«Согласовано»
Зам. директора по ВР : /Самоделкина. Е. Н./
«Утверждаю»
Директор школы: ________ / /
ПРОГРАММА КРУЖКА
«К истокам духовности»
НА 2012 – 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД
Учителя начальных классов 1 категории Алексановой Ксении Михайловны
Срок: обучения: 1 год
Возраст детей: 6-8
2012 г.
Рабочая программа кружка «К истокам духовности» 1- 2 класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Огромный интерес педагогов и организаторов учебного процесса к религиозно – познавательному содержанию обусловлен целым рядом причин, связанных с коренными изменениями в жизни Россиян и реформами в области образования. К таким причинам следует отнести необходимость оказания подрастающему поколению помощи в социальной психологической адаптации в условиях глубокого социокультурного кризиса, пропаганды насилия и распространения информации, оказывающей негативное воздействие на психику и провоцирующей социальные, семейные, межнациональные конфликты.
Одной из причин также является рост самосознания и интерес к национальной истории, наблюдающийся с 90 – х годов в России и за рубежом на фоне политических споров о дальнейших путях развития России. В центре внимания оказываются проблемы сохранения традиций, а также знакомство с условиями формирования культурных и религиозных традиций других народов. При изучении курса нельзя недооценить причины общекультурного и коммуникативного характера, обусловленные расширением связей с другими народами, их традицией и культурой.
2. Воспитательный потенциал школы и окружающей его среды
Программой развития школы определены следующие задачи:
- обеспечение единства духовно-нравственного образовательного и воспитательного пространства;
- создание максимально благоприятных условий для развития творческой, свободной личности, гармонично развитой и гармонично сосуществующей с окружающим миром.
Приоритетным направлением своей деятельности педагогический коллектив школы считает работу по становлению личности школьника и раскрытие его индивидуальных способностей, что позволяет определить главные жизненные ориентиры, закладывающие в душу светлые и удерживающие от нравственного и духовного падения чувства через гуманизацию и гуманитаризацию образовательной и воспитательной моделей школы.
Замысел концепции духовно-нравственного воспитания школьников соответствует требованиям времени и социально-психологической ситуации, порожденной общественно-историческим положением страны. Ее основаниями являются:
- педагогический взгляд на воспитание с позиции общечеловеческой культуры;
- педагогическое представление о слагаемых воспитательного процесса как освоении, усвоении и присвоении мира подрастающим ребенком, входящим в этот мир, на уровне современной культуры;
- определение содержания воспитательного процесса как системы отношений к ценностям жизни, а знаний и умений – как средства проживаемых ценностных отношений человека к миру и с миром;
- максимальное расширение поля воспитательного процесса до всей сферы жизнедеятельности ребенка;
- представление о воспитании как приобщении и приучении к самостоятельному выбору жизненного пути и ответственности за свой выбор.
Актуализация воспитательного потенциала обучения стала возможной благодаря тому, что учебно-воспитательный процесс выступает как:
- полноценная жизнедеятельность учащихся, вмещая в себя игру, труд, творчество, общение и пр.;
- способ овладения современной культурой и культурной традицией, при которой педагог выступает не как источник информации, а как посредник между культурой и ребенком;
- источник приобретения ребенком разнообразного познавательного опыта.
За время работы школы по проблеме духовно-нравственного воспитания сложился арсенал форм, методов и приемов, соединяющих воспитание и обучение в единый процесс.
В школе действуют методические объединения учителей начальных классов, классных руководителей, творческие группы по традиционному обучению, по эстетическому и духовно-нравственному воспитанию. Педагогический коллектив школы постоянно работает над обогащением теоретического и технологического потенциала педагогической деятельности, овладевает новыми методиками преподавания и воспитания. Совершенствованию профессионального мастерства классных руководителей, педагогов дополнительного образования, преподавателей способствуют педагогические советы по воспитательным проблемам, работа педагогов школы над темами по самообразованию. Воспитательные возможности расширяются благодаря действию в школе социально-психологической службы.
Тщательная подготовка к урокам, продумывание всех его этапов, а также использование элементов передовых технологий, отбор приемов и методов работы по повышению у детей учебной мотивации и стойкого интереса к учению, предоставление возможности для продвижения каждого учащегося в зависимости от его способностей дают положительные результаты в работе педагогического коллектива.
Школа работает без отсева учащихся. Учащиеся школы принимают участие практически во всех городских предметных олимпиадах.
В течение 5 лет педагогический коллектив школы работал над проблемой
«Развитие личности школьника с учетом его возможностей и способностей через внедрение личностно-ориентированного подхода в педагогическую деятельность, работу по укреплению здоровья, активное привлечение родителей к сотрудничеству».
Классными руководителями использовались в работе с детьми целевые программы «Здоровье», «Семья», «Общение и культура». В ходе реализации этих направлений воспитательной деятельности назрела необходимость разработки программы духовно-нравственного воспитания на традициях и ценностях православной культуры, инициативной творческой группой была разработана программа «К истокам духовности».
Сеть развивающих кружков, секций, клубов по интересам – важная составная часть воспитательной системы школы. Здесь есть возможность выявить и развить способности и таланты каждого ребенка. Особенно важным мы считаем необходимость реализации двигательной активности ребенка и его потребности в творчестве: важно не только обогатить ребенка дополнительными знаниями, сколько сформировать у него потребность в них, пробудить любознательность, сформировать умение что-то делать своими руками, умение слушать, видеть, понимать произведения искусства.
Для реализации этих целей во внеурочное время в школе работают детские объединения: студия изобразительного искусства «Волшебная кисточка», «Умелые руки», учащиеся посещают спортивную секцию «Спортивные игры» (футбол, волейбол, баскетбол). Дополнительным образованием (занятиями в кружках, спортивных секциях, детских объединениях) охвачено более половины учащихся школы.
Создана детская организация «Радуга», объединяющая учащихся 1 - 4 классов. Организация имеет программу, устав, девиз, газету, эмблему. Члены организации живут по правилам, выработанным ими же. Структура детской организации, правила ее жизнедеятельности дают учащимся возможность активно участвовать в жизни школы.
Ученический и педагогический коллективы тесно сотрудничают с учреждениями дополнительного образования, детской и взрослой библиотеками поселка, выставкой творчества, историческим музеем Челябинской области. На базе школы работают секции легкая атлетика Детско-юношеской спортивной школы и Дома школьников П. Роза. Разработаны планы совместной работы с ними.
Сложившаяся воспитательная система объединяет участников образовательного процесса: педагогов, учащихся, родителей, работников школы и учреждений дополнительного образования детей. Продолжается работа по интеграции учебной и внеурочной деятельности учащихся в школе и за ее пределами.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Одной из важных задач образовательной политики государства на современном этапе является достижение современного качества образования, формирование гражданской ответственности и правового самосознания, развитие духовности и культуры личности.
Духовность – это состояние духовного человека, имеющего определённый тип поведения, мотивы и образ мыслей, отличающие его от человека недуховного.
Духовный человек всегда стремится к истине, добру и красоте. Общая культура человека определяется его духовной культурой.
Семейное и религиозное воспитание закладывают основу духовно-нравственной культуры ребёнка: уклад жизни и быт семьи, храм, православные праздники. Для ребёнка, выросшего в православной семье, православная культура была естественной составляющей повседневного быта, хранящего традиции и ценности, передающего от старших к младшим.
В нашей стране давно уже изменилась жизнь, прерваны православные культурные традиции. Но какие же положительные качества у современного ребёнка? Нынешний ребёнок тоже любит своих родителей, он наделён добротой, совестливостью, непосредственностью чувств, доверием к доброму взрослому. Эти качества сохраняются в каждом поколении детей. Вот эти положительные качества и позволяют использовать опыт традиционного духовно-нравственного воспитания.
Цель: дать представление о самом важном в жизни человека и на основе активных форм обучения последовательно развивать духовно-нравственные ценности ребёнка.
Задачи:
Повысить роль, значение и ценность семьи в воспитании и развитии ребёнка.
Помочь ребёнку соотнести главные ценности жизни с собственным опытом ( выбрать то, что он считает самым важным для своей семьи и для себя).
Укрепление и развитие традиций семейного воспитания.
Социально-значимая направленность программы деятельности кружка:
Взаимодействие школы и семьи;
Преемственность духовно-нравственного и социокультурного развития;
Возрождение семейных традиций, изучение обычаев и традиций России;
Формирование ценностей здоровья и здорового образа жизни.
Ожидаемые результаты:
Укрепление физического и психического здоровья детей и родителей.
Активное сотрудничество школы и семьи в воспитании и духовно-нравственном развитии ребёнка.
Увеличение количества социально-значимых проектов в работе кружка «Истоки русских традиций».
Создание летописи кружка «Истоки русских традиций».
Содержание программы кружка «Истоки русских традиций» (34 часа)
Наименование разделов и тем
План РАБОТЫ КРУЖКА «К истокам духовности»
СЕНТЯБРЬ.
1. Экскурсия в природу «Нерукотворная красота природы.
Я познаю мир».
2. Экскурсия по историческим местам родного села «Человек – создатель
культуры».
3.Экскурсия по историческим местам родного села.
4. Конкурс рисунков по материалам экскурсий на тему «Село мое
родное».
ОКТЯБРЬ.
1. Поздравление с Днем пожилого человека. Вручение сувениров, чаепитие.
2. Мои мама и папа – самые дорогие люди. Рассказы детей о своих родителях, конкурс рисунков.
3. Беседа – размышление «Любовь и забота о своих близких – главное для православного христианина».
4. Беседа – узнавание «Дом, семья в традиционной русской культуре. Семья – малая церковь».
НОЯБРЬ.
1. Знакомство с русской горницей.
2. Экскурсия в краеведческий музей «Музей как хранилище предметов культуры».
3. Экскурсия в православный Храм села Зашижемье.
Знакомство с православной литературой. Запись в библиотеку (по желанию).
ДЕКАБРЬ.
1. Как стать хорошим сыном (дочерью). Чти отца своего и матерь твою, да благо тебе будет тебе на Земле.
2. Мои лучшие друзья – брат и сестра.
3. Красный угол в доме.
4. Духовное чтение в семье (Святое Евангелие). Встреча с настоятелем храмов отцом Сергием.
ЯНВАРЬ.
1. Русские обычаи и традиции. . Святки. Колядки. Праздничные гуляния.
2. Посещение обряда освящения воды на пруду в праздник Крещения Господня.
3. Экскурсия «Храм – дом Божий». Знакомство с устроением церковного храма внешним и внутренним, особенностями церковного искусства.
ФЕВРАЛЬ.
1. Православные храмы. Заочное путешествие по материалам газеты и журналов..
2. Христианские нравственные заповеди об отношениях к себе и к людям. Любовь к ближнему.
3. Жадность и щедрость.
4. «Можно» и «нельзя» в нашей жизни.
МАРТ.
1. Встречи с интересными людьми. Поздравление дорогих мам, бабушек, сестёр..
2. Словом можно убить, словом можно спасти.
3. Посещение храма Рождества Пресвятой Богородицы. Встреча с отцом Сергием. Церковные колокола. Разновидности колоколов: благовест, перезвон, перебор, двузвон, трезвон.
АПРЕЛЬ.
1. Православные праздники: Благовещенье, Вербное воскресенье. Посещение храмов Рождества Богородицы и Покрова Богородицы. Встречи с отцом Иоанном.
2. Пасха – праздник всех праздников. Роспись пасхальных яиц, изготовление поздравительных открыток и сувениров близким людям.
3. Посещение краеведческого музея. Старинные пасхальные игры.
4. Посещение Зашижемской сельской библиотеки.
5.Устный журнал «Зашижемье – герои Великой Отечественной войны».
МАЙ.
1. Заочное путешествие «Москва – столица нашей Родины». Просмотр видеофильмов с экскурсий учащихся школы в Москву.
2 -3. Подготовка
4. Творческий проект.
Программа кружка « К истокам духовности» предназначена для учащихся 1-2 класса и рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).
В своей работе использую такие методы и приёмы, которые основаны на социокультурном системном подходе. Нравственный опыт приобретается детьми благодаря собственным усилиям, труду, а значит становится убеждением. На занятиях происходит присоединение к прошлому опыту, переосмысление настоящего и развитие способности ориентироваться на будущее, что позволяет сделать педагогов, учащихся и их родителей единомышленниками, сплотившимися для решения единой задачи.
Общение строится на основе взаимопонимания и взаимоуважения, творческого подхода.
Такая форма работы с учащимися и их родителями, как кружок «Истоки русских традиций» необходима. Она приносит взаимную пользу, как педагогам, так и родителям.
