей речи.
5.3. Лабораторный практикум.
Не предусмотрен.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
6.1. Основная литература
1. Десяева, речи педагога: учебное пособие для вузов / , , .-2-е изд., стереотип.-М.:Академия, 2006.-189с.
2. Львов, . Культура речи: учебное пособие для студентов гуманитарных факультетов вузов / . - М.: Академия, 2002. - 272с.
2. Стернин, риторика: учебное пособие для вузов / . -
4-е изд., испр. - М.: Академия, 2007. - 268с.
6.2. Дополнительная литература
1. Антонова, речи: Уроки риторики: популярное пособие для родителей и педагогов / . - Ярославль: Академия развития, 1997. -220с.
2. Аристотель. Этика. Политика. Риторика. Поэтика. Категории: Пер. с греч. / Аристотель. - Минск: Литература, 1998. - 1391с.
3. Бадмаев, Б. Ц., Малышев, обучения речевому мастерству / , .-М.: ВЛАДОС, 1999. - 222с.
4. Бельчиков, и культура речи / . - 2-е изд., испр. и доп. - М.: УРАО, 2002. - 158с.
5. Введенская, Л. А., Павлова, Л.. Деловая риторика: учебное пособие для вузов / , . - Ростов-н/Д.: МарТ, 2001. - 510с.
6. Выразительное чтение: пособие для пед. инст-ов / , , и др.-М.: Просвещение, 1964. - 182c.
7. Женетт, Жерар. Фигуры = Figures: Работы по поэтике: В 2 тт. / Ж. Женетт; Пер. с фр. Е. Васильевой и др. - М.: Издательство имени Сабашниковых. Т.1.-1998.-470с.
8. Женетт, Жерар. Фигуры = Figures: Работы по поэтике: В 2 тт. / Ж. Женетт; / Пер. с фр. Е. Васильевой и др. - М.: Издательство имени Сабашниковых. Т.2.-1998.-470с.
9. Иванова, !:Уроки развивающей риторики / Худож. . - М.: Школа-Пресс, 1997. - 397с.
10. Иссерс, стратегии и тактики русской речи / . - Изд. 4-е, стереотип. - М.: КомКнига, 2006 .- 284с.
11. Колтунова, и деловое общение: Нормы, риторика, этикет: учебное пособие для вузов / . - М.: Экономическая литература, 2002.-287с.
12. Леммерман, Хайнц. Учебник риторики: Тренировка речи с упражнениями / Пер. с нем. . -2-е изд., перераб.-М.: Интерэксперт, 1998. - 254с.
13. Михальская, Сократ: Лекции по сравнительно-исторической риторике: учебное пособие для студентов гуманит. фак. - М.: Академия, 1996. - 190с.
14. Михальская, риторика. История и теория:Учебное пособие для пед. ун-тов и ин-тов / .-М.:Академия,1998. - 432с.
15. Мурашов, : Хрестоматия-практикум: учебное пособие для X-XI кл. гимназий, лицеев, сред. шк. - 2-е изд., доп. и испр. - М.:Роспедагентство, 1998. - 317с.
16. Оршанская, Е. Г., Ипполитова, речи учителя иностранного языка (Педагогическая риторика): учебное пособие для вузов / , . - М.: Флинта, 2004. - 223с.
17. Основы публичной речи = Learning to Speak in Public: учебное пособие для вузов / , , и др. - М.: ВЛАДОС, 2002. - 95с.
18. Салосина, : практикум/Федеральное агентство по образованию, ГОУ ВПО ТГПУ / .-Томск:Издательство ТГПУ,2009.-167 с.
19. Филиппов, : понятия и упражнения : учебное пособие для вузов / , .-2-е изд., испр. - М.: Академия, 2005. - 155,с.
20. Формановская, Н. И. Вы сказали: "Здравствуйте!": речевой этикет в нашем общении / . - Изд. 3-е. - М.: Знание, 1989. - 156c.
Словари:
1 Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы: Около 65000 слов/ Под ред. .-6-е изд., стереотип. - М.: Русский язык, 1997.-686 с.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
