*** начальная школа
Инструктивные карточки к практикуму/ Приложение 2
« Практическая работа №1
«Великие естествоиспытатели»
Цель работы: Познакомиться с великими естествоиспытателями и их работами: Ч. Дарвиным, В. Вернадским, К. Линнеем
Оборудование: Дарвина, , К. Линнея и других учёных.
Ход работы:
1. Предложил классификацию организмов, дал названия видам растений и животных _________
2. Объяснил, как организмы с течением времени изменяются, приспосабливаясь к различным условиям жизни на Земле___________
3. Создал учение о биосфере________________
4. С помощью дополнительной литературы, Интернета подготовьте сообщение о жизни и деятельности одного из великих естествоиспытателей (по своему выбору).
Запишите план сообщения. Укажите источник информации.
Практическая работа №2
Проведение, опытов и измерений с целью конкретизации знаний о методах изучения природы
Цель работы: Научиться методу наблюдения, эксперимента, измерения
Оборудование: лупа, метр, вода, соль, м/л.
Ход работы:
1.Посмотрите в окно, что видите(ветер, солнце, дождь)?
2. В стакан с водой высыпите, одну порцию соли, помешайте, высыпите ещё одну.
3. В измерительный стакан вылейте воду их химического стакана, запишите.
Вывод: Данные внесите в таблицу в нужную графу и впишите в таблицу по одному собственному примеру природных явлений, которые можно изучить с помощью указанных методов.
Методы изучения природы | Примеры |
Наблюдение | |
Эксперимент | |
Измерение |
Практическая работа№3
Знакомство с оборудованием для научных исследований
Цель работы: Познакомиться с Оборудованием для научных исследований, знать, как пользоваться лупой, микроскопом, химическим оборудованием
Оборудование: лупа, метр, м/л., микроскоп, мерный стакан, химическая посуда
Ход работы:
1. Открываем м/л
2. Берём посуду, приборы – называем.
3. Находим лупу, микроскоп – учимся пользоваться.
Вывод: записать 5 предметов оборудования и методику их применения.
Практическая работа №4
Наблюдение суточного движения Солнца и звезд.
Цель работы: Познакомиться с моделью суточного движения Солнца и звезд.
Оборудование: Теллурий
Ход работы:
1. Наблюдение суточного движения земли вокруг Солнца
2. Положение Солнца и Земли в Солнечной системе.
Вывод: Ответить на 1 и 2 вопросы
Практическая работа №5
Работа с подвижной картой звездного неба
Цель работы: Познакомиться с картой звездного неба и уметь находить созвездия Северного полушария: Б. и М. Медведица, Дракон, Кассиопея, Пегас, Орёл, Лира, Лебедь и др.
Оборудование: Карта звездного неба
Ход работы:
1.Что, такое звезда?
2. Что, такое созвездие? Вывод: Ответить на 1 и 2 вопрос
Практическая работа №6
Наблюдение погоды, измерение температуры воздуха, направление скорости ветра. Оценка влияния погодных условий на самочувствие
Цель работы: Научиться наблюдать погоды, измерять температуры воздуха, направление скорости ветра. Уметь оценивать, влияние погодных условий на самочувствие
Оборудование: флюгер, термометр, барометр.
Ход работы:
1.Отметить показания флюгера.
2.Отметить показания термометра.
3.Отметить показания барометра.
4. Данные записать, сравнить с нормой.
Вывод: Оценить влияние погодных условий на самочувствие. Дать характеристику погоды на данный день.
Практическая работа №7
Описание и сравнение признаков 2—3 веществ. Наблюдение признаков химических реакций. Исследование 1—2 физических явлений (зависимость скорости испарения жидкости от её температуры, площади поверхности и т. п.
Цель работы: Уметь описывать и сравнивать признаки 2—3 веществ. Увидеть признаки химических реакций. Уметь исследовать физические явления: нагревание, пластичность
Оборудование: Вода, гвоздь железный, стеклянная трубка, молоток.
Ход работы:
1. Рассмотреть, вещества, описать.
2. Нагреть воду. Что происходит? Описать
3. Нагреть стеклянную трубку, охладить, описать.
4. Молотком постучать по гвоздю и стеклянной трубке, наблюдать.
5. Опустить гвоздь в раствор хлорида меди. Наблюдать.
Вывод: Что происходит с веществами при физических явлениях, при химических явлениях?
Практическая работа №8
Определение (узнавание) наиболее распространенных растений и животных с использованием различных источников информации (фотографий, атласов-определителей, чучел, гербариев и др.)
Цель работы: Учиться определять (узнавать) наиболее распространенные растения и животные
Оборудование: Различные источники информации (фотографии, атласы-определители, чучела, гербарии, таблицы др.)
Ход работы:
1. Из предложенных растений, выберите растения нашей местности, запишите названия в таблицу
2. Из предложенных животных, выберите животных обитающих в нашей местности, запишите названия в таблицу
№ п/п | Растения | Животные |
Вывод: Многообразен ли наш растительный и животный мир?
Практическая работа №9
Исследование влияния температуры, света и влажности на прорастание семян
Цель работы: Учиться определять влияния температуры, света и влажности на прорастание семян
Оборудование: Вода, семена фасоли.
Ход работы:
1. Замочили 40 семян фасоли в течении 10-20мин.
2. 10 семян укладываем во влажную тряпочку и в тёплое место
3. 10 семян мокрых кладём в холодильник
4. 10 семян заливаем полностью водой
5. 10 семян оставляем сухими
Вывод: Какие условия необходимы для прорастания семян?
Практическая работа №10
Примеры приспособлений растений и животных к среде обитания.
Цель: на примере кактуса показать приспособлений растений и животных к среде обитания.
Оборудование: живые образцы кактуса, картинка и таблица зайца.
Ход работы
1.Рассмотрите предложенные вам живые образцы, определите название растения и среду его обитания.
2.Пользуясь таблицей и знаниями определите особенности окраски зайца в разные времена года и как это связано со средой обитания. Рассмотрите предложенные вам живые образцы, определите название растения и среду его обитания.
3.Заполните таблицу:
Название живого организма | Среда обитания | Черты приспособленности | Причины приспособленности | Выводы |
Кактус | ||||
Заяц русак |
Практическая работа №11
Знакомство с экологическими проблемами местности и доступными путями их решения
Цель: изучить развитие сельского хозяйства, промышленности и энергетики нашей местности имеры борьбы с загрязнениями, с учётом охраны природы.
Оборудование: дополнительные источники информации.
Ход работы: Опишите влияние деятельности человека на экологическое состояние местности в которой вы проживаете по следующему плану:
1. Название населенного пункта.
2. 11оложение его относительно других населенных пунктов.
3. Отрасли промышленности, которые развиты на территории населенного пункта.
4. Основные предприятия на территории населенного пункта.
5. Основные виды деятельности для местных людей (профессии
Виды деятельности человека/ Отрасли промышленности и сельского хозяйства | Как влияют на окружающую среду? | Какие меры можно предложить для устранения негативного влияния. |
По предыдущему анализу заполните таблицу: |
Практическая работа №12
Измерение своего роста и массы тела.
Цель работы:Уметь измерять массу и рост своего организма
Оборудование: метр, напольные весы.
Ход работы:
1. Встаём у стены касаясь, пятками, ягодицами, лопатками и затылком стены
2. Отмечаем на стене рост
3. Измеряем
4. Проверяем весы на правильность показа
5. Встаём не резко на весы
6. Фиксируем вес
7. Вывод: о соответствии массы и роста вашего организма (Ваш рост – 100) - норма
Практическая работа №13
Овладение простейшими способами оказания первой доврачебной помощи
Цель работы: Познакомиться с видами кровотечений и знать правила первой помощи при этих кровотечениях
Оборудование: Бинт, жгут, таблицы: «Виды кровотечений»
Ход работы: Начерти таблицу. Ответь пользуясь текстом презентациии
«Виды кровотечений и первая помощь»
Вид кровотечения | Симптомы | Первая помощь |
Капиллярное | ||
Венозное | ||
Артериальное (при травме конечностей) | ||
Носовое |
Вывод: О длительности нахождения давящей повязки и жгута на повреждённом месте
Лист внесения изменений и дополнений
№ п/п | Дата | Характеристика изменения | Реквизиты документа, которым закреплено изменение | Подпись сотрудника, внесшего изменения |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
