Рабочая программа учебной дисциплины (стр. 5 )

-  изучение теоретического материала на лекциях и практических занятиях;

-  закрепление теоретического материала на практических занятиях; на всех аудиторных занятиях студенты вовлекаются в активное обсуждение тематики;

-  закрепление теоретического и практического материала при проведении самостоятельной работы путем выполнения проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий, изучения теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, методических разработок, специальной учебной и научной литературы.

Лекционный курс и практические занятия сопровождаются мультимедийными презентациями.

Активные формы занятий включают: проблемную лекцию, лекции-визуализации, лекции-беседы, семинары и семинары-беседы. Учебным планом предусмотрено проведение 16-ти часов занятий в интерактивной форме, план реализации которых представлен в следующей таблице:

№ пп	Наименование темы дисциплины	Вид занятий (лекция, семинары, практические занятия)	Количество ак. ч.	Наименование активных и интерактивных форм проведения занятий
1	Тема 1.	Лекция + практ. зан.	0+1	Лекция –беседа + обсуждение на пр. зан.
2	Тема 2	Лекция + практ. зан.	0+1	Лекция –беседа + обсуждение на пр. зан.
3	Тема 3	Лекция + практ. зан.	1+1	Лекция –беседа + обсуждение на пр. зан.
4	Тема 4	Лекция + практ. зан.	1+1	Лекция –беседа + обсуждение на пр. зан.
5	Тема 5	Лекция + практ. зан.	1+1	Лекция –беседа + обсуждение на пр. зан.
6	Тема 6	Лекция + практ. зан.	1+1	Лекция –беседа + обсуждение на пр. зан.
7	Тема 7	Лекция + практ. зан.	1+1	Лекция –беседа + обсуждениена пр. зан.
8	Тема 8	Лекция + практ. зан.	1+1	Лекция –беседа + обсуждение на пр. зан.
9	Тема 9	Лекция + практ. зан.	0+2	Лекция –беседа + обсуждение на пр. зан.

12.2. Формы организации самостоятельной работы обучающихся

Материал, выносимый для самостоятельного изучения

Тема 1. Методы климатологии и метеорологии: наблюдение и эксперимент, статистический анализ, физико-математическое моделирование. Метеорологическая сеть, метеорологическая служба, Всемирная метеорологическая организация (ВМО), Всемирная служба погоды; наземная и космическая система наблюдений.

Вопросы для самоконтроля

Какие способы наблюдения используются в метеорологии?

Что такое метеорологическая сеть?

Тема 2. Состав сухого воздуха у земной поверхности. Парциальное давление водяного пара, давление насыщенного пара, относительная влажность воздуха. Ионосфера и экзосфера.

Вопросы для самоконтроля

Укажите состав атмосферного воздуха по постоянным компонентам.

Что такое парциальное давление компонента газовой смеси?

Как на практике определяется относительная влажность воздуха?

Каков основной признак ионосферы?

Тема 3. Коротковолновая и длинноволновая радиация. Тепловое и лучистое равновесие Земли. Спектральный состав электромагнитной солнечной радиации. Солнечная постоянная. Солнечная активность и ее влияние на погоду и климат Земли. Прямая солнечная радиация

Вопросы для самоконтроля

Что такое тепловое и лучистое равновесие?

Что такое тепловое и лучистое равновесие Земли?

Почему солнечную радиацию называют коротковолновой, а земную - длинноволновой?

Тема 4. Влияние высоты на скорость и направление ветра. Суточный ход ветра. Барический закон ветра. Ветер, его скорость и направление. Роза ветров. Ветер и турбулентность. Воздушные массы и атмосферные фронты. Географическая классификация воздушных масс.

Вопросы для самоконтроля

Как изменяется скорость и направление ветра с увеличением высоты от поверхности земли? Каковы причины этих изменений?

Приведите географическую классификацию воздушных масс.

Тема 5. Распространение температурных колебаний в глубину почвы. Амплитуда суточной и годовой температуры земли. Влияние растительного и снежного покровов на температуру почвы. Суточный ход температуры воздуха и его изменение с высотой. Непериодические изменения температуры воздуха. Заморозки.

Вопросы для самоконтроля

Как изменяется температура земли с глубиной?

Как называется поверхностный слой земли, в котором еще наблюдаются сезонные колебания температуры?

Тема 6. Испарение и насыщение. Испарение и испаряемость. Транспирация, суммарное испарение. Скорость испарения. Климатические особенности распределения испаряемости и испарения.

Вопросы для самоконтроля

Что такое испарение и испаряемость?

Какие факторы влияют на увеличение скорости испарения с открытой поверхности водоема?

Тема 7. Атмосферная циркуляция как важнейший фактор климатообразования. Зональность в распределении давления и ветра. Географическое распределение давления. Центры действия атмосферы и их роль в формировании погоды и климата.

Микроклимат. Влияние рельефа, растительности, водоемов, зданий на микроклимат. Непреднамеренные воздействия человека на климат. Изменения подстилающей поверхности (сведение лесов, распахивание полей, орошение и обводнение, осушение, лесоразведение и пр.) и их последствия для климата. Техногенное увеличение концентрации углекислого газа и аэрозолей и его последствия. Техногенное производство тепла. Микроклимат большого города и АЭС.

Вопросы для самоконтроля

Опишите модель трех ячеек глобальной циркуляции.

Что такое микроклимат?

Чем отличается микроклимат луга от микроклимата леса?

Тема 8. Генетическая классификация климатов . Возможные причины изменений климата. Методы исследования и восстановления климатов прошлого.

Вопросы для самоконтроля

Укажите признаки изменения климата в геологическом прошлом?

Тема 9. Классификация климатов по В. Кеппену. Генетическая классификация климатов . Климат тропических муссонов. Тропические климаты. Климаты умеренных широт. Климаты Арктики и Антарктиды.

Вопросы для самоконтроля

Чем отличаются климаты Арктики и Антарктиды? Почему?

Какова особенность муссонных климатов?

12.3. Краткий терминологический словарь

Метеорология – наука о земной атмосфере, ее строении, свойствах и происходящих в ней явлениях и процессах в их взаимодействии с земной поверхностью и с космической средой. Следовательно, предметом изучения метеорологии является атмосфера - воздушная оболочка, окружающая земной шар.

Климатология – учение о закономерностях формирования климата в различных географических районах и его колебаниях.

Климат - под климатом понимается характерный многолетний режим погоды (количество солнечной радиации (Дж/м2 ·год), среднесуточные, среднемесячные и среднегодовые температуры приземного воздуха, суммы активных температур приземного воздуха, среднемесячные и среднегодовые количества осадков, коэффициент увлажнения, господствующие воздушные массы и ветры), который наблюдается в данной местности в течение веков и определяется закономерной последовательностью метеорологических процессов. Климат всего земного шара называют глобальным. На метеорологическом конгресса в Варшаве в 1935 г в качестве климатических величин были приняты погодные величины, осредненные за предшествующие тридцать лет.

Изменение климата – изменение климатических условий на Земле в целом или в отдельных ее зонах или областях на протяжении 1) геологического времени существования Земли и 2) исторического времени (последние несколько тысяч лет. Геологитческие изменения климата происходили неоднократно, имея характер или общего для всего земного шара (например, в сторону потепления или похолодания), либо изменений климатических контрастовмежду различными зонами Земли.

Палеоклимат – климат прошлого, обычно подразумевается – геологического прошлого.

Погода - в отличие от климата, характеризуется метеорологическими величинами (температура, относительная влажность воздуха, атмосферное давление) и физическими явлениями (ветер, облачность, туман, атмосферные осадки, грозы) в данное время.

Атмосфера - воздушная оболочка Земли. Она защищает Землю от вредного космического излучения, регулирует температуру на планете и формирует погоду.

Тропосфера – нижний, граничащий с поверхностью земли слой атмосферы в среднем до высоты 11 км. Для тропосферы характерно в среднем уменьшение температуры с высотой (g = 0.65оС/100 м). В тропосфере образуется туман и наиболее важные виды облаков, формируются осадки. В ней сосредоточена основная масса атмосферы – около 80%.

Озоновый слой- находится на высотах от 25 до 30 км и характеризуется повышенным содержанием в нем озона. Озон защищает биосферу от губительного действия ультрафиолетовой радиации Солнца.

Аэрозоли – очень маленькие твердые и жидкие частицы (с размерами < 0.1 мм), взвешенные в атмосферном воздухе. Это водяные капли и кристаллики льда, возникающие при конденсации водяных паров; пыль почвенного и органического происхождения; твердые частицы дыма, сажи, пепла, попадающие в воздух при лесных пожарах, сжигании топлива и при вулканических извержениях; частицы морской соли, попадающие в воздух при разбрызгивании морской воды при волнении; микроорганизмы (бактерии), пыльца, споры; космическая пыль, попадающая в атмосферу из межпланетного пространства, а также возникающая при сгорании метеоров в атмосфере.

Радиационный баланс В (баланс лучистой энергии) какого-либо участка земной поверхности - разность между поглощенной им радиацией (приход энергии) и собственным излучением (расход энергии). От радиационного баланса зависит температура почвы и приземного слоя воздуха. Радиационный баланс изменяется в зависимости от географической широты, времени года, времени суток, погодных условий (облачность). Радиационный баланс рассчитывают для определенного участка земной поверхности за секунду, минуту, сутки, месяц, сезон, год. Если В > 0, то приход лучистой энергии превышает ее расход (за счет обратного излучения) и деятельный слой нагревается. Если В < 0, то деятельный слой охлаждается. Летом днем В > 0, ночью В < 0.