Рабочая программа дисциплины Б3.Б9 Безопасность жизнедеятельности (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования

«Самарский государственный технический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Декан ХТФ

______________

“____“ ___________20__

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б3.Б9 Безопасность жизнедеятельности

(указывается шифр и наименование дисциплины по учебному плану)

Направление подготовки (специальность)	020100 Химия
Квалификация (степень) выпускника	бакалавр
Профиль подготовки бакалавра (специализация)	Органическая и биоорганическая химия
Форма обучения	очная
(очная, очно-заочная и др.)
Выпускающая кафедра	Органическая химия
Кафедра-разработчик рабочей программы	«Безопасность жизнедеятельности»
(название)
Семестр	Трудоем-кость час.	Лек-ций, час.	Практич. занятий, час.	Лаборат. работ, час.	СРС, час.	Форма промежуточного контроля (экз./зачет)
8	72	18	18	18	18	Зачет
Итого	72	18	18	18	18	Зачет

Самара

2013 г.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и примерной основной образовательной программы (ПрООП) по направлению 020100 «Химия» и профилю подготовки «Органическая и биоорганическая химия» и учебного плана СамГТУ.

Составители рабочей программы

_доцент, к. х.н__________ _____________ _

(должность, ученое звание, степень) (подпись) (Ф. И.О.)

_доцент, доцент, к. т.н_________. _____________ __

(должность, ученое звание, степень) (подпись) (Ф. И.О.)

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры

«Безопасность жизнедеятельности» «18» апреля 2013 г. № 9

(наименование кафедры-разработчика, дата и номер протокола)

Зав. кафедрой - разработчиком

«___»__________20__г. _________________ _Яговкин _Н. Г.__

(подпись) (Ф. И.О.)

Председатель

методического совета

факультета

_________________ _

«___»___________20__г. (подпись) (Ф. И.О.)

Эксперты методической

комиссии по УГС _______________ _

«___»___________20__г. (подпись) (Ф. И.О.)

_______________ _

(подпись) (Ф. И.О.)

СОГЛАСОВАНО:

Начальник УВППО

«___»___________20__г. _______________ _Костылева_И. Б.

(подпись) (Ф. И.О.)

Зав. выпускающей кафедрой

«___»___________20__г. ______________ _

(подпись) (Ф. И.О.)

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цели и задачи освоения дисциплины.. 4

2. Место дисциплины в структуре ООП.. 4

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины.. 7

4. Структура и содержание дисциплины.. 8

4.1. Структура дисциплины.. 8

4.2. Содержание дисциплины.. 9

4.3. Формирование компетенций. 16

5. Образовательные технологии. 16

6. Формы контроля освоения дисциплины.. 17

7. Учебно-методические материалы по дисциплине. 18

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.. 21

Дополнения и изменения в рабочей программе. 22

Приложение 1. Аннотация рабочей программы………………………………………………… .23

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления научно-исследовательской и педагогической деятельности:

ОК-15: способностью в условиях развития науки и техники к критической переоценке накопленного опыта и творческому анализу своих возможностей;

ОК-18: владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий;

ПК-4: владеть навыками химического эксперимента, основными синтетическими и аналитическими методами получения и исследования химических веществ и реакций;

ПК-5: представляет основные химические, физические и технические аспекты химического промышленного производства с учетом сырьевых и энергетических затрат;

ПК-6: владеть навыками работы на современной учебно-научной аппаратуре при проведении химических экспериментов;

ПК-7: иметь опыт работы на серийной аппаратуре, применяемой в аналитических и физико-химических исследованиях;

ПК-9: владеть методами безопасного обращения с химическими материалами с учетом их физических и химических свойств, способностью проводить оценку возможных рисков.

Задачами изучения дисциплины являются:

получение знаний о способах защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения; о теоретических основах безопасности жизнедеятельности; правовых, нормативно-технических и организационных основах безопасности жизнедеятельности; средствах и методах повышения безопасности технических средств и технологических процессов;. участии в подготовке планов предупредительных мероприятий по обеспечению безопасности на уровне организации; принятии мер по ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применении возможных современных средств поражения.

приобретение умений проводить контроль параметров воздуха, шума, вибрации, электромагнитных, тепловых излучений и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям;

овладение навыками действий в аварийных и чрезвычайных ситуациях, оказания первой помощи пострадавшим.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП 

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой части цикла профессиональных дисциплин Б3.

Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются: знания в области дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1); математического и естественно-научного цикла (Б2); профессионального цикла (Б3); умение применять основные законы дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, математического и естественно-научного цикла, профессионального цикла; владение методами дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, математического и естественно-научного цикла, профессионального цикла.

Содержание дисциплины является логическим продолжением содержания дисциплин: философия; история; экономика; психология и педагогика; история и методология химии; математика; уравнения математической физики; физика; строение вещества; химическая связь и строение молекул; биология с основами экологии; экологическая химия; общая химия; неорганическая химия; аналитическая химия; органическая химия; физическая химия; химические основы биологических процессов; высокомолекулярные соединения; химическая технология; теоретические основы инструментальных методов анализа; коллоидная химия; биоорганическая химия; перспективные направления использования органических соединений; химия гетероциклических соединений; введение в фармацевтическую химию; основы медицинской химии; строение и реакционная способность органических соединений; механизмы органических реакций; основы структурной химии и служит основой для освоения дисциплин: современные методы идентификации и выделения органических соединений; перспективные направления использования органических соединений; химия гетероциклических соединений; введение в фармацевтическую химию; основы медицинской химии.

В таблице 1 приведены предшествующие и последующие дисциплины, направленные на формирование компетенций, заявленных в разделе «Цели и задачи освоения дисциплины»:

Дисциплины, формирующие компетенции

Таблица 1

№ п/п	Наименование компетенции	Предшествующие дисциплины	Последующие дисциплины
1	2	3	4
Общекультурные компетенции
1.	ОК-15: способностью в условиях развития науки и техники к критической переоценке накопленного опыта и творческому анализу своих возможностей.	Философия; история; экономика; психология и педагогика; история и методология химии; математика; уравнения математической физики; строение вещества; химическая связь и строение молекул; общая химия; неорганическая химия; аналитическая химия; органическая химия; физическая химия; химические основы биологических процессов; высокомолекулярные соединения; химическая технология; теоретические основы инструментальных методов анализа; современные методы идентификации и выделения органических соединений; перспективные направления использования органических соединений; химия гетероциклических соединений; введение в фармацевтическую химию; основы медицинской химии; строение и реакционная способность органических соединений; механизмы органических реакций; ознакомительная практика; научно-исследовательская работа; химико-технологическая практика.	Современные методы идентификации и выделения органических соединений; перспективные направления использования органических соединений; химия гетероциклических соединений; введение в фармацевтическую химию; основы медицинской химии; научно-исследовательская работа.
2.	ОК-18: владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий.	Аналитическая химия; органическая химия; физическая химия; введение в фармацевтическую химию; основы медицинской химии.	Введение в фармацевтическую химию; основы медицинской химии.
Профессиональные компетенции
1	2	3	4
3	ПК-4: владеть навыками химического эксперимента, основными синтетическими и аналитическими методами получения и исследования химических веществ и реакций.	Общая химия; неорганическая химия; аналитическая химия; органическая химия; физическая химия; химические основы биологических процессов; высокомолекулярные соединения; теоретические основы инструментальных методов анализа; коллоидная химия; современные методы идентификации и выделения органических соединений; биоорганическая химия; химия гетероциклических соединений; введение в фармацевтическую химию; основы медицинской химии; химико-технологическая практика.	современные методы идентификации и выделения органических соединений; химия гетероциклических соединений; введение в фармацевтическую химию; основы медицинской химии; научно-исследовательская работа..
4	ПК-5: представлять основные химические, физические и технические аспекты химического промышленного производства с учетом сырьевых и энергетических затрат.	Экономика; история и методология химии; физика; химическая технология; ознакомительная практика; химико - технологическая практика.	-
5	ПК-6: владеть навыками работы на современной учебно-научной аппаратуре при проведении химических экспериментов.	Физика; биология с основами экологии; экологическая химия; аналитическая химия; физическая химия; химические основы биологических процессов; высокомолекулярные соединения; коллоидная химия; современные методы идентификации и выделения органических соединений; перспективные направления использования органических соединений; химия гетероциклических соединений; введение в фармацевтическую химию; основы медицинской химии; научно-исследовательская работа; химико-технологическая практика.	Современные методы идентификации и выделения органических соединений; перспективные направления использования органических соединений; химия гетероциклических соединений; введение в фармацевтическую химию; основы медицинской химии; научно-исследовательская работа.
6.	ПК-7: иметь опыт работы на серийной аппаратуре, применяемой в аналитических и физико-химических исследованиях.	Математика; уравнения математической физики; физика; аналитическая химия; физическая химия; химические основы биологических процессов; высокомолекулярные соединения; коллоидная химия; современные методы идентификации и выделения органических соединений; перспективные направления использования органических соединений; научно-исследовательская работа; химико-технологическая практика.	Современные методы идентификации и выделения органических соединений; перспективные направления использования органических соединений; научно-исследовательская работа.
1	2	3	4
7.	ПК-9: владеть методами безопасного обращения с химическими материалами с учетом их физических и химических свойств, способностью проводить оценку возможных рисков.	История и методология химии; аналитическая химия; органическая химия; физическая химия; химические основы биологических процессов; высокомолекулярные соединения; коллоидная химия; биоорганическая химия; ознакомительная практика; научно-исследовательская работа; химико-технологическая практика.	Научно-исследовательская работа.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ

Изучаемая дисциплина формирует общекультурные и профессиональные компетенции, которые представлены в таблице 2.