Стратегический план управления образования Павлодарской области на 2010-2014 годы (стр. 2 )

Техническое и профессиональное образование.

В системе профессионального образования на сегодняшний день действует 33 колледжей и 28 профессиональных школ и лицеев.

Область занимает I место в республике по итогам независимой оценки знаний выпускников профессиональных учебных заведений. На квалификационных экзаменах 75 % выпускников получили сертификаты по наиболее востребованным на рынке труда профессиям (мастер-строитель, токарь-универсал, газоэлектросварщик) при среднем республиканском показа,5%.

При этом активное вовлечение работодателей в подготовку кадров, представляющих наибольший интерес для экономики, ставится в качестве основной задачи перед каждым учебным заведением профессионально-технического образования.

Многие учебные заведения предпринимают конкретные действия, позволяющие не только обеспечивать прохождение учащимися оплачиваемой производственной практики, но и содействовать развитию материально-технической базы учебных заведений.

Техническое и профессиональное образование оторвано от потребностей рынка труда. Подготовка рабочих кадров в системе технического и профессионального образования не отвечает пока ещё запросам и потребностям предприятий области. Потребность рынка труда региона в рабочих кадрах ежегодно удовлетворяется в среднем только на одну треть (потребность - 14300 выпуск - 3850 человек).

Отсутствие достаточного количества мест в общежитиях при профессиональных лицеях и колледжах ограничивает доступность в получении рабочих профессий сельской молодежью. Работа по заключению трехсторонних договоров с предприятиями и организациями области осложняется не желанием ряда предприятий участвовать в подготовке рабочих кадров.

В числе основных проблем, сдерживающих развитие профессионального образования - несогласованность учебных программ, слабая материально-техническая база, наличие диспропорций между перечнем специальностей, по которым ведется подготовка спросу на региональном рынке труда, отсутствие системы повышения квалификации мастеров производственного обучения.

Серьезным препятствием повышению качества учебного процесса в колледжах и профлицеях является уровень учебно-методического обеспечения, дефицит современной учебной литературы, особенно по специальным дисциплинам. Инженерно-педагогические кадры высокой квалификации из-за низкой платы труда уходят на производство.

3.  Стратегические направления, цели и задачи деятельности

№ п/п	Наименование	Еди-ница измерения	Отчетный период	Плановый период
2008 г.	2009 г.	2010 г.	2011 г.	2012 г.	2013 г.	2014 г.
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	Стратегическое направление 1. Обеспечение доступности дошкольного образования
2	Цель 1. Создание условий для обучения и воспитания
3	Целевые индикаторы 1: Охват детей дошкольным обучением и воспитанием в организациях образования	%	46	54	65	75	80	83	85
4	Целевые индикаторы 2: Охват детей предшкольной подготовкой в организациях образования	%	85	100	100	100	100	100	100
5	Задача 1. Увеличение сети организаций дошкольного образования
6	Показатели: Количество введенных в эксплуатацию дошкольных организаций от их общего числа	Ед. всего Из них вводят-ся	172 84	254 82	372 118	374 2	376 2	387 11	394 7
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
7	Стратегическое направление 2. Повышение качества и обновление содержания среднего образования
8	Цель 1. Повышение качества обучения школьников
9	Целевые индикаторы: Увеличение среднего балла ЕНТ от общего количества тестовых вопросов.	%	75,2	79,4	82	84	85	87	90
10	Целевые индикаторы: Увеличение среднего балла ПГК в 4-х классах от общего количества тестовых вопросов.	%	82	83	83,5	84,5	85	87	90
11	Целевые индикаторы: Увеличение среднего балла ПГК в 9-х классах от общего количества тестовых вопросов.	%	54,5	60,8	61	61,3	61,7	70	72
12	Задача 1. Развитие инфраструктуры, обеспечивающей доступность образовательной информации общеобразовательным учреждениям
13	Показатели: Доля школ, от их общего количества, обеспеченных: мультимедийными кабинетами, Интернетом.	шт. %	116 28	143 40	170 47	200 56	230 65	250 70	270 75
14	Кабинетами физики	шт. %	205 57	206 57	210 58	220 61	230 64	240 67	250 69
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
15	Кабинетами химии	шт. %	70 19	75 21	85 24	95 27	110 30	120 33	140 39
16	Кабинетами биологии	шт. %	54 15	91 25	126 35	161 45	190 53	220 61	225 62
17	необходимыми сетевыми ресур-сами (Интернет, интерактивное обучение, телевидение и пр.) с гарантированной скоростью передачи данных.	шт. %	94 21	97 23	185 44	232 55	363 86	426 100	426 100
18	Количество школ, использую-щих интерактивное оборудова-ние	шт. %	349 83	360 85	364 87	370 89	420 91	426 100	426 100
19	Задача 2. Развитие системы внешней оценки
20	Показатели: Доля выпускников школ, участвующих в ЕНТ, от общего количества	%	87,4	89,2	90,6	92,1	92,3	93	95
21	Задача 3. Повышение квалификации педагогических работников
22	Показатели: Доля квалифици-рованных учителей с высшим образованием от общей числен-ности	%	76,8	79	82	85	87	89	91
23	Показатели: Доля педагогичес-ких кадров, прошедших повыше-ние квалификации по техноло-гии 12-летнего образования от общего количества педагогов	%	17,2	17,3	17,4	17,5	17,6	18	20
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
24	Показатели: Доля педагогичес-ких кадров, прошедших повышение квалификации по профильному обучению от общего количества педагогов	%	10,2	10,3	10,4	10,5	10,6	10,7	10,8
25	Цель 2. Обеспечение доступности школьного образования
26	Целевые индикаторы: -обеспечение ростовозрастной мебелью к 2010 году всех первоклассников и ежегодное обновление 10 % классных комнат школьной мебелью в соответствии с требованиями СанПин (160 комплектов ежегодно); -обеспечение к 2010 году оснащения в 418 школах игровых комнат для 6-летних детей - обеспечение учебниками и учебно-методическими комплексами
27	Задача 1. Развитие сети школ
28	Показатели: Доля аварийных школ от общего количества школ	%	0,7	0,5	0,2
29	Доля школ без видов благоус-тройства от общего количества школ	%	28	28	27	26	25	24	23
30	Доля школ нуждающихся в капитальном ремонте	%	50	30	25	20	15	10	5
31	Доля школ для одаренных детей от общего количества школ	%	2,8	2,8	3	3	3	3	3
32	Задача 2. Совершенствование системы обеспечения всеобуча и школьного питания
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
33	Показатели: Увеличение количества выявленных детей, не охваченных обучением	%	95	97	99	100	100	100	100
34	Доля учащихся школ, охвачен-ных качественным и сбалан-сированным горячим питанием, от общего количества учащихся	%	55	58	60	62	65	68	70
35	Доля учащихся, обеспеченных бесплатным сбалансированным горячим питанием 1-4 классов	%	22,9	42,4	45	50	75	100	100
36	Задача 3. Обеспечение качественного и комфортного подвоза детей к школе и из школы домой
37	Показатели:Доля школьников, охваченных качественным и комфортным подвозом к школе и из школы домой, от общего количества детей, нуждающихся в подвозе	%	58	60	62	70	80	85	90
38	Количество новых, приспособ-ленных к региональным особен-ностям школьных автобусов, приобретенных школами	шт	7	1	5	6	7	8	9
39	Задача 4. Содействие здоровому образу жизни, укреплению здоровья учащихся, формированию
40	Показатели: Доля школ, имеющих спортивные залы и спортивное оборудование	%	82 61	86 66	87 71	88 76	89 80	90 85	95 90
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
41	Доля учащихся охваченных Президентскими тестами	%	80	85	100	100	100	100	100
42	Охват учащихся деятельностью спортивных секций и детско-юношеских школ от общего количества учащихся	%	49	49	50	52	54	55	57
43	Задача 5. Повышение качества образования за счет обеспечения учебниками и учебно-методическими комплексами государственных учреждений среднего общего образования
44	Показатели: Обеспеченность учащихся школ области бесплат-ными учебниками ежегодно сос-тавляет	%	100	100	100	100	100	100	100
	Задача 6. Совершенствование воспитания и обучения одаренных детей.
	Показатели: Количество учащих-ся в школах для одаренных детей	тыс. детей	4,8	4,5	4,5	4,5	4,5	4,5	5,0
45	Стратегическое направление 3. Повышение качества подготовки рабочих кадров и специалистов в системе технического и профессионального образования
46	Цель: Удовлетворение потребностей и запросов отраслей экономики региона квалифицированными кадрами
47	Целевые индикаторы: -увеличение количества обучающихся учебных заведений технического и профессионального образования по государственному заказу от 24% до 30% от общего контингента; -100% обеспечение трудоустройства выпускников на основе заключения трехсторонних договоров с предприятиями -увеличение с 24% до 10% доли выпускников, прошедших независимую оценку качества подготовки кадров;
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
48	- % мастеров, прошедших повышение квалификации	%	4,2	4,6	5	10	15	20	20
49	Задача 1.Повышение качества и эффективности системы
50	Показатели: Доля типовых учебных программ по специа-льным дисциплинам, интегри-рованных учебных программ от общего количества типовых учебных программ.	%	24	25	63	88	94	96	97
51	Доля учебных заведений, осна-щенных интерактивным обору-дованием, от общего количества заведений	%	17,6	25,1	35	45	60	75	90
52	Доля выпускников, участвую- щих в НОК	%		24	40	55	70	85	100
53	Задача 2.Обеспечение организаций технического и профессионального образования квалифицированными инженерно-педагогическими кадрами
54	Показатели: Количество прив-леченных зарубежных препода-вателей английского языка, зарубежных преподавателей спецдисциплин и мастеров производственного обучения	чел	4	4	4	4
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
55	Доля педагогических работников организаций технического и профессионального образования, прошедших повышение квалификации и переподготовку, в том числе в зарубежных центрах	%	7	7,8	10,4	13	15	18	20
57	Задача 3. Развитие системы государственно-частного партнерства
58	Показатели:Количество заклю-ченных меморандумов и согла-шений по сотрудничеству в области подготовки кадров технического и обслуживающего труда	шт.	400	440	450	460	470	480	490
59	Доля обучающихся за счет средств работодателей от общего количества обучающихся	%	0,5	0,8	1	1	1,5	2	3
60	Доля обучающихся получающих стипендии за счет средств рабо-тодателей от общего количества, обучающихся получающих сти-пендии	%	0,5	0,8	1	1	1,5	2	3
61	Доля выделенных ученических мест для прохождения практики на базе предприятий от потре-бности учебных заведений ТиПО	%	80	85	90	100	100	100	100
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
62	Цель 2. Создание условий для повышения доступности технического и профессионального образования для подростков и молодежи
63	Целевые индикаторы: -обеспечение обучающихся из числа сельской молодежи местами в общежитиях до 100 %. - оснащение к 2012 году 20% учебно-производственных мастерских современным оборудованием и лабораториями;
64	Задача 1.Расширение доступности технического и профессионального образования
65	Показатели: Доля введенных ученических мест в профес-сиональных лицеях, колледжах и межрегиональных центрах по подготовке и переподготовке кадров технического и обслуживающего труда от их общего количества	мест.				1060	300
66	Доля обучающихся, принятых по госзаказу, от общего количества обучающихся: в колледжах	%	19,8	23,6	26,6	30	35	37	39
67	Доля обучающихся, принятых по госзаказу, от общего количества обучающихся: в профлицеях	%	98	98	100	100	100	100	100
68	Стратегическое направление 4. Совершенствование системы воспитания и социальной защиты детей
69	Цель 1. Обеспечение доступности дополнительного образования и социальной защиты детей
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
70	Показатели: Доля детей, охваченных дополнительным образованием, от общего количества школьников	%	43	45,6	47	49	51	52	53
71	Задача 1.Обеспечение социальных и правовых гарантий качества жизни детей
72	Сокращение доли социальных сирот к общему количеству детей в детских домах к 2011 году составит 3%	%	25	23	20	16	12	9	15
73	-Сокращение количества детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в детских домах и интернатных учреждениях, путем передачи под опеку (попечительство), на усыновление (удочерение)	чел	520	510	490	470	450	430	410
74	Задача 2 Обеспечение доступности образования детям с ограниченными возможностями в развитии
75	Показатели: Доля детей охвачен-ных специальными учебными образовательными программами в коррекционных организациях, специальных группах детских садов и специальных классах общеобразовательных школ от выявленных	%	70	72	74	76	78	80	82
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
76	Задача 3.Обеспечение занятости и досуга детей во внеурочное время
77	Показатели: Доля детей охвачен-ных внешкольными меропри-ятиями общеобразовательных школ от общего количества	%	70	72	74	76	78	80	82
78	Цель 2.Патриотическое воспитание граждан
79	Показатели: Охват молодежи патриотическими мероприя-тиями	чел	2500	2800	8500	8800	9000	10500	12000
80	Обеспечение воспитательного процесса новыми учебными материалами	шт	5	5	10	10	10	12	14
81	Задача 1. Обеспечение государственной поддержки молодежи
82	Показатели:Привлечение учащейся молодежи к озеленительным общественным работам	чел	900	1000	1200	1200	2200	2500	2500
83	Стратегическое направление 5. Повышение эффективности управления и финансирования системы образования
84	Цель 1: Совершенствование управления и финансирования системы образования
85	Целевые индикаторы: Доля организаций образования, охваченных системой общественного контроля (попечительские советы и др.) к 2012 году составит 100 %.
86	Задача 1.Улучшение качества менеджмента организаций образования
87	Показатели:Доля руководителей организаций образования, прошедших аттестацию	%	1,3	60,4	13,9	18,6	5,8	5	15
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
88	Доля педагогических работников организаций образования, прошедших независимое тестирование и аттестацию	%	16,2	41,3	13	11	18,5	19	20
89	Задача 2. Обеспечение демократических принципов деятельности организаций образования
90	Показатели: Доля школ, охвачен- ных системой общественного контроля	%	5	10	10	10	20	30	40
91	Задача 3. Совершенствование системы финансирования образования
92	Показатели:Внедрение системы подушевого финансирования к 2014 году в организациях среднего образования

4. Функциональные возможности и возможные риски