Програма державного іспиту з біології (стр. 7 )

Змістовий модуль. Характеристика м’язової і нервової системи хребетних.

Тема. М`язова система. Мускулатура безхребетних. Мускулатура хребетних. Вісцеральна мускулатура. Вісцеральна мускулатура вісцерального апарату і їх похідні. Соматична мускулатура. Очні м`язи. Під`язикова мускулатура. Мускулатура тулуба. Спинна мускулатура наземних хребетних. Черевна мускулатура наземних хребетних. Мускулатура кінцівок. Діафрагма. Підшкірна мускулатура. Електричні органи.

Тема. Нервова система безхребетних. Нервова система хордових тварин і їх походження. Розвиток нервової системи хребетних. Розвиток периферичної нервової системи. Спинний мозок. Головний мозок. Огляд будови головного мозку в різних класах. Мозкові оболонки. Периферична нервова система. Функціональні компоненти нервової системи. Головні нерви. Функціональне диференціювання відділів центральної нервової системи.

Змістовий модуль. Особливості дихання і будови органів чуття хребетних.

Тема. Органи чуття. Органи чуття загального значення. Спеціалізовані органи чуття. Органи сприймання механічного подразнення. Органи рівноваги і слуху. Слуховий орган хребетних. Середнє вухо. Органи зору. Непарні очні міхурці хребетних. Парний орган зору хребетних. Органи сприймання хімічного подразнення. Органи смаку хребетних. Органи нюху хребетних.

Тема. Органи травлення. Органи травлення безхребетних. Органи травлення хребетних. Ротова порожнина. Зуби. Язик. Ротові залози. Глотка. Стравохід. Шлунок. Кишка власне. Травні залози. Печінка. Підшлункова залоза. Плавальний міхур.

Тема. Органи дихання. Органи дихання безхребетних і хребетних. Зябра. Зовнішні зябра. Додаткові органи дихання. Легені хребетних. Походження легень. Дихальні шляхи. Гортань. Трахея. Легені власне.

Тема. Органи кровообігу. Органи кровообігу безхребетних і хребетних. Розвиток серця і судин. Серце. Артерії. Вени. Лімфатична система.

Тема. Порожнина тіла. Порожнина тіла безхребетних і хребетних.

Змістовий модуль. Порівняльна характеристика кровоносної сечостатевої систем хребетних.

Тема. Органи виділення. Органи виділення безхребетних і хребетних. Нирки.

Тема. Органи відтворення. Органи відтворення безхребетних і хребетних. Статеві залози. Статеві протоки. Копулятивні органи.

Тема. Органи внутрішньої секреції. Похідні епітелію глотки. Залози пов`язані з мозком. Приниркові органи. Інкреторні частини статевих залоз.

Тема. Філогенія хребетних. Палеонтологічний метод у філогенії. Еволюція багатоклітинних тварин. Походження хордових. Співвідношення між нижчими хордовими і хребетними. Безщелепні хребетні. Щелепні хребетні. Риби. Походження наземних хребетних. Предки наземних хребетних. Походження амфібій. Походження рептилій. Походження птахів. Походження ссавців. Еволюція ссавців.

Тема. Морфофізіологічні закономірності еволюції. Пристосування. Прогрес і регрес. Анаморфоз і адаптація як основні напрями еволюційного процесу. Дивергенція, конвергенція і паралелізм в еволюції. Моногінія і поліфілія. Спрямованість еволюції. Необмеженість еволюції і вимирання. Необоротність еволюції. 

ЛІТЕРАТУРА З ПОРІВНЯЛЬНОЇ АНАТОМІЇ ТВАРИН

1.  , , Орлов к лабораторным занятиям по зоологии позвоночных /, , . - М.: Просвещение, 1977.

2.  и др. Курс зоологияи. Зоология позвоночных /ред. . - М.: Высшая школа, 1966. - Т. II. – 485 с.

3.  Габуния древних рептилий и млекопитающих / . – Тбилиси: Меуниереба, 1969. – 240 с.

4.  Ковальчук ія з основами екології / – К.: Вища школа, 1988. – С. 253-292.

5.  , Карташев позвоночных / , . – М.: Высшая школа, 1979. – Ч. I. – C. 280-313; – Ч. II. – C. 26-55.

6.  Зоологический вид и эволюция / Э. Майр. – М.: Мир, 1968. – 597 с.

7.  Ромер позвоночных / . – М.: Мир, 1939. – 420 с.

8.  Анатомия позвоночных / А. Ромер, Т. Парсонс. – М., 1992. - Т. 1,2. – 72 с.

9.  Татаринов и эволюционное учение / . – М.: Знание, 1985. – 64 с.

10.  Шмальгаузен сравнительной анатомии позвоночных / . – М.: Сов. Наука, 1974. – 620 с.

11.  Шмальгаузен наземных позвоночных / . – М.: АН СССР, 1964. – 272 с.

МЕТОДИКА РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ З БІОЛОГІЇ

Змістовий модуль. Система біологічних понять та методика їх формування при розв’язанні задач з біології.

Тема. Система біологічних понять та її роль в професійній підготовці вчителя біології. Загальнобіологічні поняття І та ІІ порядку. Спеціальні поняття. Аналіз навчальної програми з біології з метою визначення біологічних понять. Методика формування біологічних понять при розв’язанні задач з біології. Особливості формування біологічних понять при розв’язанні задач з біології. Методичні вимоги до оформлення запису задачі і рішення.

Змістовий модуль.  Алгоритми розв’язання задач з цитології, молекулярної біології та біохімії.

Тема. Методика розв’язання основних типів задач з цитології. Алгоритми розв’язання основних типів задач. Вимоги до оформлення рішення.

Тема. Методика розв’язання основних типів задач з молекулярної біології. Коефіцієнт нуклеотидної специфічності. Алгоритми розв’язання основних типів задач. Вимоги до оформлення рішення.

Тема. Методика розв’язання основних типів задач з біохімії. Алгоритми розв’язання основних типів задач. Вимоги до оформлення рішення.

Змістовий модуль. Алгоритми розв’язання задач з генетики.

Тема. Основні закономірності спадковості. Алгоритми розв’язання основних типів задач. Вимоги до оформлення рішення.

Тема. Методика розв’язання задач на моно-, ди - та полігібридне схрещування. Статистичний характер розщеплення. Алгоритми розв’язання основних типів задач. Вимоги до оформлення рішення.

Тема. Методика розв’язання задач на взаємодію алельних генів. Успадкування  при різних типах домінування. Кодомінування. Наддомінування. Алгоритми розв’язання основних типів задач. Вимоги до оформлення рішення.

Тема. Методика розв’язання задач на взаємодію неалельних генів. Характеристика успадкування при взаємодії неалельних генів. Компліментарність. Епістаз. Полімерія. Плейотропія. Гени-модифікатори. Алгоритми розв’язання основних типів задач. Вимоги до оформлення рішення.

Тема. Методика розв’язання задач на зчеплену із статтю спадковість. Хромосомне визначення статі. Успадкування ознак, зчеплених із статтю. Успадкування при нерозходженні статевих хромосом. Алгоритми розв’язання основних типів задач. Вимоги до оформлення рішення.

Тема. Методика розв’язання задач на групи зчеплення та їх порушення внаслідок кросинговеру. Зчеплене успадкування ознак. Кросинговер. Залежність кросинговеру від внутрішніх та зовнішніх факторів. Генетичні карти хромосом. Групи зчеплення. Алгоритми розв’язання основних типів задач. Вимоги до оформлення рішення.

Змістовий модуль. Алгоритми розв’язання задач з екології.

Тема. Методика розв’язання задач з екології. Популяція як елементарна одиниця еволюції. Закон Харді-Вайнберга. Дрейф генів. Учення про популяцію та еволюцію. Алгоритми розв’язання основних типів задач. Вимоги до оформлення рішення.

ЛІТЕРАТУРА З МЕТОДИКИ РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ З БІОЛОГІЇ

1.  Алиханян с. и. и др. Общая генетика: Учебник для студентов биол. спец. унив. /, , . - М.: Высшая школа, 1985. - 448 с.

2.  Анастасова работы учащихся по общей биологии / . - М.: Высшая школа, 1989. - 320 с.

3.  Биология: в 3-х т. / Н. Грин, У. Стаут, Д. Тейлор. – М.: Мир, 1990.

4.  Дубинин в современной генетике / . - М.: Наука, 1986. - 220 с.

5.  Загальна біологія: Підручник для учнів 10 - 11 класів загальноосвітніх шкіл / М. Є.Кучеренко, , п. и. Балан та ін. - К.: Генеза, 1998. - 464 с.

6.  Введение в биологию: пер. с анг. / П. Кемп, К. Армс. - М.: Мир, 1988. - 671 с.

7.  , Мироненко загальної біології / , . - К.: Рад. школа, 1989. - 320 с.

8.  Методические рекомендации к решению задач по генетике / Составители: , , -Бык. - Мелитополь, 2002. – 46 с.

9.  Методические рекомендации для самостоятельной работы по решению генетических задач / Составители: , . - Мелитополь, 2006. – 112 с.

10.  Муртазин и упражнения по общей биологии / . - М.: Просвещение, 1972. - 315 с.

11.  Овчинников задач и упражнений по общей биологии: Учеб. пособие / . – Донецк: Третье тысячелетие, 2002, - 128 с.

МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ БІОЛОГІЇ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ І-ІІ РІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ

Змістовий модуль. Методологічні основи педагогічного процесу з біології у ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації.

Тема. Методика  викладання біології у ВНЗ як педагогічна наука. Мета і завдання курсу, його структура, вимоги до знань студентів. Ознаки педагогічної науки: об’єкт, предмет, методи дослідження. Мета і завдання вищої освіти на сучасному етапі. Світові тенденції розвитку вищої освіти.

Тема. Реформування системи освіти України. Особливості сучасного етапу розвитку людської діяльності. Рух за реформу освіти у різних країнах світу. Криза традиційної вищої освіти. Нова парадигма освіти. Національна доктрина розвитку освіти України ХХІ століття. Концепція розвитку вищої освіти в Україні. Основні принципи розвитку вищої освіти України. Системний, комплексний, діяльнісний та особистісно-орієнтований підходи до організації навчально-виховного процесу у вищій школі.