Министерство образования Республики Беларусь
Учреждение образования
«Полоцкий государственный университет»
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
Учебно-методический комплекс
В 2 частях
Часть 1
Новополоцк
ПГУ
2014
УДК 614.8(075.8)
ББК 68.9я73
К17
Рекомендовано к изданию методической комиссией
финансово-экономического факультета в качестве
учебно-методического комплекса (протокол № 2 от 01.01.2001)
РЕЦЕНЗЕНТЫ:
временно исполняющий обязанности нач. сектора ГСЧС и ГО
Новополоцкого ГОЧС Ю. С. БЕЛКИН;
канд. экон. наук, доц., декан финансово-экономического факультета
Н. Л. БЕЛОРУСОВА
Калван, Э. П.
К17 | Безопасность жизнедеятельности человека : учеб.-метод. комплекс. В 2 ч. Ч. 1 / . – Новополоцк : ПГУ, 2014. – 280 с. ISBN 978-985-531-488-3. |
Изложены теоретические и практические основы защиты населения и объектов от чрезвычайных ситуаций, радиационной безопасности, экологии, энергосбережения, охраны труда. Приведены примеры решения задач по прогнозированию и оценке радиационной обстановки при аварии на АЭС, прогнозированию и оценке химической обстановки при аварии на химически опасном объекте с выливом аварийно химически опасных веществ. Представлены контрольные вопросы по усвоению учебного материала студентами.
Предназначен для студентов экономических и педагогических специальностей. Может быть полезен студентам других специальностей.
УДК 614.8(075.8)
ББК 68.9я73
ISBN 978-985-531-488-3 (Ч. 1)
ISBN 978-985-531-487-6
© , 2014
ВВЕДЕНИЕ
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с типовой учебной программой «Безопасность жизнедеятельности человека», утвержденной 08.07.2013 (регистрационный номер ТД-ОН. 006/тип), и предназначен для студентов экономических и педагогических специальностей.
Учебно-методический комплекс состоит из двух частей и включает пять разделов по изучаемым дисциплинам («Защита населения и объектов от чрезвычайных ситуаций», «Радиационная безопасность», «Основы экологии», «Основы энергосбережения», «Охрана труда»), шестнадцать модулей и двадцать четыре темы. Каждый модуль включает несколько тем соответствующей дисциплины и контрольные вопросы. Каждый раздел завершается контрольными вопросами для проверки усвоения пройденного учебного материала по дисциплине. В конце комплекса размещены вопросы для проверки знаний в целом по всей интегральной дисциплине.
По видам занятий учебно-методический комплекс включает 16 двухчасовых лекций и 18 двухчасовых практических занятий, которые по разделам комплекса соответственно распределяются: «Защита населения и объектов от чрезвычайных ситуаций» – лекций 9 и практических занятий 9; «Радиационная безопасность» – лекций 2 и практических занятий 2; «Основы экологии» – лекций 3 и практических занятий 3; «Основы энергосбережения» – лекций 1 и практических занятий 1; «Охрана труда» – лекций 1 и практических занятий 3.
Технология изучения учебного материала интегральной дисциплины предполагает следующую последовательность видов занятий: лекция – практическое занятие. К каждому практическому занятию студенты должны закрепить учебный материал предыдущей лекции, а также освоить учебный материал, с его конспектированием, к предстоящему практическому занятию. Такой подход обеспечивает глубокое и устойчивое усвоение учебного материала. Изучение каждого раздела завершается письменным контрольным опросом, проводимым на завершающем практическом занятии. Студенты, которые принимали активное участие в усвоении учебного материала по разделу, от письменного контрольного опроса могут быть освобождены. В ходе изучения дисциплины студентам также может поручаться написание рефератов с докладом перед началом практического занятия. Итоговым контролем по дисциплине является зачет без оценки, который выставляется по результатам усвоения каждого раздела дисциплины. В некоторых случаях итоговый контроль знаний студентов может осуществляться по контрольным вопросам по усвоению интегральной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности человека».
Учебно-методический комплекс содержит лишь основные сведения по разделам интегральной дисциплины, которые должны пополняться в ходе последующей трудовой деятельности.
Модуль М-0. Введение в интегральную учебную дисциплину
«Безопасность жизнедеятельности человека»
Введение в дисциплину
1. Цели и задачи дисциплины. Основные определения.
Порядок изучения дисциплины
Целью преподавания дисциплины является формирование культуры безопасности жизнедеятельности будущих специалистов, основанной на системе социальных норм, ценностей и установок, обеспечивающих сохранение их жизни, здоровья и работоспособности в условиях постоянного взаимодействия со средой обитания.
Интегральная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности человека» включает изучение следующих дисциплин.
Защита населения и объектов от чрезвычайных ситуаций – предметом изучения дисциплины является система знаний о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их источниках, причинах возникновения, опасных факторах и их воздействии на жизнь и здоровье людей, объекты народного хозяйства и природную среду, а также средства и способы защиты от чрезвычайных ситуаций и опасностей, возникающих при ведении боевых действий, или последствий этих действий.
Радиационная безопасность – предметом изучения дисциплины является система знаний о мероприятиях по охране здоровья человека, общества и популяции в целом от вредного воздействия ионизирующих излучений.
Основы экологии – предметом изучения дисциплины является система взаимодействия человека с окружающей средой.
Основы энергосбережения – предметом изучения дисциплины является система знаний и умений эффективного использования топливно-энергетических ресурсов.
Охрана труда – предметом изучения дисциплины является система безопасности человека при взаимодействии с производственной средой ради сохранения здоровья, жизни и работоспособности.
Актуальность изучения дисциплины заключается в усвоении способов и правил сохранения здоровья и жизни в условиях чрезвычайных ситуаций, в ходе трудовой деятельности, в установлении взаимодействия человека с окружающей средой, умении эффективно использовать топливно-энергетические ресурсы, что обеспечивает конституционное право каждого человека на жизнь, охрану здоровья и компенсацию ущерба в результате техногенных аварий и катастроф, экологических правонарушений, стихийных бедствий и в конечном счете – реализацию политики устойчивого социально-экономического развития страны.
Задачи изучения дисциплины
Студент должен
знать:
чрезвычайные ситуации, характерные для Республики Беларусь, их классификацию и возможные последствия для жизни и здоровья людей, экономики страны и природной среды;
законодательство в области пожарной и радиационной безопасности, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, гражданской обороны;
основные принципы, средства и способы защиты от чрезвычайных ситуаций различного характера;
порядок действий населения в условиях чрезвычайных ситуаций по сигналам оповещения и сигналам гражданской обороны;
содержание мероприятий химической и радиационной защиты от последствий чрезвычайных ситуаций;
порядок применения средств индивидуальной и коллективной защиты, первичных средств пожаротушения;
назначение технических средств противопожарной защиты;
порядок подготовки объектов социального назначения в области защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
ответственность за нарушение требований законодательства в области пожарной и радиационной безопасности, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;
перечень состояний, требующих оказания первой помощи;
объем и содержание мероприятий по оказанию первой помощи пораженным в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, при несчастных случаях на производстве и в быту;
основы рационального природопользования, меры по предупреждению экологического неблагополучия геосфер Земли;
приоритетные направления энергосбережения;
законодательство в области охраны труда;
уметь:
осуществлять организационные и технические мероприятия по обеспечению безопасности жизнедеятельности в любой среде обитания (природной, производственной, бытовой, социальной);
анализировать ситуацию, распознавать источник опасности и предпринимать продуманные действия по спасению собственной жизни, жизни производственного персонала и уменьшению ущерба здоровью людей;
использовать средства индивидуальной защиты, технические средства противопожарной защиты;
оказывать первую помощь с использованием медицинских изделий (бинт марлевый, медицинский жгут кровоостанавливающий, пакет охлаждающий портативный и др.) и подручных средств пораженным в чрезвычайных ситуациях, при несчастных случаях на производстве и в быту при наличии угрозы для жизни до прибытия скорой медицинской помощи;
принимать меры по охране окружающей среды и рациональному использованию природных ресурсов;
содействовать внедрению энергосберегающих технологий, осуществлять контроль над рациональным использованием тепловой и электрической энергии;
обобщать передовой опыт и пропагандировать идеи безопасности жизнедеятельности в производственном коллективе и в быту;
владеть:
навыками защиты от опасных факторов чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, вредных и опасных производственных факторов;
навыками в оказании первой помощи с использованием изделий и подручных средств пораженным в чрезвычайных ситуациях, при несчастных случаях на производстве и в быту при наличии угрозы для их жизни до прибытия скорой медицинской помощи.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
