Программа учебного предмета «География» (стр. 1 )

Приложение к АООП

Утверждено

Приказом директора

ГКОУКО «Калужская

школа-интернат № 5

имени »

от 01.01.2001г. №23/01-10

Программа учебного предмета

«География»

(6-10 классы)

(С изменениями в соответствии с приказом от 01.01.2001 г. № 68/03-05)

Составитель программы:

учитель второй квалификационной категории

Калуга

2015 г.

Оглавление

Пояснительная записка.. 3

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.. 3

Место учебного предмета в учебном плане. 8

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета.. 8

Личностные, метапредметные и предметные результаты изучения учебного предмета. 9

Содержание учебного предмета, курса. 19

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 35

Описание учебно – методического и материально – технического обеспечения образовательного процесса. 52

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. 54

Приложение 1. Критерии оценки учебной деятельности по географии. 59

Пояснительная записка

Программа составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

1. Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» – ФЗ;

2. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от «17» декабря 2010 г.);

3. Изменений в ФГОС ООО (Приказ Минобрнауки РФ от 29 декабря 2014 г. N 1644  (зарегистрировано в Минюсте РФ 6 февраля 2015 г. Регистрационный № 000);

4. «Адаптированной основной общеобразовательной программы основного общего образования «ГКС(К)ОУ Калужская школа-интернат №5» на 2015-2016 уч. г.». Приказ от 01.01.2001 г. № 000-1/01-10;

5. Программы основного общего образования по географии авторы , , .

6. Учебного плана "ГКС(К)ОУ Калужская школа-интернат №5».

7. Устава «ГКС(К)ОУ Калужская школа-интернат №5».

Учебный предмет география входит в образовательную область общественно-научных дисциплин.

В системе основного общего образования география — единственный школьный предмет, содержание которого одновременно охватывает многие аспекты как естественного, так и гуманитарно-общественного научного знания. Это позволяет формировать у учащихся:

• комплексное представление о географической среде как среде обитания (жизненном пространстве) человечества посредством знакомства с особенностями жизни и хозяйства людей в разных географических условиях;

• целостное восприятие мира не в виде набора обособленных природных и общественных компонентов, а в виде взаимосвязанной иерархии целостных природно-общественных территориальных систем, формирующихся и развивающихся по определенным законам.
Школьный курс географии призван также способствовать предпрофильной ориентации учащихся.

Состав классической линии:

1.  География. Начальный курс. 5 кл. : учебник. , , . – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2014

2.  География. Начальный курс. 6 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / , . – М. : Дрофа, 2013.

3.  География: География материков и океанов. 7 кл. : учебник / , , . – М. : Дрофа, 2014.

4.  География России. Природа. 8 класс (автор ); (готовится к изданию)

5.  География России. Население и хозяйство. 9 класс (авторы , ) (готовится к изданию).

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

География в основной школе — учебный предмет, формирующий у учащихся систему комплексных социально ориентированных знаний о Земле как о планете людей, закономерностях развития природы, размещении населения и хозяйства, об особенностях, о динамике и территориальных следствиях главных природных, экологических, социально-экономических и иных процессов, протекающих в географическом пространстве, проблемах взаимодействия общества и природы, об адаптации человека к географическим условиям проживания, о географических подходах к устойчивому развитию территорий.

Целями изучения географии в основной школе являются:

• формирование системы географических знаний как компонента научной картины мира;

• познание на конкретных примерах многообразия современного географического пространства на разных его уровнях (от локального до глобального), что позволяет сформировать географическую картину мира;

• познание характера, сущности и динамики главных природных, экологических, социально-экономических, геополитических и иных процессов, происходящих в географическом пространстве России и мира;

• понимание главных особенностей взаимодействия природы и общества на современном этапе его развития, значения охраны окружающей среды и рационального природопользования, осуществления стратегии устойчивого развития в масштабах России и мира;

• понимание закономерностей размещения населения и территориальной организации хозяйства в связи с природными, социально-экономическими и экологическими факторами, зависимости проблем адаптации и здоровья человека от географических условий проживания;

• глубокое и всестороннее изучение географии России, включая различные виды ее географического положения, природу, население, хозяйство, регионы, особенности природопользования в их взаимозависимости;

• выработка у обучающихся понимания общественной потребности в географических знаниях, а также формирование у них отношения к географии как возможной области будущей практической деятельности;

• формирование навыков и умений безопасного и экологически целесообразного поведения в окружающей среде.

Курс «География. Начальный курс. 5 класс» является пропедевтическим по отношению к курсу географии в основной школе. Курс географии 5 класса опережает по времени изучение многих тем, которые нуждаются в опоре на другие предметы, вследствие чего многие важные межпредметные связи (например, с математикой, физикой, биологией, историей) не могут быть установлены. Поэтому некоторые вопросы в курсе 5 класса рассматриваются на уровне представлений.
Основными целями курса являются: ü  знакомство с особенностями природы окружающего нас мира, с древнейшим изобретением ü  человечества— географической картой, с взаимодействием природы и человека; ü  пробуждение интереса к естественным наукам и к географии в частности; ü  формирование умений безопасного и экологически целесообразного поведения в окружающей среде.	При изучении курса решаются следующие задачи: ü  знакомство с одним из интереснейших школьных предметов — географией, формирование интереса к нему; ü  формирование умений внимательно смотреть на окружающий мир, понимать язык живой природы.
В структуре курса «География. Начальный курс. 6 класс» заложена преемственность между курсами, обеспечивающая динамизм в развитии, расширении и углублении знаний и умений учащихся, в развитии их географического мышления, самостоятельности в приобретении новых знаний. Курс географии 6 класса — курс, формирующий знания из разных областей наук о Земле— картографии, геологии, географии, почвоведения и др. Эти знания позволяют видеть, понимать и оценивать сложную систему взаимосвязей в природе.
Целью курса является развитие географических знаний, умений, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру, необходимых для усвоения географии в средней школе и понимания закономерностей и противоречий развития географической оболочки.	При изучении курса решаются следующие задачи: ü  формирование представлений о единстве природы, объяснение простейших взаимосвязей процессов и явлений природы, ее частей; ü  формирование представлений о структуре, развитии во времени и пространстве основных геосфер, об особенностях их взаимосвязи на планетарном, региональном и локальном уровнях; ü  развитие представлений о разнообразии природы и сложности протекающих в ней процессов; ü  развитие представлений о размещении природных и социально-экономических объектов; ü  развитие элементарных практических умений при работе со специальными приборами и инструментами, картой, глобусом, планом местности для получения необходимой географической информации; ü  развитие понимания воздействия человека на состояние природы и следствий взаимодействия природы и человека; ü  развитие понимания разнообразия и своеобразия духовных традиций народов, формирование и развитие личностного отношения к своему населенному пункту как части России; ü  развитие чувства уважения и любви к своей малой родине через активное познание и сохранение родной природы.
Курс «География материков и океанов. 7 класс» — это третий по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих знаний и несколько снижена роль общеземлеведческой составляющей, что должно обеспечить его гуманистическую и культурологическую роль в образовании и воспитании учащихся.
Основными целями курса являются: ü  раскрытие закономерностей землеведческого характера, с тем чтобы школьники в разнообразии природы, населения и его хозяйственной деятельности увидели единство, определенный порядок, связь явлений. Это будет воспитывать убеждение в необходимости бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды; ü  создание у учащихся целостного представления о Земле как планете людей; ü  раскрытие разнообразия природы и населения Земли, знакомство со странами и народами; ü  формирование необходимого минимума базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи.	Основные задачи курса: ü  формирование системы географических знаний как составной части научной картины мира; ü  расширение и конкретизация представлений о пространственной неоднородности поверхности Земли на разных уровнях ее дифференциации— от планетарного до локального; ü  познание сущности и динамики основных природных, экологических, социально-экономических и других процессов, происходящих в географической среде; ü  создание образных представлений о крупных регионах материков и странах с выделением особенностей их природы, природных богатств, использовании их населением в хозяйственной деятельности; ü  развитие понимания закономерностей размещения населения и территориальной организации хозяйства в связи с природными, социально-экономическими факторами; ü  развитие понимания главных особенностей взаимодействия природы и общества, значения охраны ü  окружающей среды и рационального природопользования; ü  воспитание в духе уважения к другим народам, чтобы «научиться жить вместе, развивая знания о других, их истории, традициях и образе мышления», понимать людей другой культуры; ü  раскрытие на основе историко-географического подхода изменения политической карты, практики природопользования, процесса нарастания экологических проблем в пределах материков, океанов и отдельных стран; ü  формирование эмоционально-ценностного отношения к географической среде и экологически целесообразного поведения в ней; ü  развитие картографической грамотности посредством работы с картами разнообразного содержания и масштаба (картами материков, океанов, отдельных стран, планов городов), изучения способов изображения географических объектов и явлений, применяемых на этих картах; ü  развитие практических географических умений извлекать информацию из различных источников знаний, составлять по ним комплексные страноведческие описания и характеристики территории; ü  выработка понимания общественной потребности в географических знаниях, а также формирование отношения к географии как возможной области будущей практической деятельности.
Курс «География России» (8—9 классы) занимает центральное место в системе школьной географии. Именно этот курс завершает изучение географии в основной школе, что определяет его особую роль в формировании комплексных социально ориентированных знаний, мировоззрения, личностных качеств школьников.
Основными целями курса являются: ü  - формирование целостного представления об особенностях природы, населения, хозяйства России, о месте нашей страны в современном мире; ü  - воспитание любви к родной стране, родному краю, уважения к истории и культуре Родины и населяющих ее народов; ü  - формирование личности, осознающей себя полноправным членом общества, гражданином, патриотом, ответственно относящимся к природе и ресурсам своей страны.	Основные задачи данного курса: ü  формирование географического образа своей страны, представления о России как целостном географическом регионе и одновременно как о субъекте глобального географического пространства; ü  формирование позитивного географического образа России как огромной территории с уникальными природными условиями и ресурсами, многообразными традициями населяющих ее народов; ü  развитие умений анализировать, сравнивать, использовать в повседневной жизни информацию из различных источников — карт, учебников, статистических данных, Интернет-ресурсов; ü  развитие умений и навыков вести наблюдения за объектами, процессами и явлениями географической среды, их изменениями в результате деятельности человека, принимать простейшие меры по защите и охране природы; создание образа своего родного края.

Основное общее и среднее (полное) общее образование учащиеся специальной (коррекционной) школы II вида получают по программам и УМК общеобразовательных школ.