Основная образовательная программа высшего образования (стр. 4 )

Участие в студенческом самоуправлении дает широкие возможности для реализации личностного потенциала студентов.

Спортивно-оздоровительное воспитание реализует Спортивный клуб БИ СГУ.

Возможности для занятий спортом и физкультурой студентам предоставляет Спортивный клуб, где студенты имеют возможность бесплатно заниматься в 11 спортивных секциях по 10 видам спорта. Проводятся массовые спортивные праздники. Администрация института оказывает поддержку всем спортивным командам, представляющих вуз на соревнованиях различного уровня.

Культурно-эстетическое воспитание реализует Студенческий клуб БИ СГУ.

Студенческий клуб - структурное подразделение, объединяющее творческих студентов нашего института. В кружках занимается более 250 студентов по таким направлениям как танцы, от народных до современных, вокал, эстрадный и народный, и другим. В Студенческом клубе функционирует внутривузовская ЛИГА КВН. Творческие коллективы БИ СГУ регулярно представляют институт на конкурсах и фестивалях разных уровней: от регионального до международного.

Социальная работа

Общекультурные компетенции обучающегося (ОК) в рамках БИ СГУ формируются на базе социализации личности, формирования понятия «здоровый образ жизни», грамотного подхода к человеческим ресурсам в плане содействия трудоустройству выпускников, системно выстроенной культурно-воспитательной работы. Указанным направлениям соответствуют элементы образовательной, социальной, досуговой среды вуза как в плане соответствия нормативной документации поставленным задачам, так и наличия соответствующей материально-технической и методической базы.

Материально-техническую инфраструктуру для проведения социальной и воспитательной работы со студентами представляют общежитие БИ СГУ, спортивный комплекс «Университетский», пункты общественного питания.

Студенческое общежитие БИ СГУ - это не только социальный объект, предоставляющее место для проживания, но и форма социализации молодёжи, возможности осуществления воспитательной функции (соблюдение распорядка дня, воспитание трудовой дисциплины, чувства ответственности за личное и общественное имущество).

По договору с ГУЗ СО «Балашовская районная больница» вуз обеспечен медицинскими работниками необходимой квалификации, которые оказывают бесплатные медицинские услуги студентам, как в учебных корпусах, так и в бассейне. Проводится анализ заболеваемости студентов и ежегодная бесплатная диспансеризация.

Таким образом, социальная и воспитательная работа в БИ СГУ носит системный характер, понятные формы по направлениям деятельности и прозрачную структуру управления. Отлажена система контроля за распределением фонда материальной помощи студентов, отстроена системная работа со студентами-сиротами и студентами, оставшимися без попечения родителей, студентами-инвалидами, без нарушений выполняется программа по оздоровлению студентов.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП

В соответствии с ФГОС ВО бакалавриата по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование и Приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 года № 000 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП осуществляется в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 года № 000 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» и локальными нормативными актами.

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов регламентируется следующими положениями университета:

Положение о промежуточной аттестации студентов;

Положение о порядке перевода студентов на индивидуальный график обучения.

Настоящие нормативно-правовые акты регламентируют порядок организации и проведения текущей и промежуточной аттестации студентов, устанавливают максимально возможное количество форм обязательной отчётности в течение одного учебного года. Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачётов. В указанное число не входят экзамены и зачёты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Для оценки степени освоения студентами дисциплин учебного плана проводится отсроченный контроль знаний студентов, который включает следующие этапы:

-  внутренняя экспертиза с использованием собственных оценочных средств;

-  тестирование на основе тестов проекта «Федерального интернет-экзамена в сфере профессионального образования (FEPO)».

В соответствии с требованиями ФГОС ВО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды могут включать: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов и т. п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Фонды оценочных средств для оценки качества подготовки студентов по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование, профиль Педагогика и методика начального образования, включают:

текущий контроль успеваемости:

контрольные вопросы;

типовые задания для практических занятий;

типовые задания для контрольных работ;

образцы тестовых заданий;

типовые профессиональные задачи.

промежуточная аттестация:

контрольные вопросы;

типовые задания для зачетов;

типовые задания для экзаменов;

темы рефератов;

темы курсовых работ;

темы кейсов, портфолио;

учебные проекты с презентациями;

типовые профессиональные задачи;

образцы тестовых заданий.

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся по ООП проводится с учётом балльно-рейтинговой системы оценки учебных и внеучебных достижений студентов, действующей в рамках ООП.

Текущий контроль знаний студентов осуществляется в виде проведения контрольных работ, тестирования, с помощью устных и письменных домашних заданий, путем подготовки студентами докладов и рефератов по обозначенным темам и др. Внутрисеместровая аттестация проводится в виде компьютерного тестирования и контрольных работ по модулям учебной дисциплины.

При определении итогового уровня знаний, умений и навыков студентов учитывается посещение лекционных занятий, активное участие их в дискуссиях, своевременность и качество выполнения самостоятельных заданий. При проведении промежуточной аттестации учитывается и участие студентов в обсуждении вопросов на практических занятиях, качество их ответов и дополнений, участие в работе студенческого научного общества.

При изучении дисциплины рекомендуется использовать следующие средства:

-  рекомендуемую основную и дополнительную литературу;

-  вопросы для самостоятельного изучения;

-  темы докладов и рефератов;

-  письменные и устные задания;

-  тестовые задания для самоконтроля;

-  вопросы к итоговому контролю;

-  методические указания к изучению дисциплины.

В ходе оценивания уровня знаний студентов могут использоваться тестовые задания (в ходе текущей аттестации), письменные и устные задания. Для освоения навыков поисковой и исследовательской деятельности студент готовит презентации, учебные проекты, портфолио, доклады и рефераты по заданным темам. Подборка вопросов для тестирования осуществляется на основе изученного теоретического материала. Такой подход позволяет повысить мотивацию студентов при конспектировании лекционного материала.

Рекомендуется обращать особое внимание на выполнение практических заданий при подготовке к практическим занятиям и своевременное выполнение заданий для самостоятельной работы.

Основными формами самостоятельной работы являются:

-  изучение материалов лекций и соответствующих разделов учебной и научно-практической литературы;

-  знакомство с опытом работы учителей начальных классов.

Самостоятельная работа студента предполагает различные формы индивидуальной учебной деятельности: конспектирование научной и учебно-методической литературы, сбор и анализ практического материала, ведение словаря и методической папки педагога, проектирование, выполнение тематических творческих заданий и пр. Выбор форм и видов самостоятельной работы определяются индивидуально-личностным и компетентностным подходом к обучению совместно преподавателем и студентом.

В процессе занятий у студентов должно быть сформировано понимание целостности, комплексности и личностной ориентированности логопедического и психолого-педагогического воздействия на общее психическое и речевое развитие детей, подростков или взрослых, страдающих расстройствами речи.

7.2. Государственная итоговая аттестация выпускников ООП

Государственная итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Государственная итоговая аттестации я регламентируется:

-  положением об итоговой государственной аттестации;

-  положением о выпускных квалификационных работах.

Государственная итоговая аттестация (ГИА) бакалавра педагогики и методики начального образования включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. ГИА должна проводиться с целью определения универсальных и профессиональных компетенций бакалавра педагогики и методики начального образования, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных ФГОС ВО по направлению 050100 Педагогическое образование, профиль подготовки Педагогика и методика начального образования, способствующим его устойчивости на рынке труда и продолжению образования в магистратуре. Аттестационные испытания, входящие в состав государственной итоговой аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе бакалавра педагогики и методики начального образования, которую он освоил за время обучения.