Программа дисциплины Экономическая социология (стр. 4 )

//Экономическая социология. Том 4, N 3, 2003 http://www. ecsoc. msses. ru/Transl. php

Дополнительная литература:

Понятие капитала, формы капиталов и их конвертация

//Экономическая социология Том 3, № 4, 2002, с. 20-33. http://www. ecsoc. msses. ru/Mag. php

Mark S. Granovetter

The Strength of Weak Ties

The American Journal of Sociology, Vol. 78, No. 6. (May, 1973), pp. 1360-1380.

Stable URL: http://links. jstor. org/sici? sici=0002-9602%28197305%2978%3A6%3C1360%3ATSOWT%3E2.0.CO%3B2-E

Дж. Коулмен Капитал социальный и человеческий, Общественные науки и современность, 2001, №3, с. 122-139.

Portes, Alejandro.

Social Capital: Its Origins and Applications in Modern Sociology. Annual Review of Sociology, 1998. 24:1-24

1.  Кто является авторами теории человеческого капитала, и в чем заключаются ее основные положения?

2.  Что такое социальный капитал? В чем различие в определениях социального капитала, которые были даны П. Бурдье и Р. Патнемом?

3.  Что такое культурный капитал? В чем его отличие от человеческого капитала?

4.  Что такое инкорпорированное, объективированное и институционализированное состояния капитала? Приведите примеры культурного и социального капиталов во всех этих формах.

5.  Что такое конвертация капитала и как она осуществляется? Проиллюстрируйте как это происходит на примере социального и культурного капитала.

6.  Какие подходы к исследованию сетей в хозяйственной жизни существуют в социологии?

7.  Что способствует выживанию и устойчивости сетей? Почему сети дают сбои? Проиллюстрируйте это на примерах из хозяйственной жизни.

8.  Что такое мост, сильная и слабая связь по Грановеттеру? В чем заключается сила слабых связей? Почему слабые связи важны для сетевых сообществ, по мнению М. Грановеттера? Что происходит, если таких связей у сообщества нет?

9.  Как можно операционализировать теоретические конструкты социального и культурного капитала для эмпирического исследования?

Раздел 3 Общество и рынок

Лекция 7. Государство и рынок

В данном разделе рассмотренные ранее основные социологические понятия применяются при анализе управленческих проблем макро и микро уровня. Первой такой задачей является анализ роли государства в экономике. На протяжении ХХ века проблема взаимоотношения государства и экономики стояла в центре, как политических, так и академических дебатов.

В представлении либералов государственное вмешательство в экономику неизбежно приводит к нарушениям в функционировании рыночного механизма размещения ресурсов и снижению эффективности экономической системы в целом, поэтому оно должно быть сведено к минимуму. Либеральные взгляды, пережившие ренессанс в 80-ые годы ХХ века, в настоящее время подвергаются критике. Какие альтернативные идеи о роли государства в экономике разработаны в экономической социологии? В чем их преимущества и ограничения?

Основная литература:

Роли государства в хозяйстве

В книге Западная экономическая социология: Хрестоматия современной классики /Сост. и науч. Ред. , М., РОССПЭН, 2004, с.569-599.

Оригинал: Block F. The Role of the State in the Economy // The Handbook of Economic Sociology / N. Smelser, R. Swedberg (eds.). Princeton: Princeton University Press, 1994. P. 691–710.

Неполная версия он-лайн

//Экономическая социология. Том 5, N 2, 2004, С. 37-56

Государство

В книге Силовое предпринимательство: экономико-социологический анализ, Издательский дом ГУ-ВШЭ, Глава 2, с 28-44.

Электронная публикация в журнале Экономическая социология Том 4. № 2. Март 2003 Формирование государства как исторический процесс http://www. ecsoc. msses. ru/Mag. php

Дополнительная литература:

Frank Dobbin; Frank tton

The Strength of a Weak State: The Rights Revolution and the Rise of Human Resources Management Divisions

The American Journal of Sociology, Vol. 104, No. 2. (Sep., 1998), pp. 441-476.

Stable URL: http://links. jstor. org/sici? sici=0002-9602%28199809%29104%3A2%3C441%3ATSOAWS%3E2.0.CO%3B2-3

Theodore P. Gerber

Market, State, or Don't Know? Education, Economic Ideology, and Voting in Contemporary Russia

Social Forces, Vol. 79, No. 2. (Dec., 2000), pp. 477-521.

Stable URL: http://links. jstor. org/sici? sici=0037-7732%28200012%2979%3A2%3C477%3AMSODKE%3E2.0.CO%3B2-W

Вопросы к семинару

1.  Что такое государство?

2.  Какова его роль в экономике? Какие теории на этот счет существуют?

3.В чем суть экономико-социологического подхода к исследованию государства?

4.В чем различие между политикой суверенитета и политикой в обычном понимании этого слова?

5.Мафия и государство: общее и различия.

6.В чем суть Веберовской концепции власти и доминирования?

Лекция 8. Образование и рынок

С социологической и социально-экономической точек зрения образование на современном этапе развития общества играет центральную роль, как на макро, так и на микро уровне. Представление о том, что инвестиции в образование, при прочих равных условиях, приводят как к росту материального достатка индивидов, так и улучшению экономических показателей на макроуровне, разделяется как экономистами, так и некоторыми социологами.

В переходных экономиках Центральной и Восточной Европы основным вопросом реформы высшего образования в 1990-ые годы стала задача расширения доступности высшего образования, повышения его качества и нахождение устойчивых источников финансирования помимо средств, выделяемых на высшее образование из бюджета страны. Рост приема на платные отделения можно расценить как рост доступности высшего образования, если рассматривать его в свете меритократического подхода, который связывает наличие высшего образования с более высокими жизненными шансами людей и большим уровнем их материального вознаграждения.

Однако постулат о том, что образование экзогенно детерминирует последующий профессиональный статус и уровень материальной обеспеченности индивидов, требует дополнительной аргументации. Ведь если образование является не столько человеческим капиталом в экономическом смысле этого слова, сколько культурным капиталом, который привилегированные группы используют для своего воспроизводства, то получение образования может даже ухудшить положение низкостатусных, депривированных групп, поскольку в этом случае заработки после окончания не оправдают сделанных ими затрат на образование и упущенных доходов в процессе его получения. Какой из подходов: меритократический или воспроизводственный применить при анализе проблемы платности высшего образования?

Основная литература:

M. T. Hallinan

Equality of Educational Opportunity

Annual Review of Sociology, Vol. 14. (1988), pp. 249-268.

Stable URL: http://links. jstor. org/sici? sici=0360-0572%281988%2914%3C249%3AEOEO%3E2.0.CO%3B2-H

Дополнительная литература:

Sunhwa Lee; Mary C. Brinton

Elite Education and Social Capital: The Case of South Korea

Sociology of Education, Vol. 69, No. 3. (Jul., 1996), pp. 177-192.

Stable URL: http://links. jstor. org/sici? sici=0038-0407%28199607%2969%3A3%3C177%3AEEASCT%3E2.0.CO%3B2-E

Социальное расслоение возрастной категории. Выпускники 80-х. в постсоветском пространстве / Под. ред. М. Титмы. М.: ИС РАН, 1997.

Вопросы к семинару

1.  Что такое доступность образования? Какую роль играет образование в обществе?

2.  Каким образом образование связано с социальным неравенством?

3.  Как объясняют теории человеческого капитала и культурного капитала влияние образования индивида на уровень его заработков?

4.  Вырастет ли доступность высшего образования при расширении/введении платного образования в странах с переходными экономиками?

Лекция 9. Рынки и иерархии

Для Вебера отличительной особенностью современного буржуазного капитализма, в отличие от его предшествующих форм, стало появление капиталистического предприятия, основанного на инструментальной рациональности. На таком предприятии складывается иерархическая структура позиций, управление которой осуществляется на бюрократических принципах.

Усложнение иерархической структуры с течением времени приводит к децентрализации управления и переходу к управлению интересами. Границы между рынком и фирмой размываются. Каковы современные представления о структуре и функционировании современной организации?

Какие организационные стратегии применяли восточно-европейские фирмы в ситуации высокой неопределенности системной трансформации?

Основная литература:

Вертикальная интеграция производства: соображения по поводу неудач рынка

В книге: Теория фирмы. СПб.: Экономическая школа, 1995. С. 411-442 http://www. ecsocman. edu. ru/db/msg/27405

Д. Старк

Гетерархия: неоднозначность активов и организация разнообразия в постсоциалистическиих странах.

В книге Экономическая социология: Новые подходы к институциональному и сетевому анализу, Москва 2002, с 47-96. Электронная версия: Экономическая социология. 2001. Т. 2. № 2. С. 115-132.

Дополнительная литература:

Coleman J.

The Corporate Actor as a System of Action

In Coleman J. Foundations of Social Theory, First Harvard University Press, 1990, pp. 421-450.

Neil Fligstein; Robert Feeland

Theoretical and Comparative Perspectives on Corporate Organization

Annual Review of Sociology, Vol. 21. (1995), pp. 21-43.

Stable URL: http://links. jstor. org/sici? sici=0360-0572%281995%2921%3C21%3ATACPOC%3E2.0.CO%3B2-B

Вопросы к семинару

1.  Что такое трансакционные издержки?

2.  Что такое провалы рынка и почему они делают выгодной интернализацию производства?

3.  Как понятие «сетевой организации» разрешает проблему рынков и иерархий, сформулированную О. Уильямсоном?

4.  Что такое гетерархия, с точки зрения Д. Старка?