УКРАЇНСЬКА МОВА
Тема. Приголосні звуки. Звуки (дж), (дз). Буква щ.
Завдання 1. Панночка Каліграфія пропонує вам записати буквосполучення
Пт пт та хи
- Яке слово можна утворити з цих буквосполучень?
- Запишіть це слово і складіть з ним речення.
- Запишіть назви птахів, які відлітають у теплі краї:
.а..і..и, .е. е.и, ..а. и, .у. а..і, .е. е.і, ..а. и
-Які букви пропущені в словах?
-В алфавіті 22 приголосні букви.
Завдання 2. Запиши в один стовпчик слова, у яких приголосних звуків більше, ніж голосних, а в другий – решту слів.
Склад, лани, рибина, стрибки, скрізь, око.
Завдання 3. Зі слів складіть і запишіть речення.
Мама, на, працює, Софійчина, фабриці, ткацькій. Фланель, у, цеху, тчуть, маминому. Прийшов, на, клас, сюди, екскурсію, Софійчин. Показали, цікавого, дітям, багато, робітники.
- У 1 реченні підкресліть приголосні букви.
- Запишіть 5 слів, які починабться на букву ф.
Завдання 4. Загадковий диктант. Запиши слова-відгадки із довідки.
1. Хто завжди правду каже? 2. До водиці звідусюди
Який є, таким покаже, йдуть стрімким потоком люди,-
І без слів все розкаже. всім їм сили додало чудодійне...
3. Квітка, назва якої скликає на урок. 4. Його не видати, а голос чувати.
5. Не мотор, а гуде, не пілот, а летить, 6. Летить дід-сів на цвіт, волосинки
не гадюка, а жалить. розгортає, солоденького шукає.
( джміль, дзвінок, дзеркало, джерело, дзвін, бджола)
Завдання 5. Вибірковий диктант. Запишіть слова у дві колонки.
дж дз
Джем, дзвін, дзвоник, джунглі, дзеленчати, саджанець, джаз, дзеркало, бджола, дзюркотіти.
- Поділіть ці слова для переносу.
Висновок. При перносі слів буквосполучення дж, дз розривати не можна.
Завдання 6. Доповніть речення словами – назвами квітів і запишіть їх в абетковому порядку.
У лузі ростуть ________ , ___________ , __________ , ____________ , __________ .
( ромашки, дзвіночки, маки, горошок, волошки)
Завдання 7. Творча вправа. Складіть і запишіть речення з цими словами.
чиста, У, вода, прохолодна, і, джерелі. перед, Наталка, дзеркальцем, стояла. у, дзвін, Гучний, селі, лунав.- Визнач, до яких слів наведено звукові схеми.
Джерело
- = о - |
Дзеркало
- о | - о | - о |
Дзвін
- о - | - о | - о |
Завдання 8. Прочитай вірш.
Буква Щ сказала Ш:
- Ти стрибаєш, як лоша.
Я на тебе дуже схожа,
Хоч стрибати так не можу.
А відгадка тут проста:
Я – з хвостом, ти – без хвоста.
- Добери і запиши 5 слів із буквою щ.
- З одним із слів склади речення.
Завдання 9. Самостійна робота. Спишіть, вставляючи пропущені букви.
До... хлю...ить на зелен плю...
Під плю...ем сховався хру...
Каже...иро хру... плю...у:
Ой, боюся я до...у.
- Підкресліть букву щ. Скільки звуків вона позначає? (2 – шч).
- Зробіть звуко-буквений аналіз слова «плющ».
Тест.
1.Доповни речення. Буква щ завжди позначає:
А. звуки (ш), (ч);
Б. звук (ш).
2. Буквосполучення дз позначає:
А. звук (дж);
Б. Звук (дз), (дз/).
3. У слові джміль:
А. 4 звуки, 6 букв;
Б. 5 звуків, 6 букв.
4. Слову дощ відповідає схема:
А.
- о - |
Б.
- о - - |
5. Вибери рядок, у якому допущено помилку.
А. Си-джу, за-дзижчить, ящі-рка;
Б. Си-джу, зад-зижчить, ящір-ка.
Тема. Тверді та м’які приголосні звуки.
Завдання 1.Каліграфічна хвилинка.
К к кр ра аї
- Яке слово можна скласти? Запишіть його. Зробіть звуко-буквений аналіз слова.
Завдання 2. Спишіть виделені слова, підкресліть м’які приголосні.
Лісова криничка.
На зеленій галявині, де росяна трава,
дзюркотить криниченька, чиста, лісова.
Ми зібрали ягоди, забрели сюди.
Відпочити в затишку сіли край води.
Завдання 2. Спиши речення, підкресли м’які приголосні, поділи їх для переносу.
Сійся, родися, колосом розвивайся, засівайся, ниво, людям на добро!
Висновок. Буква й завжди позначає м’який приголосний звук (й). При переносі не відокремлюється від попередньої букви.
Завдання 3. Робота з деформованим текстом. Зі слів кожного рядка складіть і запишіть речення.
А, випливає, качечка, з, за, ними, качуром.
Ловить, розмовляє, ряску, з, своїми, дітками.
- До якого слова підходить схема?:
= о | - - о | - о |
Завдання 4. Творча робота. Утворіть нові слова, що означають ознаки і відповідають на питання який? яка? яке? за зразком.
Поле – польовий Колір - ...
Малюнок - ... Лід - ...
- В утворених словах підкресліть букви, що позначають тверді приголосні однією рискою, а м’які приголосні – двома.
Тест.
1.Вибери рядок, у якому записані слова лише з твердими приголосними звуками.
А. День, хліб, ніж.
Б. Дощ, небо, сонце.
В. Олівець, зошит, ручка.
2. Підкресли слова, у яких є лише м’які приголосні звуки.
Сіль, рис, міль, нуль, тінь, майка, рій, синь, лінія.
3.Вкажи правильне твердження. Букви я, ю, є, ї, ь:
А. позначають мякість приголосних звуків;
Б. Позначають твердість приголосних звуків.
4. Вибери рядок, у якому слова поділені для переносу правильно.
А. Редь-ка, синь-ка, ал-ьбом;
Б. Син-ьому, руль-овий, праць-овитий;
В. Польо-вий, дзьо-бом, джерель-на.
5. Визнач правильне твердження. Буква й завжди позначає:
А. твердий приголосний звук;
Б. м’який приголосний звук.
6. Підкресли слова, у яких звуків більше, ніж букв.
Єнот, окунь, їжак, конвалія, білка, лисиця, ялина, дуб.
7. З’єднай стрілкою слово і звукову схему, яка йому відповідає.
Сойка
= о - |
рись
- о = | - о |
льон
- о = |
МАТЕМАТИКА
Тема. Рівняння. Невідоме зменшуване та невідомий від’ємник.
Завдання 1. Ознайомся із правилом і розв’яжи рівняння.
Правило. Щоб знайти невідоме зменшуване, потрібно до від’ємника додати різницю.
х – 20 = 48 х – 56 = 20 х – 11 = 55
х = 48 + 20 х = 56 + 20 х = 11 + ...
х = 68 х = ... х = ...
68 – 20 = 48 ..................... ......................
48 = 48 ........... .............
Правило. Щоб знайти невідомий від’ємник, потрібно від зменшуваного відняти різницю.
34 – х = 4 70 – х =20 85 – х = 55
х = 34 – 4 х = 70 – 20 х = 85 - ...
х = 30 х = ... х = ...
34 – 30 = 4 .................. ..................
4 = 4 ........... ...........
Завдання 2. Розв’яжи рівняння.
х – 7 = 40 х – 51 = 6 х - 50 = 30
20 – х = 10 29 – х = 20 51 – х = 51
Завдання 3. Розв’яжи задачі.
1) Було – 78 м ситцю Було - ? м ситцю
Продали – 8 м Продали – 8 м
Залишилось - ? м Залишилось – 70 м
2) У книзі 48 сторінок. Скільки сторінок прочитав Сергій, якщо йому залишилося прочитати 15 сторінок?
Завдання 4. Вивчи правила.
1) 1 кг – одиниця вимірювання маси.
2) 1 м, 1 дм, 1 см – одиниці вимірювання довжини.
3) 1 грн, 1 к. – одиниці вимірювання вартості.
4) 1 л – одиниця вимірювання місткості.
1 кг = 1000 г 1 м = 100 см 1 грн = 100 к.
1 дм = 10 см
- Виконай дії.
5 грн + 5 грн = ... 50 к. - 10 к. = ... 50 к. + 50 к. = ...
25 грн – 13 грн = ... 75 к. + 25 к. = ... 1 грн – 30 к. = ...
- Порівняй.
1 м 3 дм – 3 дм... 10 дм 99 к. – 1 к. ... 98 к.
9 грн... 9 грн + 10 к. 100 к. ... 10 грн
30 к. + 30 к. ... 69 к. 52 грн... 52 к.
49 к. – 9 к. ... 4 грн 38 к. ... 83 к.
Завдання 5. Розглянь, як виконали додавання і віднімання.
9 + 2 11 – 2
↓ ↓
1 + 1 1 + 1
9 + 1 + 1 = 10 + 1 = 11 11 – 1 – 1 = 10 – 1 = 9
9 - 3 12 – 3
↓ ↓
1 + 2 2 + 1
9 + 1 + 2 = 10 + 2 = 12 12 – 2 – 1 = 10 – 1 = 9
9 + 4 13 – 4
↓ ↓
1 + 3 3 + 1
9 + 1 + 3 = 10 + 3 = 13 13 – 3 – 1 = 10 – 1 = 9
9 +5 14 – 5
↓ ↓
1 + 4 4 + 1
9 + 1 + 4 = 10 +4 = 14 14 – 4 – 1 = 10 – 1 = 9
9 + 6 15 – 6
↓ ↓
1 + 5 5 + 1
9 + 1 + 5 = 10 + 5 = 15 15 – 5 – 1 = 10 – 1 = 9
9 + 7 16 – 7
↓ ↓
1 + 6 6 + 1
9 + 1 + 6 = 10 + 6 = 16 16 – 6 – 1 = 10 – 1 = 9
9 + 8 17 – 8
↓ ↓
1 + 7 7 + 1
9 + 1 + 7 = 10 + 7 = 17 17 – 7 – 1 = 10 - 1 = 9
9 + 9 18 – 9
↓ ↓
1 + 8 8 + 1
9 + 1 + 8 = 10 + 8 = 18 18 – 8 – 1 = 10 – 1 = 9
Завдання 6. Закінчи обчислення.
8 + 3 = 8 + 2 + 1 = ...
11 – 3 = 11 – 1 – 2 = ...
8 + 4 = 8 + 2 + 2 = ...
7 + 4 = 7 + 3 + ...
7 + 5 = 7 + 3 + ...
6 + 5 = 6 + 4 + ...
12 – 5 = 12 – 2 – 3 = ...
11 – 5 = 11 – 1 - ...
13 – 5 = 13 – 3 - ...
Завдання 7. Розв’яжи задачі.
1) У магазин привезли 98 кг яблук. За день продали 68 кг. Скільки кілограмів яблук залишилося продати?
2) У магазин привезли 98 кг яблук. Зранку продали 8 кг, а протягом дня – ще 60 кг яблук. Скільки кілограмів яблук залишилося продати?
Правило. Задачі, що розв’язуються однією дією, називають простими. Задачі, що розв’язуються кількома діями, називають складними.
3) В автопарку було 14 вантажівок. Уранці 5 вантажівок виїхало у рейс, а по обіді повернулося 3. Скільки вантажівок стало в автопарку?
4) Мама придбала 18 зошитів. З них 5 зошитів у лінію, 7 зошитів у косу лінію і кілька зошитів у клітинку. Скільки зошитів у клітинку придбала мама?
ТЕСТ.
1.Розклади число на доданки.
18 15 12 11 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
... ... ... ... ... ... ... ...
2. Обчисли зручним способом і визнач результат.
64 + 7 + 6
А. 67 Б. 77 В. 76
3. Який знак потрібно вставити замість зірочки?
1) 4 дм 7 см * 4 дм 6 см
А. = Б. ≥ В. ≤
2) 9 дм 1 см * 91 см
А. ≥ Б. = В. ≤
3) 7 дм 6 см * 67 см
А. ≥ Б. ≤ В. =
4. Вибери правильне розв’язання задачі: « Із 37 цукерок діти з’їли 14 шоколадних цукерок і 15 карамельок. Скільки цукерок залишилося?»
А. 37 – 14 + 15
Б. 37 + ( 14 + 15 )
В. 37 – ( 14 + 15 )
5. Скільки відрізків зображено на малюнку?
А. 3
Б. 5 _______.___________.___________.__________.
В. 6
ПРИРОДОЗНАВСТВО.
Тема. Де в природі міститься вода?
Завдання 1. Відгадай загадки.
В’ється, плине річечка, Поміж луг, поміж вербички
Як срібляста стрічечка. повилась блакитна стрічка.
Починалась річка ця Щось наспівує тихенько
Із малого ... і біжить удаль швиденько.
Стоїть коритце повне водиці.
Завдання 2. Відповіді на питання.
- Як одним словом назвати джерельце, річку, озеро, ставок? ( )
- Який колір переважає на глобусі? ( )
- Що позначають блакитним кольором? ( )
- Яка вода буває у водоймах? ( )
- У яких водоймах міститься солона вода? ( )
- Які ви знаєте моря нашої держави? ( )
- Солона вода міститься не тільки в морях, а й в океанах. Океани – це величезні водні простори Землі. А частини океанів, які заходять у сушу, - це моря.
- А яка вода міститься в річках? ( )
- Кожна річка починається невеликим струмком, який може витікати з болота, джерела або озера. У струмок течуть інші струмки. Води стає все більше і більше. Поступово утворюється річка. Річки несуть свої води в моря.
Висновок. Усі води поділяють на:
поверхневі підземні
озера – це прирдні водойми, які джерела – це місце, де на поверхню
виникли в западинах на поверх - землі виходить підземна вода.
ні землі. Вода в них може бути криниця – це викопана людиною гли-
прісною та солоною. Озера пос - бока яма, де знаходиться холодна, чис-
тійно поповнюються підземни - та, прозора вода.
ми водами.
болота – це озера, які заростають,
міліють.
ставки – схожі на озера, але ство-
рені руками людей.
моря, океани.
Завдання 3. Тест.
- Поставте «+» навпроти правильного твердження.
Можна кидати у річку сміття. Можна ловити рибу. Можна кидати у річку каміння. Мити брудну машину біля річки. Милуватися річкою. Плювати у річку. Прибирати місця відпочинку на березі річки. Спостерігати за жабами.Тема. Як змінюється стан води при нагріванні й охолодженні? Кругообіг води в природі.
Завдання 1. Відгадай загадки.
Буває хмаркою вона, Вона – відома і прозора рідина,
сніжинкою буває, яку всі люблять і вживають,
бува, як скло, крихка й тверда ... яка утворює річки, джерела і моря,
Ви здогадались? Це... яка біжить, і ллється безупину,
і хмаркою по небу плине.
Вкриває взимку білим килимом поля.
Вона – звичайна, підкажіть...
- У яких станах буває вода? ( )
Висновок. Вода буває у 3 станах:
рідкому газоподібному твердому
дощ водяна пара лід
роса хмара град
вода туман сніг
Завдання 2. Це цікаво знати.
Роса – це краплі води, що утворюються на поверхні землі, рослинах або інших об’єктах в результаті стикання вологого повітря з більш холодною поверхнею.
Туман – виникає біля поверхні охолодженої землі. У холодному повітрі водяна пара конденсується в дрібні крапельки води, які висять у ньому. Ось чому туман буває вранці, коли поверхня землі ще не встигла прогрітися.
Хмара – це туман, що піднявся від поверхні землі.
Іній – це кристалики льоду, які утворюються внаслідок охолодження водяної пари повітря при стиканні з холодною поверхнею грунту та трави, кущів і дерев, дахів будівель.
Град – це різні за формою і розмірами шматочки льоду. Град випадає з хмар, які тепле повітря підняло на висоту 10 км. Крапельки води, потрапляючи на велику висоту, замерзають і на них шарами нарощуються водяні кристалики. Під час падіння вниз вони збільшуються в розмірах. Величина градинок буває від маленьких розмірів аж до розмірів курячого яйця. Град часто завдає великої шкоди. Як, правило, супроводжується зливою і грозою.
Завдання 3. Відгадай загадки, користуйся словами із довідки.
1) Прекрасна цариця, 2) Я падаю на ваші хати,
по землі ходила, я білий-білий, волохатий.
ключі загубила, Я прилітаю вам до ніг,
місяць побачив, я називаюсь просто...
сонце зібрало.
3) Не дід, а сивий, 4) Коли нема – чекають,
не спить, а стелиться. коли прийду – тікають.
Вкриває землю й океан,
а звуть його...
5) Горя не знаю, 6) Розсипався горох на сто доріг,
а гірко плачу. та ніхто його не збирає.
7) Із-під гірки, з-під крутої 8) Взимку вкрили ми навкруг
прокрадається норою, ліс, дорогу, поле й луг.
тай до моря утіка А як сонце припече -
через лози по ярах. ми струмочком потечем.
9) Прозорий, як скло, та не вставиш у вікно.
Слова для довідок: річка, град, сніжинки, туман, роса, сніг, хмара, дощ, лід.
Завдання 4. Відповіді на питання.
- В якому стані буває вода? ( )
- Де тверда вода є у кожного вдома? ( )
- Що слід зробити, щоб рідка вода перетворилася на тверду? ( )
- Коли вода перетворюється у водяну пару? ( )
Висновок. Пертворення води – рідини на пару називається випаровуванням.
- Водяна пара легка чи важка? ( )
- Як рухається водяна пара, коли кипить чайник, піднімається вгору чи опускається вниз? ( )
Висновок. Водяна пара легка, прозора, безбарвна. Вона піднімається над Землею.
Перетворення води з газоподібного стану у рідкий називається конденсацією.
Вода в природі постійно рухається. Перетворення води з одного стану в інший і переміщення її в природі називається кругообігом води.
Завдання 5. Тест.
1. Виділи «+» твердження, з якими ти погоджуєшся.
А. Без води борщу не звариш.
Б. Воду створюють на фабриках.
В. У морській воді розчинені солі.
2. Виділи «+» твердження, з якими ти не погоджуєшся.
А. Вода – це безцінний дар природи.
Б. Дощ – це вода у твердому стані.
В. Сніг, град, крига, лід, іній – це вода в рідкому стані.
3. Коли водяна пара перетворюється на рідину? Обери правильну відповідь.
Коли її:
А. охолодити
Б. нагріти
В. розігріти
Г. Пофарбувати
4. Визнач правильну відповідь. Що таке кругообіг води в природі?
А. це перехід води у природі із одного стану в інший.
Б. це рух води з того місця, де її мало, туди, де її багато.
РУССКИЙ ЯЗЫК
Тема. Ударные и безударные гласные (а), (о). Буква Я я. Её звуковое значение.
Задание 1. Изменение слова «один – много».
один много
дом дома
к..за козы
поле п…ля
д..ска доски
Задание 2. Вставьте пропущенные буквы.
о или а?
в…лна скв…рец
б…льшой н…чной
к…вёр р…са
м…ряк …кно
хв…тать ск…зать
Задание 3. Подберите к словам проверочные слова.
В…да - … , гр…за - … , м…гу - … , в г…стях - … , п…ют - … .
Задание 4. Допиши слова, если бы ты писал(а) о маме.
Он - … , мой - … , твой - … , свой - … .
Задание 5. Проверь себя! Спиши, поставь знаки препинания в конце предложений, вставьте пропущенные буквы.
Я м…гу вязать С…ма св…зала для брата голубой шарф Мама рада Вот так р…бота!
Задание 6. Звуко-буквенный анализ.
яркий
ясная
= о | - - о | = о |
просят
ноябрь
Вывод. В начале слова буква я обозначает два звука (йа), а в остальных случаях указывает на мягкость предыдущего согласного и обозначает один звук (а).
Задание 7. Ответь на вопросы. Слова-отгадки должны содержать букву я.
- Какие фрукты ты знаешь? ( )
- Каких животных ты знаешь? ( )
- Каких птиц ты знаешь? ( )
- В какой стране живут люди с узкими глазами? ( )
- Какие имена ты знаешь? ( )
Задание 8. Упражнение «Зоркий глаз, чуткое ухо».
- Вставьте в предложения пропущенные буквы.
…рко гор…т …годки на р...бине.
…сень рон…ет ув…дшие листь… .
Задание 9. Я или И?
п…тёрки п…тачок
р…ды зат…нуть
в…зать р…бина
т…жёлый м…чи
п…тно сн…ла
Задание 10. «Отгадай-ка». Сколько звуков в слове-отгадке?
* Само с кулачок, красный бочок.
Тронешь пальцем – гладко, а откусишь – сладко. ( )
* Прыгают белые комочки, глазки – уголёчки,
на ногах копытца, чтоб не простудиться. ( )
* Быстрый прыжок, тёплый пушок, красный глазок. ( )
* Далеко мой стук слышится вокруг,
червякам я - враг, а деревьям – друг. ( )
* Был белый дом, чудесный дом,
и что-то застучало в нём.
И он разбился, и оттуда
живое выбежало чудо…
Такое тёплое, такое
пушистое и золотое.
Что за дом? ( )
Тема. Буквосочетания ча, ща, чу, щу.
Задание 1. Отгадывание загадок.
1) Люблю я, подбоченясь, забраться на поднос:
то кланяюсь учтиво, то задираю нос. ( )
2) Нет ног, а хожу, рта нет, а скажу,
когда спать, когда вставать,
когда работу начинать. ( )
3) У неё во рту пила. Под водой она жила.
Всех пугала, всех глотала,
а теперь в котёл попала. ( )
4) Травянистое растение с продолговатыми съедобными листьями кислого вкуса. ( )
5) Небольшой лес с лиственными деревьями. ( )
6) Густой, дремучий, частый лес. ( )
Слова для справок: щука, чаща, чайник, роща, часы, щавель.
Вывод. Звуки (ч/), (щ/) – в русском языке всегда мягкие.
Задание 2. Выучу правила.
Ча и ща, ча и ща Сочетания чу и щу
С буквой а пиши всегда. с буквой у всегда пишу.
Роща, чаща, саранча,
чайник, чашка и свеча.
- Вставьте пропущенные буквы так, чтобы получились слова.
ч | б | ||||||
ч | д | о | |||||
ч | л | о | к |
| |||
ч | д | а | к | и | |||
ч | м | а | з | ы | й | ||
ч | д | о | в | и | щ | е |
т | у | ч | ||||
ч | щ | а | ||||
с | в | е | ч | |||
п | е | ч | л | ь | ||
з | а | й | ч | т | а |
Задание 3. Работа со словарём синонимов.
Корм - …
Непроходимый лес - …
Обрубок дерева - …
Травянистое растение - …
Напиток из сухих листьев - …
Хищная рыба - …
Сосуд для питья - …
Набитая шкура животного, изображающая это животное - …
Слова для справок: чаща, пища, чашка, щука, чучело, щавель, чай, чурбан.
Задание 4. «Отгадай-ка». Составьте звуковые модели слов-отгадок.
*Из горячего колодца
через нос водица льётся.
* Хвост на месте лежит,
голова вокруг бежит.
Задание 5. Проверь себя!
- Спиши, вставляя пропущенные буквы.
Вот м…я ч…шка. Дай, пожалуйста, ч…ю. Угадай, что я ск…жу. Я м…гу в…зать.
- Переведи на русский язык.
Почати, спочатку, будь ласка, хочу, відпущу, погано, розповісти почну, велика, червона, візьму.
Тема. Аудирование.
- Прочитай текст. Ответь на вопросы.
Первая рыбка.
Юра жил в большой и дружной семье. Все в этой семье работали. Один раз поехала Юрина семья рыбу ловить и уху варить… Много рыбы поймали и всю бабушке отдали. Юра тоже одну рыбку поймал. Ерша. И тоже бабушке отдал. Для ухи.
Сварила бабушка уху. Вся семья на берегу вокруг котелка уселась и давай нахваливать:
- Оттого наша уха вкусна, что Юра большущего ерша поймал.
А Юра, хоть и маленький был, а понимал, что взрослые шутят. Велик ли навар от крохотного ёршика? Но он всё равно радовался. Радовался потому, что в большой семейной ухе была и его маленькая рыбка.
Е. Пермяк
- Как звали мальчика? ( )
- В какой семье жил Юра? ( )
- Куда однажды поехала семья? ( )
- Кто варил уху? ( )
- Какую рыбку поймал Юра? ( )
- Что Юра сделал с пойманной рыбкой? ( )
- Чему радовался Юра? ( )
Тема. Парные звонкие и глухие согласные в конце слова.
Задание 1. Сказка «Кто важнее».
В одном королевстве на улице Звонких согласных жили буквы – Б, В, Г, Д, Ж, З, а на улице Глухих согласных – П, Ф, К, Т, Ш, С.
Однажды между звонкими и глухими согласными произошёл удивительный спор, кто важнее.
- В таких словах, как ГРИБ, ЗУБ, ГЛАЗ, ГОРОД, нужно писать на конце букву звонкого согласного звука, - твердили звонкие согласные.
- Нет, неправда. Нужно писать букву глухого согласного, как слово выговаривается, - говорили глухие согласные.
И, наверное, долго бы они спорили, если б не гласные.
Гласные сказали:
- Если бы не мы, то никто не знал бы, что писать в конце слова. Вы все важны!
Вот так гласные помирили согласных. Они взяли и встали рядом с ними. До сих пор живут они в дружбе, согласии и взаимопонимании, часто заменяют и подменяют друг друга. Но если не решается вопрос, кому выходить на службу: звонким лил глухим, обращаются к гласным.
Задание 2. Игра «Два и один».
Один Два
зуб …
глаз …
друг …
уж …
слог …
рукав …
огород …
арбуз …
Задание 3. Работа с загадками. Подберите к словам-отгадкам проверочные слова.
* Буквы-значки, как бойцы на парад, * Клубок, да не пушистый,
в строгом порядке построены в ряд. колючий, да ершистый.
Каждый в условленном месте стоит Когда дотронешься – поймёшь,
и называется …( алфавит – алфавиты) что это не клубок, а …( )
* Он высокий, он огромный, * Он совсем не кровожадный,
он похож на кран подъёмный. потому что травоядный,
Только этот кран живой, только смотрит строго.
с настоящей головой. На носу два рога,
Тот из нас будет прав, на ногах копыта -
кто ответит нам … ( ) от врагов защита.
Лишь слона не свалит с ног
африканский …( )
Задание 4. Объяснительный диктант.
Алёнка взяла пру…(т, д) и погнала гусей на пру…(т, д). По реке плывёт пло…(т д). Шишка – это пло…(т, д) сосны. Ребята пошли на лу…(г, к). В огороде растёт лу…(г, к).
Задание 5. «Как назвать одним словом?».
1) Крупный населённый пункт, в котором есть фабрики и заводы ( )
2) Жители страны ( )
3) Что имеет 12 месяцев? ( )
4) Растёт в огороде, плод оранжевого цвета ( )
5) Плод, который созревает в земле, имеет горьковатый вкус ( )
Задание 6. Проверь себя!
- Вставьте в слово нужную букву из скобок.
Ро(п, б)кий мальчик; крутой бере(г, к); хру(п, б)кая чашка; мя(г, х)кий диван; резиновая ло(д, т)ка; жи(д, т)кий раствор; сла(д, т)кий чай; дружный коллекти(в, ф); дер(з, с)кий поступок.
- Соедини слова со схемами, разделив их на слоги.
Уж
Щенок
Щука
- Отгадайте загадки. Подберите проверочные слова.
* Сидит девица в темнице,
а коса её на улице. ( )
* Я из крошки-бочки вылез,
корешки пустил и вырос,
стал высок я и могуч,
не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок –
ничего, что плод мой мелок.( )
* Кафтан на мне зелёный,
а сердце как кумач;
на вкус как сахар сладок,
а сам похож на мяч. ( )
