Дополнительная образовательная программа по предмету сольфеджио (стр. 3 )

11. 12. 13. 14. 15. 16.

Тональности As-Dur и f-moll. Сексты и септимы в тональности с разрешением. Доминантовый септаккорд в тональности и вне лада. Секстаккорды и квартсекстаккорды вне лада. Размер 3/8. Ритмическая группа: триоль восьмыми. Контрольный урок.

9 – 10 уроков (13,5 – 15 час.)

4 четверть

17.

Закрепление пройденного материала. Контрольный урок

5 – 6 уроков (7,5 – 9 час.)

Всего: аудиторные занятия 33 урока (49,5 час.)

самостоятельная работа 54 час.

максимальная учебная нагрузка 103,5 час.

4 класс

1 четверть

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Мажорные тональности – повторение . Минорные тональности – повторение. Тритоны, сексты, септимы – повторение. Аккорды главных ступеней с обращениями – повторение. Двухголосное пение. Транспонирование. Чтение с листа. Синкопа, слигованные ноты. Буквенное обозначение тональностей. Секвенции. Контрольный урок.

8 – 9 уроков (12 – 13,5 час.)

2 четверть

11. 12. 13. 14. 15.

Тональности H-Dur и gis-moll. D7 с обращениями в тональности и с разрешением. а также вне лада. Ум.53 на VII ст. в тональности с разрешением. Хроматические проходящие и вспомогательные звуки. Ритмические группы: четверть с точкой две шестнадцатые; триоль с шестнадцатыми. Контрольный урок.

7 – 8 уроков (10,5 – 12 час.)

3 четверть

17. 18. 19. 20. 21. 22.

Тональности Des-dur и b-moll. Фигурация аккордов. Переменный размер. Ритмические группы в размере 6/8. Модуляция. Каденция. Контрольный урок.

9 – 10 уроков (13,5 – 15 час.)

4 четверть

23. 24. 25.

Сочетание различных ритмических групп. Самостоятельный анализ. Повторение пройденного материала. Контрольный урок

5 – 6 уроков (7,5 – 9 час.)

Всего: аудиторные занятия 33 урока (49,5 час.)

самостоятельная работа 62 час.

максимальная учебная нагрузка 111,5 час.

5 класс

1 четверть

1. 2. 3.

Повторение материала 4 класса: тональности до 5 знаков, интервалы, аккорды. Транспонирование. Чтение с листа. Контрольный урок.

8 – 9 уроков (12 – 13,5 час.)

2 четверть

4. 5. 6. 7.

Гармонический мажор. Тритоны в тональности с разрешением (включая ум.5 на II ст. и ув.4 на VI ст.). Характерные интервалы. Ритмические группы с синкопами. Контрольный урок.

7 – 8 уроков (10,5 – 12 час.)

3 четверть

8. 9 10. 11.

Тональности с 6 знаками. Аккорды S группы и Ум.53 в мажоре и миноре (н., и г.). Септаккорды VII и II ступеней с разрешением (2 способа). Аккорды вне лада. Контрольный урок.

9 – 10 уроков (13,5 – 15 час.)

4 четверть

10. 11.

Закрепление пройденного материала. Практикум.

5 – 6 уроков (7,5 – 9 час.)

Всего: аудиторные занятия 33 урока (49,5 час)

самостоятельная работа 70 час.

максимальная учебная нагрузка 119,5 час.

Итоговый экзамен в конце учебного года.

6 класс

1 четверть

1. 2. 3. 4.

Мажорные и минорные гаммы с 7 знаками. Родственные тональности (первая степень родства). Хроматическая гамма. Лады народной музыки.

8 – 9 уроков (12 – 13.5час.).

2 четверть

5. 6. 7.

Характерные интервалы в тональности и от звука. Энгармонически равные интервалы. Контрольный урок.

7 – 8 уроков (10,5 – 12 час.)

3 четверть

8. 9. 10.

Прерванный оборот. Ув.53 в тональности и от звука. Виды септаккордов. Контрольный урок.

9 – 10 уроков (13,5 – 15 час)

4 четверть

11.

Закрепление пройденного материала. Контрольный урок.

5 – 6 уроков (7,5 – 9 час.)

Всего: аудиторные занятия 33 урока (49,5 час.)

самостоятельная работа 77 час.

максимальная учебная нагрузка 126,5 час.

максимальная учебная нагрузка 131,5 час.

I курс

Развитие вокально-интонационных навыков

Выработка равномерного дыхания и умения постепенно его распределять на музыкальную фразу. Слуховое осознание точной интонации.

Пение:

- песен-упражнений из 2-3-х соседних звуков с постепенным расширением

- диапазона и усложнением: V-VI-V; III-II-I; III-IV-V; VI-V-III; II-I; VII-I, I-III-V ; и т. д.;

- гамм вверх и вниз, тетрахордов, Т53 (с различной последовательностью звуков);

- неустойчивых и вводных звуков с разрешением, главных ступеней лада;

мажорного и минорного трезвучий от звука.

Сольфеджирование и пение с листа

Пение:

- несложных песен с текстом, с сопровождением и без сопровождения;

- выученных песен от разных звуков в пройденных тональностях;

- простейших мелодий по нотам, включающих в себя движение вверх и вниз, поступенные ходы, повторяющиеся звуки, скачки на тонику, с названием нот и тактированием.

Ритмические длительности: четверть, две восьмые, половинная, половинная с точкой, целая – в размерах 2/4, 3/4, 4/4.

Паузы: целые, половинные, четвертные, восьмые.

Затакт: четверть, две восьмые.

Развитие чувства метроритма

Повторение данного ритмического рисунка на слоги

Простукивание ритмического рисунка исполненной мелодии, а также по записанному нотному тексту, ритмическим таблицам, карточкам.

Проработка размеров 2/4. 3/4, 4/4, ритмических групп: четверть, две восьмые, половинная, половинная с точкой, четверть с точкой восьмая, в различных сочетаниях

Паузы: целые, половинные, четвертные, восьмые

Навыки дирижирования (тактирования)

Исполнение простейших ритмических партитур

Сольмизация музыкальных примеров.

Анализ на слух

Определение на слух и осознание:

- характера музыкального произведения, лада (мажор, минор), структуры, количества фраз, устойчивости или неустойчивости отдельных оборотов, размера, темпа, динамических оттенков;

- различных мелодических оборотов, включающих в себя движение вверх и вниз, поступенные ходы, повторность звуков, скачки на устойчивые звуки;

- отдельных ступеней мажорного лада;

- 4 вида трезвучий в мелодическом и гармоническом виде;

- сильных и слабых долей в прослушанной мелодии (в размерах 2/4, 3/4, 4/4)

Запись музыкальных диктантов

Работа над развитием музыкальной памяти и внутреннего слуха.

Запоминание небольшой фразы на нейтральный слог или со словами.

Устные диктанты с разбором различных мелодических оборотов.

Запись:

- знакомых, ранее выученных мелодий, предварительно спетых с названием звуков;

- ритмического рисунка мелодии;

- мелодий в объеме 2-4 тактов в пройденных тональностях.

Длительности: четверть, две восьмые, половинная в размерах 2/4 и 3/4.

Развитие творческих навыков

Допевание мелодии на нейтральный слог, с названием звуков до тоники в пройденных тональностях.

Обучение теоретическим основам

Понятия:

- звукоряд, гамма, ступени, вводные звуки, опевание;

- устойчивость и неустойчивость;

- тональность, тоника, Т53 в гармоническом и мелодическом звучании;

- мажор и минор;

- тон, полутон, строение мажорной и минорной гаммы;

- ключевые знаки, диез, бемоль, бекар;

- транспонирование;

- темп, размер, тактовая черта, такт, сильная доля, затакт;

- фраза, куплет, реприза, динамические оттенки (форте, пиано);

- мелодия и аккомпанемент;

- высокие и низкие звуки (знакомство с клавиатурой и регистрами);

- октавы.

- тональности: До, Соль, Ре, Фа, Си-бемоль мажор и ля, ми, ре минор

- параллельные и одноименные тональности.

- ритмические длительности: четверть, две восьмые, половинная, половинная с точкой, целая; их сочетания в размерах 2/4, 3/4, 4/4 .

- паузы: целая, половинная, четвертная, восьмая.

Первоначальные навыки нотного письма:

- названия звуков

- нотный стан (расположение звуков на нотоносце, правописание штилей, обозначение размера, тактовой черты и т. д.)

- цифровое обозначение ступеней.

II курс

Развитие вокально-интонационных навыков