Психология личности (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

И. о. проректора-начальник

управления по научной работе

_______________________

__________ _____________ 2011 г.

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для аспирантов специальности 19.00.07 Педагогическая психология

очной формы обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы _______________________//

«______»___________2011 г.

Рассмотрено на заседании кафедры возрастной и педагогической психологии ИПиП ТюмГУ «___»______________2011 г. Протокол №____Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем 20 стр.

Зав. кафедрой ______________________________//

«______»___________ 2011 г.

Рассмотрено на заседании УМК ИПиП ТюмГУ «___»__________2011 г. Протокол №__

Соответствует ФГТ к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________//

«______»_____________2011 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Нач. отдела аспирантуры

и докторантуры_____________

«______»_____________2011 г.

2011

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт психологии и педагогики

Кафедра возрастной и педагогической психологии

Психология личности

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для аспирантов специальности 19.00.07 Педагогическая психология

очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2011

Алексеев личности. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 19.00.07 Педагогическая психология, очной формы обучения. Тюмень, 2011, 20 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с ФГТ к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура).

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Психъология личности [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой возрастной и педагогической психологии. Утверждено и. о. проректора-начальника управления по научной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс “Психология личности” представляет собой самостоятельный, фундаментальный курс.

1.1. Цель и задачи курса

Цель курса — познакомить аспирантов с основными тенденциями в развитии современных психологических представлений о личности, ключевым содержанием теоретических концепций личности, наиболее важными экспериментальными фактами. Курс синтезирует наиболее значимые положения о личности, ее феноменологии, методах и результатах исследований, сложившиеся в различных отраслях психологического знания, раскрывая, в основном, общепсихологические содержание этого понятия. Курс также затрагивает некоторые аспекты социально-психологического и дифференциально-психологического изучения личности.

Задачи курса:

Задача курса — формирование у студентов представлений о личности как одной из основополагающих психологических категорий. Курс имеет, прежде всего, теоретическую направленность, раскрывая содержание основных теоретических понятий, связанных с изучением личности в психологии. Однако курс в значительной степени связан и с прикладными задачами современной психологии. Поэтому в курсе вскрываются теоретические положения различных концепций личности, и показывается, как эти положения могут быть применены к решению важных задач психологической практики в сфере образования, управления и консультирования.

1.2. Место дисциплины в структуре подготовки аспиранта

Учебный курс «Социальная психология» относится к циклу дисциплин по выбору и призван углубить и расширить знания аспирантов в области психологии личности, сформировать умения и навыки по их использованию на практике.

1.3.  Компетенции, которыми должен овладеть аспирант

Курс направлен на формирование следующих компетенций: общекультурных - ОК - 1; ОК -7; ОК – 11, - профессиональных : ПК-8; ПК-9; ПК-10, ПК-12.

В результате обучения аспирант должен

знать:

сущность, содержание и понятия основных разделов психологии; своеобразие и закономерности формирования познавательных процессов и социально-психологических особенностей личности и группы; главные направления теоретических и прикладных исследований в психологии, основные научные школы (отечественные и зарубежные) и их представителей; классические принципы и методы психологической работы; процедуру получения, описания эмпирических данных и способы их обработки и анализа; знать и ориентироваться в современных тенденциях развития научного психологического знания об онтогенезе человека и личности в частности;

уметь:

правильно и адекватно ориентироваться в сложной социально-психологической обстановке и социальных отношениях в обществе; применять полученные при изучении различных разделов дисциплины знания в практической деятельности; видеть психологическую реальность и вычленять ее при описании человека; самостоятельно выделять психологические проблемы и формулировать запрос к средствам исследования; планировать эксперимент и осуществлять контроль переменных в условиях деятельности; уметь выделять единицы анализа процессов психологического и в частности социального развития личности в меняющихся условиях жизнедеятельности, теоретически обосновывать выделение психологического феномена как измерительной единицы.

иметь представление:

·  о роли психологических знаний в жизнедеятельности личности и деятельности различных групп населения;

·  о значении знаний о механизмах возникновения и развития психологических феноменов для эффективности организации педагогической практики;

·  о теоретическом и эмпирическом знании в психологии и его особенностях;

·  о системе методов и об основных исследовательских методах в психологии;

·  о способах психологического воздействия на человека и их значении в деятельности специалистов различного профиля.

уметь использовать информацию в ситуациях:

·  организации психодиагностики при индивидуальной работе с обследуемым и в группе;

·  составлении социально-психологического портрета представителей конкретных общностей.

проведения психопрофилактических мероприятий и регулировании конфликтов;

владеть:

·  начальными навыками использования психотехнических приемов в исследовательской и практической работе с людьми;

·  навыками ведения стандартизированной (нестандартизированной) беседы;

·  алгоритмом анализа и представления результатов психологического исследования;

·  конкретными методами, методиками, планированием эксперимента, различными измерительными процедурами;

·  навыками создания психологического и поведенческого портретов личности на основе наблюдения.

2. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ.

Семестр 3. Форма промежуточной аттестации - зачет, Общая трудоемкость дисциплины составляет __5___ зачетных единиц, _180__ часа.

3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

Таблица 1

№	Тема	Всего часов	виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	из них в интерактивной форме
лекции	семинарские занятия	самостоятельная работа
	Модуль 1
1	Онтология и психология человеческой жизни	12	4	2	6	3
2	Мозг человека и сознание	10	2	2	6	3
3	Основные отечественные подходы к изучению личности	14	4	4	6	3
4	Зарубежные концепции личности	14	4	4	6	3
5	Личность как субъект деятельности	12	4	2	6	3
	Модуль 2
6	Ощущение и восприятие	10	2	2	6	3
7	Память и внимание	10	2	2	6	3
8	Мышление и воображение	12	4	2	6	3
9	Эмоционально-волевая сфера личности	14	4	4	6	3
10	Темперамент	12	2	4	6	3
	Модуль 3
11	Характер	12	4	2	6	3
12	Способности	14	4	4	6	3
13	Потребности и мотивы личности	12	4	2	6	3
14	Личность как субъект социальных отношений	10	2	2	6	3
15	Общее представление об индивидуальности	12	4	2	6	3
	Итого:	180	50	40	90	45
	из них часов в интерактивной форме					45

Таблица 2