Процесс синтеза конструкции сводится к решению ряда задач, типичных для большинства уровней иерархии, решение которых проводится на ЭВМ с помощью разработанных алгоритмов. Общностью этих задач и обусловлена последовательность разработок модулей.
Следует иметь в виду, что человек и ЭВМ не противоречат, а взаимно дополняют друг друга. ЭВМ решает задачи, легко поддающиеся математической формализации, трудоемкие задачи, требующие многократного применения однотипных операций, значительных затрат времени, запоминания и обработки больших информационных массивов.
Правильное распределение функций между человеком и ЭВМ основано на том, что человек выполняет задачи творческого характера, т. е. анализирует ТЗ, управляет поиском требуемого решения, осуществляет трудно формализуемые задачи проектирования реальной РЭА (улучшение конструкции, введение новых элементов, составление исходных данных описания схемы); задачи принятия решений (выбор наиболее подходящих алгоритмов решения задачи, оценка качества решения, окончание поиска оптимального варианта и т. д.)
ЭВМ в свою очередь, решает задачи синтеза отдельных этапов конструирования (компоновки, размещения, трассировки) на каждом иерархическом уровне, в результате чего реализуется ряд вариантов конструкции, для которых ЭВМ приводит расчеты характеристик, анализ конструктивных решений и т. п.
Анализ результатов, полученных ЭВМ, и заключение о доработке делает конструктор. Методика интерактивной доработки конструкции с использованием ЭВМ как инструмента для получения необходимых характеристик хорошо обеспечена алгоритмами и программами.
Рекомендуемая литература
1. [1]; 2. [3]; 3. [5]; 4. [11]; 5. [12]; 6. [15].
Контрольные задания для СРС (тема 15) [1, 3, 5, 11, 12, 15]
1. Состав САПР.
2. Классификация САПР.
3. Виды обеспечений САПР.
4. Моделирование аналоговых устройств РЭА.
5. Автоматизация конструкторского проектирования.
4 Методические указания для выполнения практических (семинарских) занятий.
Тема 1. Изучение основных методов конструирования, особенностей их применения при конструировании измерительных приборов. Примеры типовых алгоритмов конструирования (2 часа)
План практического (семинарского) занятия:
1. Основные свойства приборов и их описание;
2. Задачи и процесс конструирования приборов;
3. Структура конструкторской подготовки производства;
4. Методы конструирования;
5. Разработка алгоритма конструирования измерительного прибора в соответствии с вариантом:
1) Прибор для измерения напряжения;
2) Прибор для измерения тока;
3) Прибор для измерения сопротивления;
4) Прибор для измерения емкости;
5) Прибор для измерения индуктивности.
Рекомендуемая литература
1. [1]; 2. [2]; 3. [5]; 4. [8]; 5. [10]; 6. [11].
Контрольные задания для СРС (тема 1) [1, 2, 5, 8, 10, 11]
1. Перечислите этапы конструкторской подготовки производства.
2. Что называется методом?
3. Какие элементарные методы конструирования вы знаете?
4. Какие аксиомы лежат в основе метода синтеза?
5. Перечислите основные методические шаги метода варьирования.
6. Перечислите наиболее известные методы поиска идей.
Тема 2. Техническое задание, правила составления и анализа. Разработка технического задания на измерительный прибор (2 часа)
План практического (семинарского) занятия
1. Этапы разработки электронной аппаратуры.
2. Составление технического задания на проектирование.
3. Задание - разработать техническое задание на проектирование измерительного прибора (заданного преподавателем).
Рекомендуемая литература
1. [1]; 2. [5]; 3. [8]; 4. [10]; 5. [11]; 6. [16].
Контрольные задания для СРС (тема 2) [1, 5, 8, 10, 11, 16]
1. Роль стандартизации в технике конструирования электронной аппаратуры (ЭА).
2. Из каких разделов состоит техническое задание на разработку ЭА?
3. Чем определяются обратные связи в последовательности выполнения этапов разработки ЭА?
4. В чем заключается подготовка производства ЭА?
5. Может ли корректироваться техническое задание в процессе разработки ЭА?
6. Что определяют технические условия на ЭА?
7. Назовите коэффициенты, позволяющие оценивать технологичность и эффективность конструкции изделий.
8. Как изменяется значение коэффициента интеграции для различных поколений ЭА?
Тема 3. Выбор вариантов конструкции прибора. Техническое предложение (2 часа)
План практического (семинарского) занятия:
1. Конструкции приборов;
2. Разработка технического предложения;
3. Задание - разработать несколько вариантов конструкции измерительного прибора в соответствии с вариантом, выданным преподавателем. Оформить техническое предложение для наиболее оптимального из них.
Рекомендуемая литература
1. [1]; 2. [2]; 3. [5]; 4. [8]; 5. [10]; 6. [11]; 6. [16].
Контрольные задания для СРС (тема 3) [1, 2, 5, 8, 10, 11, 16]
1. В каких случаях разрабатывается техническое предложение?
2. Какие требования предъявляются к выполнению документов технического предложения?
3. Какие работы проводятся на стадии технического проектирования?
4. Как осуществляется оформление чертежа общего вида?
5. Какие разделы содержит пояснительная записка технического предложения?
Тема 4. Разработка электрической схемы прибора по заданной структурной схеме (2 часа)
План практического (семинарского) занятия:
1. Общие сведения;
2. Структурные схемы приборов;
3. Принципы построения схемы электрической принципиальной.
Рекомендуемая литература
1. [1]; 2. [2]; 3. [5]; 4. [8]; 5. [10]; 6. [11]; 7. [16].
Контрольные задания для СРС (тема 4) [1, 2, 5, 8, 10, 11, 16]
1. Что такое схема электрическая принципиальная?
2. Какие способы существуют для изображения схем с многочисленными электрическими связями
3. Перечислить составляющие части схем.
4. Принцип построения схемы электрической принципиальной.
5. Что такое структурная схема?
6. Принцип построения структурной схемы.
7. Что такое функциональная схема?
8. Принцип построения функциональной схемы.
Тема 5. Условия эксплуатации, внешние воздействия на прибор и их влияние на конструкцию приборов. Защита приборов. (4 часа)
План практического (семинарского) занятия:
1. Внешние факторы, влияющие на работоспособность электронной аппаратуры;
2. Защита приборов и преобразователей от климатических воздействий внешней среды: температуры, давления, влажности, пыли, газа;
3. Защита измерительных приборов от механических воздействий: вибрация, ускорение, удары;
4. Принципы помехозащищенности датчиков и приборов.
Рекомендуемая литература
1. [1]; 2. [2]; 3. [4]; 4. [5]; 5. [10]; 6. [11]; 7. [16].
Контрольные задания для СРС (тема 5) [1, 2, 4, 5, 10, 11, 16]
1. Методы теплового расчета приборов.
2. Методы расчета по механическим нагрузкам.
3. Электромагнитная совместимость отдельных узлов и приборов.
4. Принципы виброустойчивости и вибропрочности аналоговых и цифровых приборов.
Тема 6. Выполнение электрической схемы в AutoCAD (1 час)
План практического (семинарского) занятия:
1. Общие понятия об оформлении схем;
2. Оформление электрической принципиальной схемы;
3. Выполнение задания:
На формате A3 (297x420 мм) с рамкой и основной надписью сплошными основными линиями выполнить электрическую принципиальную схему.
Варианты заданий выдаются преподавателем. Схема в учебном задании с чисто символическим наименованием - часть сложной схемы. Радиоизделия условно изображены кружками, содержащими их позиционные обозначения, и сведены в таблицу (не в форме перечня).
Рекомендуемая литература
1. [1]; 2. [3]; 3. [7]; 4. [8]; 5. [9]; 6. [12]; 7. [13]; 8. [14]; 9. [17].
Контрольные задания для СРС (тема 6) [1, 3, 7, 8, 9, 12, 13, 14, 17]
1. Каковы общие правила построения условных графических изображений (УГО) в схемах?
2. Какие графические размеры должны иметь УГО в схемах?
3. Как осуществлять поворот УГО?
4. Какие тапы линий применяются в электрических схемах?
5. Какие существуют способы изображения элементов на схеме?
6. Где размещают текст, относящийся к линии электрической связи?
7. Как изображают пересечение линий связи?
8. Как показывать на схеме функциональные группы?
9. Как выполнять перечень элементов и таблицу исполнения к групповой схеме?
10. Каковы правила присвоения позиционных обозначений в электрических принципиальных схемах?
Тема 7. Выполнение чертежа печатной платы в AutoCAD. Выполнение сборочного чертежа печатной платы (1 час)
План практического (семинарского) занятия:
1. Печатные платы;
2. Чертеж печатной платы-детали;
3. Чертеж печатного узла;
4. Выполнение задания:
На формате A4 (297x420 мм) с применением основных линий выполнить чертеж печатной платы-детали в соответствии с вариантом задания.
Учебные задания содержат изображения двух сторон печатной платы без формальной проекционной связи, то есть без вида между ними торца платы, который здесь практически не нужен. Координатная сетка с шагом 2,5 мм нанесена для простоты через одну линию с интервалом 5 мм. Указаны позиционные обозначения радиоизделий согласно электрической принципиальной схеме.
Рекомендуемая литература
1. [1]; 2. [3]; 3. [8]; 4. [9]; 5. [12]; 6. [13]; 7. [14]; 8. [17].
Контрольные задания для СРС (тема 7) [1, 3, 8, 9, 12, 13, 14, 17]
1. Назовите виды печатных плат, их особенности, назначение?
2. Как ведут разработку печатного узла?
3. Какие основные правила оформления чертежей печатных плат?
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 |
