Открытый урок по теме «ГП материка Африка»

Открытый урок по теме «ГП материка Африка»

Учитель биологии и географии

(высшая квалификационная категория)

23. 10. 2009.

Содержание урока	Особенности ГП, размеры, очертания и омывающие континент океаны.
Стандарт	Основные черты природы материка.
Примерная программа	Типовая характеристика каждого материка. Типовая характеристика может использоваться при изучении каждого материка с учетом его географической специфики. Особенности ГП материка.
Авторская программа (Коринская, Душина)	Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент океаны.
Должны знать	Основные географические понятия и термины, различия географических карт по содержанию, по масштабу, по способам картографического изображения; связь между ГП и природными условиями, специфику ГП.
Должны уметь	Определять географические координаты и местоположение географических объектов, составлять краткую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни	Определять географические координаты, направления на географической карте; читать карты различного содержания; проведения самостоятельного поиска географической информации из разных источников.
Оценивать и прогнозировать	Влияние ГП на особенности материка.
Объяснять	Существенные признаки понятий – «ГП материка»; влияние ГП на особенности природы материка.
Применять в процессе учебного познания	Понятия – «ГП материка»
Определять (измерять)	ГП материка, координаты крайних точек, протяженность материка с севера на юг и с запада на восток.
Называть и показывать	Важнейшие природные объекты
Цель	Сформировать у обучающихся умение определять ГП материка Африка
Коррекционная цель	Совершенствовать – сенсорно моторное развитие; коррекция речи, индивидуальное развитие личности, коррекция пространственных представлений. Развитие наглядно-образного мышления, развитие умения делать словесно- логические сравнения.
Методическая цель	Внедрение активных форм обучения
Задачи: А) образовательная	Раскрыть приемы определения ГП материка; изучить особенности ГП Африки; продолжить формирование практических умений пользоваться географическими картами различного содержания.
Б) развивающая	Развивать умения школьников типовыми планами; способствовать развитию мышления обучающихся, для чего предусмотреть создание на уроке проблемной ситуации и обучению ее решению; развитие познавательной активности, творческих способностей; способствовать процессу самообразования, интеллектуальное развитие обучающихся. Развивать орфографическую зоркость в процессе работы над географическими терминами. Коррекция и развитие высших психических функций ( мышление, речь, память, внимание, восприятие), мелкой моторики руки, профилактика миопии.
В) воспитательная	Способствовать формированию научного мировоззрения на примере ГП объекта; формировать культуру речевого поведения; осуществлять эстетическое воздействие на обучающихся, воспитание устойчивого внимания. Воспитывать культуру здоровья. Воспитывать самостоятельность через взаимопроверку.
Опорные знания и умения	Расположение материков о океанов на земном шаре, географические названия природных объектов; умение пользоваться физической картой мира, рассчитывать протяженность между двумя точками на карте.
Здоровьесберегающая задача	Смена видов деятельности во время урока, правильность осанки, соблюдение правил ТБ.
Эстетическая задача	Показать красоту окружающего мира.
Средства обучения	Использование наглядного материала и ИКТ, физическая карта мира, физическая карта Африки, контурные карты, атласы по географии, контуры материков.
Методы и приемы	Работа с раздаточным материалом, словесный наглядный, практический, объяснительно – иллюстративный, эвристический, работа по инструктивным карточкам, с логико – смысловой моделью, тестирование.
Тип урока	Урок – путешествие; урок изучение нового материала.
Вид урока	Комбинированный с использованием компьютерных технологий, рисунков, моделий.
Оборудование	Мультимедийный проектор, ноутбук, презентация по теме – «ГП Африки», учебные атласы, учебник, физическая карта, линейка, ручка.
Литература	“Уроки географии 7 класс”, из опыта работы, М. ,изд - во “Просвещение”, 1990 г., с.115 - 135. (составитель) “География. Занимательные материалы к урокам и внеклассным занятиям в 6 - 8 классах”, Волгоград, изд - во “Учитель”, 2004 г.,с.185 “Современный урок географии. Ч. 6 Методические разработки уроков для 7 класса: Материки и океаны”, М., изд - во “Школьная Пресса”, 2003г.,с.101 “Предметная неделя географии в школе”, серия “Библиотека учителя”. Ростов – на - Дону, изд - во “Феникс”, 2006г.,с.43, 72, 81, 201, 92-93. “География. Уроки-игры в средней школе”, Волгоград, изд - во “Учитель”, 2004, с.49, 55, 59, 61, 67. “Игры на уроках географии”, серия “Внимание: опыт”, Чебоксары, изд - во “Клио”, 1999, с.9, 10, 16. “Нестандартные уроки географии 6 - 7 классы”, Волгоград, изд - во “Учитель”, 2004г., с.73 - 78.

Инструктивная карта индивидуального ответа учащегося.

Африка Физико-географическое положение
План изучения материка
1.Величина материка	А) Какова площадь Африки?__________________млн. км. кв. Б) На каком месте по площади находится Африка среди других материков _______________________________ В) Какие материки занимают площадь больше, чем площадь Африки? ____________________________________ Г) Во сколько раз Африка больше, чем Австралия___________, чем Антарктида? ___________________________
2. Положение относительно экватора, нулевого меридиана, тропиков.	А) По физической карте мира определите, в какой части Африку пересекает экватор? ____________________ Б) В каком полушарии, в северном или южном, находится большая часть территории материка? ___________ В) По физической карте мира определите, в какой части Африку пересекает нулевой меридиан? __________________________________________________________________________________________________ Г) В каком полушарии, в западном или восточном, находится большая часть территории материка?________ Д) По физической карте мира определите положение Африки относительно тропиков_____________________ Вывод: Африка располагается в северном и южном полушарии, западном и восточном полушариях. Большая часть территории лежит в северном и восточном полушариях.
3. Крайние точки материка. Протяженность с севера на юг и с запада на восток.	А) По физической карте Африки определите крайние точки: 1)северная__________________________________________ 2) южная___________________________________________ 3) западная_________________________________________ 4) восточная________________________________________ Б) Определите протяженность Африки севера на юг по 20градусу восточной долготы) _________________________________________________________________________________________________ И с запада на восток ( 10 градусу северной широты) ___________________________________________________
4. Положение относительно морей и океанов, других материков	А) Воды, каких океанов омывают территорию Африки? ________________________________________________ Б) Какие течения проходят у берегов Африки? ________________________________________________________ В) Какие крупные заливы находятся у берегов Африки? ________________________________________________ Г) Воды, каких морей омывают территорию Африки? _________________________________________________ Д) Какие проливы соединяют Африку с другими материками?___________________________________________ Е) Какой из материков находится ближе всех к Африке?_________________________________________________ Ж) Какой из материков наиболее удален от Африки?____________________________________________________ З) Какой крупный остров располагается у берегов Африки?______________________________________________
5. Отмеченные географические объекты , обозначить на контурной карте Африки.

План – конспект урока

	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
	Организационный момент
Записать вопросы на доске.	1.Представьте, что Вы путешественники и ваша экспедиция отправляется на один из южных материков и по возвращению из экспедиции вы должны рассказать об особенностях природы материка. Но прежде чем отправиться в путешествие мы должны с вами определить наше местоположение на земном шаре: На каком материке мы находимся? В какой стране? В какой области? В каком городе? На какой улице расположена наша школа? На каком этаже расположен наш кабинет? Ответив на эти вопросы, мы определили наше географическое положение.	Отвечают на вопросы.
слайд	2. Обратимся к карте. Какой материк, по вашему мнению ближе всех расположен к Евразии?	Африка
Работа с моделями материков. На доске неверное расположние.	3. На столах у вас лежат контуры материков, расположите их так, как они находятся на земном шаре. Давайте сравним, что у вас получилось и что получилось у меня на доске? Все ли здесь верно?	Работа в группах по 2 человека Исправляют мою ошибку.
слайд	4. На карте должны быть какие – то ориентиры, относительно которых мы и располагаем объекты. Какие главные линии существуют на карте?	Экватор и нулевой меридиан.
	5. Откройте, пожалуйста, контурную карту мира и посмотрите, что эти линии – экватор и нулевой меридиан выделены белее ярко, чем все остальные. Ручкой обведите эти главные ориентиры на карте. Относительно них мы и будем определять географическое положение любого объекта на карте.	Обвели, выделили.
Число на доске. слайд	6. Откроем тетради и запишем тему урока «ГП материка Африка», число 23.10.2009.	Записали тему.
	Изложение нового материала.
слайд	7. Цель урока: научиться определять ГП материка Африка.
слайды	8. Маленькие дети! Ни за что на свете Не ходите в Африку В Африку гулять! В Африке акулы, В Африке гориллы, В Африке большие злые крокодилы. («Бармалей» ) Почему именно Африку мы изучаем в первую очередь? А дело в том, что этот материк – материки рекордов. Вспомните детский стишок? «Мы живем на Занзибаре, В Калахаре и Сахаре, На горе Фернадо –По Где гуляет гиппопо, по широкой Лимпопо» («Айболит» »
Инструктивная карта ( план) Работа по рисунку.	9. И так обо всем по порядку. Что же такое « ГП материка»? ГП – это положение объекта по отношению к экватору, нулевому меридиану, омывающим морям и океанам. У каждого из вас есть план составления характеристики ГП. Первый вопрос плана: величина материка? Чтобы ее определить, обратимся к учебнику. Стр. 7, рис 3 . Какова площадь материка Африка? На каком месте по площади находится материк? Какой материк самый маленький по площади? Какой материк самый большой по площади? Полученную информацию записываем в план. Давайте проверим, что у вас получилось.	Работают по плану. Работа с рисунком. Отвечают. Записывают ответы.
Зачитывают дети. Работа с к. к мира слайд слайд Работа со схемой	10. Второй пункт плана. Положение относительно экватора, нулевого меридиана, тропиков. Откройте к. к. мира. Вы цветом выделили экватор и нулевой меридиан. Вспомним, на какие 2 полушария экватор делит земной шар? В каких двух полушариях относительно экватора расположена Африка? В каком полушарии расположена большая часть? Закрасьте в к. к меньшую часть Африки относительно экватора На какие 2 полушария делит нулевой меридиан земной шар? В каких двух полушариях относительно нулевого меридиана расположена Африка? В каком полушарии расположена большая часть? Закрасьте в к. к меньшую часть Африки относительно нулевого меридиана. Верно ли утверждение, что Африка расположена в 4 полушариях? Полученные результаты запишите к себе в бланк ответов.	Работа в к. к. мира Северное и южное Северное и южное В северном Закрашивают Западное и восточное В западном и восточном В восточном закрашивают
Зачитать задание слайды	11. Третье, что нам необходимо сделать: Крайние точки материка. Протяженность с севера на юг и с запада на восток. Откройте карту на стр 14 – физическая карта Африки и по ней мы сможем определить крайние точки материка. Полученные данные записываем к себе в бланк ответов. Как определить расстояние между двумя точками на карте? Что для этого нужно сделать? Полученные результаты записываем в бланк. Какой вывод следует из полученных результатов?	По масштабу С с – ю 7659 км С з –в 7343 км
Физминутка	Я буду называть вам географические объекты, а вы поворотом головы мне покажете, где они расположены относительно сторон горизонта (с, ю, з, в). Называю крайние точки (м. Альмади, м. Бен – Секка, М. Рас Хафун, м. Игольный). Спасибо. А теперь глазами обведите северную часть Африки – какую геометрическую фигуру она напоминает (овал); А теперь глазами следим за мой указкой –какую фигуру напоминает вам южная часть Африки (треугольник)	физминутка
Работа с физ картой слайд	12. Четвертый пункт плана, вы постараетесь выполнить самостоятельно. Время на выполнение 2 минуты. Проверям, что получилось.	Самостоятельно работают
Слайд.	13. Закрепление материала.
	14. Рефлексия На шкале по 5 –ти бальной системе отметить «Я» - мое отношение к уроку «МЫ» - помогла ли я вам разобраться с новой темой «ДЕЛО» - поняли новую тему, узнали больше.	я   мы дело
слайд	15. Домашнее задание.
	16. Тестирование, при условии что остается время.