3. Работа над кейсами (3)
4. Решение задач (1,4)
5. Подведение итогов занятия
Контрольные задания для СРС
1.В чем состоит функция оперативного управления?
2.Какие задачи должны решать структура управления на производстве?
3.Какие виды работ необходимы при подготовке производства?
Рекомендуемая литература
1. Сборник методических указаний к выполнению курсового проекта и практических занятий. , Кар ГТУ – 2005г.
2. С. Виханский, Практикум по курсу менеджмент. М.: Экономист. 2004г.
3. Организация и планирование производством: Практикум. М6 Новое знание, 2004 –256с.
4. , «Организация, планирование и управление предприятием», электронный учебник, 2007г.
6 Тематический план самостоятельной работы студента с преподавателем
Наименование темы СРСП | Цель занятия | Форма проведения занятия | Содержание задания | Рекомендуемая литература |
1. Методы и принципы управления предприятием | Углубление знаний по данной теме | Практические занятия | Подготовка ответов на контрольные вопросы по данной теме | [ 3], [1], [11] |
2. Соотношение централизации и децентрализации в системе управления | Углубление знаний по данной теме | Практические занятия | Подготовка ответов на контрольные вопросы по данной теме | [ 4], [7] |
3. Маркетинг и менеджмент в управлении предприятием | Углубление знаний по данной теме | Практические занятия | Подготовка ответов на контрольные вопросы по данной теме | [ 8], [4] |
4. Лидерство в менеджменте на предприятии | Углубление знаний по данной теме | Практические занятия | Подготовка ответов на контрольные вопросы по данной теме | [ 1], [6], [19] |
5. Роль имиджа предприятия | Углубление знаний по данной теме | Практические занятия | Подготовка ответов на контрольные вопросы по данной теме | [ 6], [5], [13] |
6. Стратегия управления персоналом на предприятии | Углубление знаний по данной теме | Практические занятия | Подготовка ответов на контрольные вопросы по данной теме | [ 10], [3], [19] |
7. Информационные технологии и управление предприятием | Углубление знаний по данной теме | Практические занятия | Подготовка ответов на контрольные вопросы по данной теме | [ 2], [4] |
8. Управленческие решения | Углубление знаний по данной теме | Практические занятия | Подготовка ответов на контрольные вопросы по данной теме | [ 5], [3], [19] |
Примечание – номер рекомендуемой литературы, указанной в квадратных скобках, проставляется согласно нумерации списка основной и дополнительной литературы предлагаемой в рабочей учебной программе см. п.1
7 Материалы для контроля знаний студентов в период рубежного контроля и итоговой аттестации
7.1 Тематика письменных работ по дисциплине
Тематика рефератов, контрольных работ
1. Сущность и значение управления.
2. Характеристика теории системного и ситуационного исходов в управлении
3. Управленческие функции: определение и назначение.
4. Управление, направленное на успех и причины неудач в карьере руководителей.
5. Принципы и методы управления.
6. Сущность и роль НТП в отрасли связи.
7. Стиль руководства
8. Делегирование, ответственность, полномочия.
9. Организационная структура управления, ее разновидности.
10. Планирование как ключевая функция управления.
Практическая работа № 1
Тема работы: Управленческие решения
Цель работы: Изучить теоретический материал. Проанализировать и оценить управленческие ситуации. Сделать и обосновать свой выбор.
Теоретическая часть
Эволюция менеджмента в XXв.
Развитие управления как научной дисциплины не представляло собой серию последовательных шагов вперед. Скорее это было несколько подходов, которые часто совпадали. Объекты управления - это техника и люди. Следовательно, успехи в теории управления всегда зависели от успехов в других, связанных с управлением областях, таких как математика, инженерные науки, психология, социология и др. По мере того как развивались эти области знания, исследователи в области теории управления, теоретики и практики, узнавали все больше о факторах, влияющих на успех организации. Эти знания помогли специалистам понять, почему некоторые более ранние теории иногда не выдерживали проверки практикой, и находить новые подходы к управлению.
Развитие науки управления характеризуется множеством школ и подходов, разрабатывавших те или иные аспекты менеджмента. Ориентация той или иной школы менеджмента во многом зависит от факторов, доминирующих в науке и производстве на данный момент.
Доминирующие факторы первой половины XXв.:
1. отделение управления от собственности;
2. рост крупных организаций;
3. развитие наук о человеке;
4. развитие точных наук;
5. утверждение рыночных отношений.
Ориентация научных школ управления первой половины XXв.:
1. закономерности и принципы управления;
2. разделение труда, функций и ответственности;
3. человеческие отношения, мотивы, стимулы;
4. социальные системы.
Доминирующие факторы второй половины XXв.:
1. революционные перемены в технологии;
2. сложность и наукоемкость производства;
3. глобализация производства и рынков;
5. многообразие потребительского спроса.
Ориентация научных школ управления второй половины XXв.:
1. системный подход к управлению;
2. организационный потенциал и организационная культура;
3. реинжиниринг;
4. концепция внутренних рынков;
5. теория институтов и институциональных изменений;
6. теория альянсов;
7. приоритет социальных целей.
Теории мотивации
Для того чтобы менеджеру принять удачное решение, необходимо сделать правильный анализ ситуации и помнить основные характеристики содержательных теорий мотивации, их ключевые пункты.
Маслоу: мотивация включает в себя удовлетворение потребностей в иерархическом порядке.
Герцберг: некоторые факторы работы по своей сути способны вызывать внутреннее удовлетворение и мотивировать индивидов.
Внешние условия в контексте работы:
1. вознаграждение (зарплата);
2. гарантии рабочего места;
3. условия труда;
4. статус;
5. деятельность компании;
6. качество руководства;
7. качество взаимоотношений с коллегами, начальниками, подчиненными.
Внутренние условия, связанные с самим содержанием трудового процесса:
1. достижение;
2. oпризнание;
3. oтветственность;
4. продвижение по службе;
5. собственно работа, ее сложность, творческий потенциал;
6. возможность роста.
Макклелланд: стимулы приобретаются из окружающей индивида культуры (потребность в достижении, потребность во власти, потребность в принадлежности).
Алъдерфер: в дополнение к прогрессивному процессу удовлетворения потребностей, предложенному Маслоу, действует регрессивный процесс, связанный с разочарованием (неудовлетворением потребностей), также для человека важны: рост (личный творческий или производственный вклад индивида), родственность (значимые общественные и межличностные отношения), существование (еда, воздух, вода, зарплата, условия работы).
Понятие и содержание управленческих решений
Осуществление любой деятельности человека связано с принятием решения. Даже простым действиям, например, встал, взял какой-либо предмет, или же; где пообедать? что завтра делать? и т. п., предшествуют принимаемые человеком решения об их осуществлении, выбор между возможными вариантами своих действий.
Для руководителя принятие решений является постоянной и весьма ответственной работой, так как оно пронизывает все его действия, разработку цели и того, как добиваться ее осуществления. При этом возможные последствия от принятых решений могут затрагивать не только одного человека и группу людей, но и коллектив в целом. Поэтому очень важно понять суть принимаемого решения или ожидаемые последствия от его реализации. Как правило, управленческие решения принимаются при наличии назревшей проблемы, касаются функционирования самой системы, достижения поставленной цели в будущем. Такие проблемы часто появляются в связи с изменениями внешней среды, внутренними факторами, которые обобщенно называют ситуацией.
Таким образом, управленческое решение служит средством разрешения проблемы. В более широком понимании управленческое решение можно представить как основной вид управленческого труда, обоснование и выбор альтернативы, совокупность целенаправленных и логически последовательных управленческих действий и процедур, обеспечивающих решение управленческих проблем и ситуаций. Управленческие решения могут принимать как форму разработки в виде приказа, распоряжения, контракта, так и форму реализации - убеждения, разъяснения, деловой беседы и т. п.
Чтобы управленческое решение было эффективным и обеспечивало достижение целей предприятия, оно должно отвечать определенным требованиям.
1. Четкая целевая направленность - ориентирует на достижение целей предприятия.
2. Научная и всесторонняя обоснованность - означает обоснованность выбора альтернативы исходя из объективных закономерностей развития объекта и системы управления им.
3. Адресность - означает ориентированность на определенный объект управления и конкретных исполнителей.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
