Структура УМК для дополнительных профессиональных программ (стр. 2 )

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. "Об образовании в Российской Федерации".

·  Федеральный закон Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. N 323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации"

·  Распоряжение Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 г. N 163 р «О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы»;

Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов (Постановление правительства РФ от 01.01.2001г. № 000) (в ред. от 01.01.2001г.).

Требования к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ (Приказ Минобразования РФ от 01.01.2001г. № 000).

Положение о порядке и условиях профессиональной переподготовки специалистов (Приказ Минобразования РФ от 01.01.2001г. № 000).

О государственной аккредитации образовательных учреждений и организаций (Приказ Минобрнауки РФ от 01.01.2001г. № 000).

Рекомендации по итоговой государственной аттестации слушателей образовательных учреждений дополнительного профессионального образования (Инструктивное письмо Минобразования РФот 01.01.2001г. № 35-52-172ин/35-29). Министерство образования и науки Российской Федерации. Письмо от 27 июля 2012 г. N АК-51/06 О выдаче документов государственного образца

О государственной аккредитации образовательных учреждений и организаций (Приказ Минобрнауки РФ от 01.01.2001г. № 000) Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 7 июля 2009 г. N 415н "Об утверждении Квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения" Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 3 августа 2012 г. N 66н г. "Об утверждении Порядка и сроков совершенствования медицинскими работниками и фармацевтическими работниками профессиональных знаний и навыков путем обучения по дополнительным профессиональным образовательным программам в образовательных и научных организациях"

+ ГОС, нормативные документы по Вашей специальности (действующие!) + порядки и стандарты оказания мед. помощи по Вашей специальности (действующие!)

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Указывается перечень обучающих, контролирующих, компьютерных программ, Интернет-ресурсы (электронные издания, а также аудио - и видеопособия, материалы учебного телевидения, реферативные и полнотекстовые базы данных), которыми Вы пользуетесь для получения информации, использование электронно-библиотечной системы академии.

Электронно-библиотечная система академии (далее ЭБС) функционирует на основе программного комплекса «Либэр. Электронная библиотека». Пользователи имеют возможность одновременного индивидуального неограниченного доступ к документам из любой точки, в которой имеется доступ к Интернет (www. lib. nizhgma. ru).

В зале электронных информационных ресурсов имеется доступ к внешней ЭБС - Электронной библиотеке медицинского вуза «Консультант студента» (www. studmedlib. ru). Документы данной ЭБС доступны с компьютеров библиотеки.

Библиотека располагает коллекцией изданий на CD по профилю академии. Имеется доступ к справочной правовой системе «Консультант Плюс». С компьютеров академии возможен доступ к информационным ресурсам:

Электронный каталог библиотеки НижГМА	http://gma. nnov. ru:81/phpopac/elcat. php
Электронно-библиотечная система НижГМА	http://gma. nnov. ru:82/login. php
Полнотекстовые базы данных
Издательство Sage	http://online. /
Издательство Cambridge	http://www. journals. cambridge. org/archives
Annual Reviews Sciences Collection	http://arjournals. annualreviews. org/action/showJournals
Патентная база данных компании Questel	www.
Периодические издания
Вестник оториноларингологии	http://www. mediasphera. ru
Вестник офтальмологии	http://www. mediasphera. ru
Журнал «Вопросы нейрохирургии» имени	http://www. mediasphera. ru
Журнал неврологии и психиатрии им.	http://www. mediasphera. ru
Кардиология и сердечно-сосудистая хирургия	http://www. mediasphera. ru
Клиническая дерматология и венерология	http://www. mediasphera. ru
Проблемы репродукции	http://www. mediasphera. ru
Проблемы эндокринологии	http://www. mediasphera. ru
Российский вестник акушера-гинеколога	http://www. mediasphera. ru
Стоматология	http://www. mediasphera. ru
Судебно-медицинская экспертиза	http://www. mediasphera. ru
Флебология	http://www. mediasphera. ru
Хирургия. Журнал им.	http://www. mediasphera. ru
Эндоскопическая хирургия	http://www. mediasphera. ru
Journal of Physical Society of Japan	http://jpsj. ipap. jp/index. html
Science Journals	http://www. sciencemag. org
The New England Journal of Medicine	http://www. nejm. org

Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Технические средства обучения: мультимедиапроекторы, компьютеры, интерактивная доска, оверхеды, стенды, тренажеры, манекены, симуляторы и др., (указываются также специализированные аудитории и классы).

Мультимедийные лекции, видеолекции, диафильмы, кино - и телефильмы, диапозитивы, иллюстративные материалы: плакаты, альбомы, планшеты, макеты

4. Протокол согласования дополнительной профессиональной программы цикла ПК, ПП по специальности «…..» с другими кафедрами

5. Лист внесения изменений в УМК дисциплины

№	Дата внесения изменений	№ протокола заседания кафедры, дата	Содержание изменения	Подпись зав. кафедрой

Титульные листы для комплектов методических разработок

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения Российской Федерации Институт непрерывного медицинского образования Факультет повышения квалификации врачей КАФЕДРА ……. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ЛЕКЦИЙ, отдельно - семин. занятий, практ. зан., практ. зан. для слушателей для цикла (ПК, ПП) по специальности «…….»

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ЛЕКЦИЙ (комплект)

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения Российской Федерации Институт непрерывного медицинского образования Факультет повышения квалификации врачей КАФЕДРА ……. УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой_______________ «______»________________2015г. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЛЕКЦИИ Раздел 1. …... Модуль 1. …… Тема: «…….» 1.  Продолжительность лекции – 2 часа (90 минут) 2.  План лекции (хронокарта) - актуальность проблемы – 5 мин. - этиопатогенез – 15 мин. - классификация – 5 мин. - клиника – 15 мин. - диагностика – 15 мин. - лечение – 30 мин. - профилактика – 5 мин. 3.  Краткая аннотация 4.  Условия проведения занятия – мультимедийная презентация, таблица, манекены 5.  Рекомендуемая литература (оформление по ГОСТу) Основная литература Дополнительная литература 6.  Автор методической разработки: должность ФИО ___________ Дата составления « »__ _______201__г. Дата обсуждения на кафедральном совещании «_______»_________________2015г.

7.Метод. разработки практических занятий для преподавателей (комплект)

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения Российской Федерации Институт непрерывного медицинского образования Факультет повышения квалификации врачей КАФЕДРА ……. УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой_______________ «______»________________20____г. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА практического занятия для преподавателей Раздел 1. ….. Модуль 1. …... Тема: «…….» Продолжительность практического занятия – 2 часа (90 минут) 2. План практического занятия (хронокарта) (пример) - актуальность проблемы, цель практического занятия – 5 мин. - отработка алгоритма диагностики (лечения) – 25 мин. - дифференциальная диагностика – 30 мин. - клинический разбор больного – 20 мин. - контроль конечного уровня усвоения знаний – 10 мин. 3. Краткая аннотация теоретического материала занятия 4. Цель практического занятия (например, совершенствование практических навыков и умений и т. д. по теме занятия) 5. Содержание занятия (перечень практических навыков и умений для этой темы) 6. Контрольные вопросы для определения конечного уровня усвоения знаний или тестовые задания (с ответами) 7. Условия проведения занятия – мультимедийная презентация, набор электрокардиограмм, рентгенограмм, ситуационные задачи, учебная история болезни и др. (можно указать где - в перевязочной, в ЭКГ-кабинете и др.) 8. Рекомендуемая литература Основная литература Дополнительная литература 9. Автор методической разработки: должность ФИО ___________ Дата составления «… »__ _______2015г. Дата обсуждения на кафедральном совещании «______»_________________2015г.

8.  Метод. разработки семинарских занятий для преподавателей