В результате изучения природоведения ученик должен
знать/понимать
· о многообразии тел, веществ и явлений природы и их простейших классификациях; отдельных методах изучения природы;
· основные характеристики погоды, факторы здорового образа жизни, экологические проблемы своей местности и пути их решения;
уметь
· узнавать наиболее распространенные растения и животных своей местности (в том числе редкие и охраняемые виды); определять названия растений и животных с использованием атласа-определителя;
· приводить примеры физических явлений, явлений превращения веществ, приспособлений растений к различным способам размножения; приспособлений животных к условиям среды обитания; изменений в окружающей среде под воздействием человека;
· указывать на модели положение Солнца и Земли в Солнечной системе;
· находить несколько созвездий Северного полушария при помощи звездной карты;
· описывать собственные наблюдения или опыты, различать в них цель, условия проведения и полученные результаты;
· сравнивать природные объекты не менее чем по 3-4 признакам;
· описывать по предложенному плану внешний вид изученных тел и веществ;
· использовать дополнительные источники информации для выполнения учебной задачи;
· находить значение указанных терминов в справочной литературе;
· кратко пересказывать доступный по объему текст естественнонаучного характера; выделять его главную мысль;
· использовать изученную естественнонаучную лексику в самостоятельно подготовленных устных сообщениях (на 2-3 минуты);
· пользоваться приборами для измерения изученных физических величин;
· следовать правилам безопасности при проведении практических работ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· определения сторон горизонта с помощью компаса, Полярной звезды или местных признаков;
· измерения роста, температуры и массы тела, сравнения показателей своего развития с возрастными нормами;
· определения наиболее распространенных в данной местности ядовитых растений, грибов и опасных животных; следования нормам экологического и безопасного поведения в природной среде;
· составления простейших рекомендаций по содержанию и уходу за комнатными и другими культурными растениями, домашними животными;
· оказания первой помощи при капиллярных кровотечениях, несложных травмах.
Учебно-методическое обеспечение
Основная литература:
1. Природоведение 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений/; Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации Авторы , 5-издание стереотипное, Москва Дрофа 2010 г.
2. Рабочая тетрадь , . Рабочая тетрадь к учебнику . . Природоведение, 5кл. Москва. Дрофа. 2010г. 106с
Дополнительная литература
1.Методическое пособие к учебнику. , , Природоведение, 5кл Автор - Сонин Н.И. Иванова . дом. Дрофа. Москва 2004г-4изд
2.Природоведение, 5кл Рабочая программа по учебнику. , ..
3. Развёрнутое тематическое планирование. Минимальные требования к результатам обучения Автор– . Изд. «Учитель»2010г
Цифровое и электронное обеспечение образовательного процесса:
1.Межпредметная ИОС Сайт «Просвещение» проект «Сферы» http://www. prosv. ru/about. aspx? ob_no=228&d_no=4188
2.Учительский портал http://www. uchportal. ru /Практикум/
3. Издательство Просвещение:http://www. prosv. ru/info. aspx? ob_no=29260
4. Интернет урок. http://www. prosv. ru/info. aspx? ob_no=29260
5.Презентации и видеоуроки по всем темам на весь учебный год Сайт Инфоурок infourok. org/geografia-6-klass
6.Тесты с портала http://infourok. ru/material. html? mid=12997
7.Сайт для подготовки к ЕГЭ http://geo. reshuege. ru/test? theme=39
8.Игра "Большое путешествие лосося" на сайте "Друг лосося" http://salmon-friend. ru
9.Подборка фильмов о природе:http://tube. sfu-kras. ru/video/1588
10.Лаборатория ГлобалЛаб http://www. globallab. ru
11.Разработать друдлы по предмету http://4brain. ru/tvorcheskoe-myshlenie/_drudly. php
12.Web-quest «По следам снежного барса»(http:///)
13.Наглядные, демонстрационные пособия, справочная литература (Приложение 1)
14.Самостоятельно созданные медиапрезентации.
Демонстрационный материал, используемый на уроках Приложение 1
№п/п | Виды демонстрационного материала | Состав демонстрационного материала |
|
1 | Портреты | Портреты биологов, великих путешественников, химиков, географов, астраномов |
|
2 | Лабораторное оборудование | Цифровой микроскоп, глобус, термометры для измерения температуры воздуха, воды, лупа, компас, весы, набор разновесов, барометр, Аудиторная доска, Доска магнитная. Весы с разновесами Биологическая, химическая микролаборатории/Лупа, Спиртовка лабораторная, Термометр лабораторный, Капельница с пипеткой, Ложка для сжигания вещества. Мензурка 50 мл Палочка стеклянная. Фильтровальная бумага. Цилиндр мерный с носиком Чашка Петри 100.Штатив для пробирок. Штатив универсальный стаканы, колбы, пробирки, держатели, набор химреактивов, чашки, воронки, подносы, пластиковые ножи, палочки, штативы, предметные, покровные стёкла, пинцеты, микроскопы – состав микролабораторий)Посуда (стаканы, колбы, пробирки, держатели, набор химреактивов, лупы, чашки, воронки, подносы, пластиковые ножи, палочки, штативы, предметные, покровные стёкла, пинцеты, микроскопы – состав микролабораторий) Глобус, термометры для измерения температуры воздуха, воды, лупа, компос, весы, набор разновесов, барометр, |
|
3 | Электронное сопровождение*** | Вода в природе, Вода и ее охрана, Зима в жизни животных, Как размножается растение, Круговорот воды в природе, Нервная система, Обитатели почвы, Органы очистки, Органы человека, Органы дыхания, Органы растений, Органы чувств, Очистка воды, Пищеварительная система, Развитие растения, Развитие цветковых, Растения зимой, Стадия развития насекомых, Тела, вещества, частицы, Кровеносная система |
|
4 | Видеоматериал для уроков по Алтайскому краю | Экология и культура – будущее России - видеоматериал для уроков по Алтайскому краю –центр экологической политики и культуры ТВ «КАТУНЬ» |
|
5 | Таблицы: | Биология Растения, грибы, лишайники. Вещества растений. Клеточное строения. Общее знакомство с цветковыми растениями. Растение живой организм. Растение и окружающая среда. Демонстрационный материал по биологии /растения/, Размножение хордовых, Внутреннее Строение кролика, Строение и функции белков /Типы размножения/, Генетический код/Действие факторов среды на живые,/Строение ДНК /Грибы/ Биосфера /Строение и функции нуклеиновых кислот/, Строение клетки, Деление клетки, Метаболизм /Вирусы/, Размножение эукариотических клеток /Бактерии/, Биотические взаимосвязи. /Строение экосистем/,Многообразие живых организмов |
|
6 | Справочная литература ** | Большая Российская энциклопедия; Книга памяти Алтайского края; Фотоальбом «Алтай»; Энциклопедия Алтайского края. Том 1,2; Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды растений и животных Алтайского края; Красная книга Алтайского края; Особо охраняемые природные территории Алтайского края; География Алтая География; Энциклопедия Алтайского края. Том 1,2; Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды растений и животных Алтайского края; Красная книга Алтайского края; Особо охраняемые природные территории Алтайского края; География Алтая; Заповедными тропами; В мире животных; Энциклопедия «О редких животных мира»; «Как, зачем и почему?» иллюстрированная энциклопедия, животные Полная энциклопедия школьника; Детская энциклопедия «Что такое, кто такой»; Большая энциклопедия природы Растения полная энциклопедия; Насекомые полная энциклопедия; Чудеса света; Большая книга Почему?; Энциклопедия «О редких животных мира» |
|
7 | Ноутбук | ICL RayBook Si152P2030/4Gb/500Gb/DVDRW/HDG/15/WiFi/BT/W7Pro/MSOStdAE/Cam/Schoolsoft/Mouse/FlashSD8Gb | |
8 | Мультимедиа проектор | Epson EB-X11H в комплекте с кабелем соединительным VGA, кронштейном потолочным Proffix PCM63100, установочным комплектом | |
9 | Экран настенный | Digis DSOC-110TT | |
10 | МФУ | Многофункциональное устройство Xerox WC3210 | |
11 | Акустическая система | Акустическая система DIALOG AD-05 | |
12 | Компьютер | Компьютер для кабинета химии | |
13 | Наборы | Набор по ботанике Набор по зоологии Набор по анатомии и физиологии Позвонки набор Косточки слуховые Скелет человека разборный Скелет конечности лошади на подставке Кости черепа человека, смонтированные на одной подставке Почка разрез Скелет человека разборный Косточки слуховые Скелет человека разборный Скелет ящерицы Скелет конечности лошади на подставке Кости черепа человека, смонтированные на одной подставке Скелет кролика Скелет голубя Скелет лягушки Скелет рыбы | |
14 | Модели | Торс человека разборная модель Модель сердца. . Структура ДНК Модель «Структура Белка» Модель «Молекула Белка» Модель «Нейрон» Модель «Вирус СПИДа» Модель «Почка» Модель «Глазное яблоко» Модель «Носоглотка. Разрез» Модель «Печень» Модель «Ухо» Модель «Клетка животного» Модель «Здоровые и поврежденные сосуды» Модель «Система органов дыхания» Набор моделей «Мозг позвоночных «Модель цветка капусты». «Модель цветка яблони». «Цветка картофеля». «Цветка гороха». «Цветки пшеницы» «Структуры ДНК». «Почка разрез». | |
15 | Цифровой микроскоп | Цифровой микроскоп RoverScan M800 | |
16 | Диск | Электронный определитель Биология 6-11 классы –лабораторный практикум - учебное электронное издание | |
18 | Экология | Экология и культура – будущее России - видеоматериал для уроков по Алтайскому краю –центр экологической политики и культуры ТВ «КАТУНЬ» | |
19 | Гербарии | Комплект гербариев с электронным пособием (диск) RoverMate НО6 (в комплекте 7 гербариев) Культурныхрастений. По морфологии растений. Основные группы растений. Дикорастущих растений. Лекарственных растений. Сельскохозяйственных растений | |
20 | Микропреппарат | Набор Микропреппаратов по общей биологии к электронному микроскопу (в комплекте 7 к) по анатомии и физиологии человека, ботанике, зоологии | |
21 | Коллекции | Классификация животных и растений. Насекомые вредители. Хлопок и продукты переработки. Семена, плоды. | |
22 | Муляжи | Дикая форма и культурные сорта яблок. Дикая форма и культурные сорта томатов. Плодовые тела шляпочных грибов Грибы. Овощи. Фрукты | |
23 | Фолии | Ботаника. «Растения. Биоразнообразие и размножение Ботаника. «Вегетативные органы цветковых» Ботаника. Репродуктивные органы цветковых растений Зоология. Биоразнообразие животных, одноклеточные и беспозвоночные Зоология. Биоразнообразия животных – тип хордовые Зоология. «Строение и жизнедеятельность животных» Зоология. Биоразнообразие животных. отряды млекопитающих Цитология Размножение и развитие Человек и его здоровье | |
24 | Рельефная модель | Внутреннее строение брюхоногого моллюска Строение дождевого червя Археоптерикс Внутреннее строение рыбы Внутреннее строение лягушки Внутреннее строение кролика Внутреннее строение собаки Внутреннее строение ящерицы Внутреннее строение голубя Внутреннее строение гидры Клеточное строение корня Растительные клетки Зерновая пшеница Клеточное строение стебля | |
25 | Модель-аппликации | Цикл развития аскариды Развитие лягушки Цикл развития бычьего цепня Взаимодействие природных сообществах Размножение сосны Размножение шляпочного гриба Размножение и развитие хордовых Неполное доминирование Размножение одноклеточных водорослей Деление клетки митоз Строение спинного мозга Ухо человека Пищеварительный тракт Почка «Микроскопическое строение на разрезы» Мочевыделительная система Кишечная воронка с сосудистым руслом Расположение органов грудной и брюшной полостей по отношению к скелету Строение сердца Железо внутренней секреции Строение легких | |
26 | Карты | Физическая карта Земли, Карта Звёздного неба | |
**фонд школьной библиотеки
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
