Б3.В. ДВ.13.1 Модернизация России в эпоху Петра I (стр. 5 )

В. стрельцы и дворянское ополчение

Г. cреди ответов А, Б, В нет правильного

9. Сенат–это высший

А. законодательный и законосовещательный орган

Б. судебный и исполнительный орган

В. судебный и законодательный орган

Г. среди ответов А, Б, В нет правильного

10.Главный смысл табели о рангах–

А. принцип выслуги и последовательном прохождения всех рангов

Б. четкое иерархия

В. разделение государственных служащих на дворян и не дворян

Г. среди ответов А, Б, В нет правильного

11. В области внешней торговли Петр I

А. ввел большие ввозные пошлины

Б. покровительствовал импорту

В. проводил умеренную покровительственную политику

Г. среди ответов А, Б, В нет правильного

12. Внутренней торговлей Петр I управлял с помощью

А. гибкой системы налогов

Б. полного запрета импорта и фиксацией цен

В. регламентации торговой деятельности

Г. среди ответов А, Б, В нет правильного

13. Первым крымским походом в 1682 году руководил

А.

Б.

В. Петр I

Г.

14. Главным идеологом самодержавия был

А. Феофан Прокопович

Б.

В.

Г. Стефан Яворский

15. Указ о посессионных крестьянах

А. освобождал часть крестьян для работы на мануфактурах

Б. приписывал часть государственных крестьян к заводам

В. разрешал помещикам покупать крестьян к заводам

Г. среди ответов А, Б, В нет правильного

16. После смерти Петра I власть Сената

А. увеличилась

Б. уменьшилась

В. не изменилась

17. В 20 гг. XVIII века подушная подать была

А. незначительно повышена

Б. понижена для облегчения ее уплаты крестьянами

В. значительно повышена для пополнения казны

Вариант 2.

1.  В результате государственных и административных реформ Петра I в России:

А. сформировался режим абсолютизма;

Б. усилилась роль Земских соборов,

В. усилилась роль Боярской думы;

Г. усилилась роль Верховного тайного совета.

2.  Во время царствования Петра I появились:

А. коллегии;

Б. земства;

В. министерства;

Г. приказы.

3.  Россия с XVIII в. становится империей. Первым императором был:

А. Петр II

Б. Михаил Романов

В. Петр I

4.  Укажите даты Северной войны

А. 1700-1721

Б. 1709-1721

В. 1699-1720

Г. 1701-1721

5.  Какая территориальная единица при Петре I являлась наиболее меньшей?

А. волость;

Б. стан;

В. уезд (дистрикт);

Г. провинция

6.  Какая территориальная единица при Петре I являлась наиболее крупной?

А. провинция;

Б. стан;

В. уезд (дистрикт);

Г. волость

7.  В первые годы правления Петра I приказная система 

А. была отменена, а вместо нее создана система коллегий 
Б. подверглась незначительным изменениям 
В. была сильно модернизирована, старые приказы было упразднены, создано много новых 
Г. нет правильного ответа 

8.  Петр I создавал мануфактуры в основном для 

А. пополнения казны 
Б. обеспечения нужд армии 
В. создания купечества в качестве опоры экономики 
Г. нет правильного ответа 

9.  Даты царствования Петра I 
А. 1672-1725 
Б. 1675-1724 
В. 1682-1725 
Г. нет правильного ответа 

10.  Важнейшими коллегиями были 
А. Военная, Мануфактур-коллегия, Синод 
Б. Военная, Коммерц-коллегия, Иностранная 
В. Военная, Адмиралтейская, Иностранная 
Г. Военная, Адмиралтейская, Тайная Канцелярия 

11.  Прокурорский контроль введен Петром I для 

А. политического сыска 
Б. противодействия Сенату 
В. контроля Сенатом коллегий 
Г. надзора за соблюдением законов 

12.  Петербург стал столицей в 
А. 1701 
Б. 1703 
В. 1713 
Г. 1720 

13.  Основу российской армии после 1701 г. составляли 

А. стрельцы и дворянское ополчение 
Б. принудительно набранные рекруты 
В. иностранные наемники и иррегулярная армия 
Г. нет правильного ответа 

14.  Сенат – это высший 

А. судебный и законодательный орган 
Б. судебный и исполнительный орган 
В. законодательный и законосовещательный орган 
Г. нет правильного ответа 

15.  В области внешней торговли Петр I 
А. покровительствовал импорту 
Б. ввел большие ввозные пошлины 
В. проводил умеренную покровительственную политику 
Г. нет правильного ответа 

16.  Первым крымским походом в 1682 году руководил 
А. Петр I 
Б.  
В.  
Г.  

17.  Указ о посессионных крестьянах 

А. освобождал часть крестьян для работы на мануфактурах 
Б. приписывал часть государственных крестьян к заводам 
В. разрешал помещикам покупать крестьян к заводам 
Г. нет правильного ответа

УФ-12

Вопросы к зачету

1.  Формирование личности Петра I: юные годы, Азовские походы, «Великое посольство».

2.  Промышленное производство, торговля, ремесла, сельское хозяйство в петровской России.

3.  Реформы органов управления и суда. Финансы и бюджет при Петре I.

4.  Создание регулярной армии и флота при Петре I.

5.  Внешняя политика России в первой четверти XVIII в.

6.  Северная война. Прутский и Каспийский походы Петра Великого и их влияние на проведение реформ..

7.  Преобразования в области культуры и быта в России в первой четверти XVIII в.

8.  Идеология государства Петра I.

9.  Социокультурные преобразования Петра Великого.

10.  Образование и просвещение в петровскую эпоху.

11.  Экономические реформы.

12.  Государственно-административная реформа Петра I.

13.  Табель о рангах.

14.  Церковная реформа.

15.  Феофан Прокопович – идеолог петровских преобразований.

16.  Европеизация как культурологическая проблема.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Формой промежуточной аттестации по данной дисциплине является зачет. Отметка «зачтено» может быть получена до процедуры проведения зачета путем набора рейтинговых баллов в текущем семестре в соответствии с Положением о рейтинговой системе успеваемости студентов ФГБОУ ВПО «Тюменский государственный университет» .

Если по итогам изучения дисциплины студент набрал в текущем рейтинге 61 и более баллов, то по дисциплине выставляется отметка «зачтено». Если студент набрал от 35 до 60 баллов, то он допускается к сдаче зачета на общих основаниях. Если студент набрал менее 35 баллов, то он до сдачи зачета не допускается и должен набрать пороговое количество баллов (минимум 35), чтобы быть допущенным до сдачи зачета.

Шкала перевода баллов:

-  от 0 до 60 баллов – «не зачтено»

-  от 61 до 100 баллов – «зачтено»

11. Образовательные технологии.

В рамках дисциплины «Модернизация России в эпоху Петра I» используются мультемедийные лекции подготовленные в среде Microsoft PowerPoint 2007.

В рамках семинарских занятий предусмотрено использование интеракивных видеоматериалов по истории России. Тестирование знаний организовано с использованием программы-оболочки MyTeste.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.1 Основная литература:

1.  История России с древнейших времен до наших дней [Текст] : учебник / под ред. . - М. : Проспект, 2012. - 768с. - 339-26. 2-4 курсы

2.  Деревянко, А. П. История России [Электронный ресурс] : электрон. учеб. / ; . - М. : КНОРУС, 2010. - 1 электрон. опт. диск. - 360-00. 2-4 курсы.

12.2 Дополнительная литература:

1. Буганов, Великий и его время.-М.: Наука,1989

2. Буганов, войны в России ХУ11-ХУ111 вв. М.,1976

3. Ключевский, русской истории. Ч5//Соч. М.,1989

4. Павлюченко, Великий. М., 1989

5. Павлюченко, Первый и его время. М., 1989

12.3 Интернет-ресурсы:

1. Электронно-библиотечная система elibrary http://elibrary. ru

2. Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “East View” http://www. /

3. Электронный справочник «Информио» http://www. informio. ru/

4. Электронно-библиотечная система "Университетская библиотека онлайн" http://www. biblioclub. ru

  5.  Сайт РГБ http://www. rsl. ru

  6.  Издания по общественным и гуманитарным наукам http:// http://www. ebiblioteka. ru

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

На занятиях по дисциплине «Модернизация России в эпоху Петра I» используется комплект мультимедийного оборудования и интерактивная доска. Для организации аудиторной и самостоятельной работы студентов используются ресурсы сети Интернет. При подготовке методических материалов к занятиям по курсу используется следующее программное обеспечение:

Microsoft Office PowerPoint

Проигрыватель Windows Media

Тестовый редактор «MyTecte»

ОСЗ «Хронолайнер»

Обучающая система «Moodle»

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Для проведения аудиторных занятий необходим стандартный набор специализированной учебной мебели и учебного оборудования, а также мультимедийное оборудование для демонстрации презентаций на лекциях. Для проведения семинарских занятий, а также организации самостоятельной работы студентов необходим компьютерный класс с рабочими местами, обеспечивающими выход в Интернет.

Реализация учебной программы должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам – институтскому библиотечному фонду и сетевым ресурсам Интернет. Для использования ИКТ в учебном процессе необходимо наличие программного обеспечения, позволяющего осуществлять поиск информации в сети Интернет, систематизацию, анализ и презентацию информации

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

При самостоятельной работе по курсу «Модернизация России в эпоху Петра I» с применением предлагаемой рабочей тетради предполагается следующая последовательность действий:

I.  Ознакомление с вопросами, выносимыми для обсуждения на семинарское занятие. Эти вопросы изложены в разделе «План» каждой темы. Изучение данных вопросов необходимо проводить с привлечением учебной литературы (Приводится в разделе «Рекомендуемая литература»), а также научных трудов и материалов сети Интернет. Необходимо выделить ключевые аспекты каждого вопроса, а так же спорные и дискуссионные моменты, возникающие при его изучении. Для более продуктивной работы на семинарском занятии желательно составить развернутый план ответа на каждый из вопросов Плана.

II.  Для закрепления и систематизации полученных знаний Вам предлагается ряд заданий. Качество выполнения этих заданий показывает, насколько добросовестно студент проводит самостоятельную работу по предмету, и влияет на формирование его индивидуального рейтинга.

Выполнение заданий требует от студента самых разных навыков. Перед выполнением задания необходимо внимательно ознакомиться с инструкцией, определить, что и в каком порядке нужно сделать. Первыми рекомендуется выполнять задания репродуктивного типа. Это позволит закрепить полученные знания. Следующими выполняются задания, требующие анализа и синтеза полученной информации. Перед выполнением заданий этого типа рекомендуется еще раз перечитать материал, отражающий содержание изучаемого вопроса.

Задания повышенной сложности внесены в раздел «Творческие задания». Выполнение этих заданий требует более глубокого изучения и анализа той или иной проблемы. Материал по теме представляется в нестандартной форме, требующей от студента особого творческого подхода.

Подготовка «Сообщений» требует обращения к дополнительной научной литературе, в первую очередь к монографиям и статьям из специализированных научных журналов. Сообщение должно быть рассчитано на 5-7 минут и в краткой форме раскрывать последние достижения исторической науки в изучении рассматриваемой проблемы. Текст сообщения сдается преподавателю на проверку в электронном виде. При подготовке сообщения необходимо учитывать что оригинальность текста сообщения должна составлять не менее 75% (По программе AdvegoPlagiatus).

Подготовку к семинарскому занятию следует сочетать с детальным изучением исторической карты. Перечень обязательных элементов исторической карты приводится в разделе «Номенклатура исторической карты».

Обязательно необходимо ознакомиться с «Памятками», содержащими рекомендации по организации отельных видов учебной деятельности и оформлению письменных работ.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 201 4 / 201 5 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры истории, социально-экономических и общественных дисциплин « 20 » октября 201 4 г.

Заведующий кафедрой / /

О.