Здоровьесберегающие технологии в логопедической практике.
Общеизвестно, что в дошкольном возрасте закладывается основа "фундамента" психического и физического здоровья ребенка. В последние годы наметилась устойчивая тенденция ухудшения здоровья дошкольников. Логопедическая практика показывает увеличение количества детей с дизартрией, сенсорной и моторной алалией, заиканием.
В современных социально-экономических условиях развития общества перед педагогической наукой и практикой стоят задачи поиска наиболее оптимальных систем обучения и воспитания детей с особыми возможностями здоровья.
В рамках введения ФГОС ДО приоритетной задачей для детских садов становится решение этих проблем с помощью инновационных технологий, в том числе и здоровьесберегающих.
Цель здоровьесберегающих технологий - обеспечить дошкольнику высокий уровень реального здоровья, вооружив его необходимым багажом знаний, умений, навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни и воспитав у него культуру здоровья.
На сегодняшний день в арсенале всех, кто занят воспитанием и обучением детей имеется обширный практический материал, применение которого способствует эффективному речевому развитию ребенка
В своей практической деятельности логопеды традиционно применяют такие здоровьесберегающие технологии, как:
1. артикуляционная гимнастика
2. дыхательная гимнастика
3.развитие общей моторики
4.развитие мелкой моторики пальцев рук
5. массаж и самомассаж.
В дополнении к академическим методам, в коррекционной педагогике широкое распространение получили и нетрадиционные здоровьесберегающие технологии.
Нетрадиционные методы терапии, не требуя особых усилий, оптимизируют процесс коррекции речи детей-логопатов и способствуют оздоровлению всего организма ребенка. Логопедическая работа становится более динамичной, эмоционально приятной, неутомительной и разнообразной.
На сегодняшний день к методам нетрадиционного воздействия относятся:
• Фитотерапия и Ароматерапия - лечение с помощью лекарственных растений и фитокомпозиций из них.
• Музыкотерапия и Логоритмика.
• Хромотерапия и Литотерапия– терапевтическое воздействие цвета и минералов на организм человека.
• Су-джок терапия – стимуляция высокоактивных точек на кистях рук и стопах.
• Имаготерапия - театрализация. Включает в себя: куклотерапию, сказкотерапию.
• Пескотерапия (sand-play) – игра с песком, как способ развития ребенка.
Остановимся подробнее на таких нетрадиционных технологиях, как логоритмика, сказкотерапия и пескотерапия.
Сказкотерапия является сильным коррекционным средством для любого ребенка дошкольного возраста. Во время использования игрового сказочного сюжета происходит позитивное воздействие на личность в целом, ребенок чувствует себя раскованно, свободно. В этот момент плавно запускается процесс компенсации речевых и психических функций.
Сказкотерапия позволяет логопеду в опосредованной для дошкольника форме решать такие задачи, как автоматизация звуков, обогащение словаря, совершенствование грамматического строя речи, развитие диалогической речи, выразительности речи, формирование навыков самоконтроля.
Не у всех специалистов есть время и возможности для проведения полноценных логоритмических занятий. Но ввести элементы логоритмики в свою работу может каждый. Пауза во время занятий и есть то время, когда ей можно уделить внимание. Стихи с проговариванием и выполнением движений, а также имитация и изображение различных животных, видов спорта, любых действий, которые другие дети должны отгадать, - эти элементы театральной деятельности отлично скрашивают любое занятие.
Одним из новых направлений в дошкольном образовании является технология "sand play" («игра с песком»). Создателем этого метода и этого направления, является Дора Калфф. Сегодня этот метод является полноценной психоаналитической техникой, признанной во всем мире и рекомендованной в применении логопедами, воспитателями.
Методика sand play, как дополнительное средство, используется для:
ü Развития познавательных процессов
ü Развития диалогической и монологической речи.
ü Тренировки мелкой моторики.
ü Формирования правильного диафрагмального дыхания.
ü Формирования коммуникативных навыков.
Помимо манной крупы и речного песка, традиционно используемых в пескотерапии, большую популярность приобретает "кинетический песок" - сыпучий материал, частички которого как бы прилипают друг к другу. Кинетический песок похож на мокрый пляжный песок, но в то же время он мягкий и пушистый, и течет сквозь пальцы, оставляя при этом руки чистыми и сухими. Играть с ним намного интереснее, чем с обычным песком, глиной или пластилином.
Уверена, что, объединив логоритмику, сказкотерапию и пескотерапию, коррекционная работа будет проходить интересно, увлекательно и продуктивно. Попробуйте сами!
