Комплексно-тематическое планирование воспитательно - образовательного процесса для детей от 4 до 5 лет
( средняя группа)
Месяц | № недели | Тема | Варианты Итоговых мероприятий |
|
Сентябрь | 1 | «Я и мои друзья» | Афиша событий( альбом с отдельными страницами) |
|
2 |
| |||
3 4 | «Воспоминания о лете» | Выставка детских рисунков о лете | ||
Октябрь | 1 | «Осень» | Выставка детского творчества(совместная работа с родителями). Пополнение картотеки «Осень». |
|
2 | «Дары осени» | Совместная работа с родителями. Минипроект «Витаминка» («А» – в каких продуктах, «В» и др.) Праздник осени. | ||
3 | ||||
4 | «Моя Родина – Россия» | Выставка детского творчества | ||
5 | «Моя малая родина» | Оформление фотоальбома «Мы живем в поселке «Кильмезь» (совместно с родителями) | ||
Ноябрь | 1 | «Мои любимые игрушки» | Выставка игрушек «Старинные и современные игрушки» (совместно с родителями)Совместная работа с родителями, выставка «Игрушка своими руками» | |
| ||||
2 | «Моя семья» | Игры по сюжету «Семья» |
| |
3 | «Моя любимая мамочка» | Оформление выставки рисунков ко Дню матери. |
| |
4 | «Опасности вокруг нас» | Музыкальная сказка (на выбор муз. руководителя) |
| |
Декабрь | 1 | «Зимушка - зима» | Выставка детского творчества. Работа с родителями. Конкурс по праздничному оформлению окон «Царство Деда Мороза». Выставка совместно с родителями «Символ года». |
|
2 |
| |||
3 | «К нам приходит Новый год» | Новогодний утренник |
| |
4 |
| |||
Январь | 2 | «Играй – отдыхай!» | Зимние игры и забавы, развлечения. |
|
3 |
| |||
4 | «В гости к сказке» | Показ спектакля. Выставка рисунков «Моя любимая сказка» Конкурс «Моя любимая сказка» (изготовление сказочных персонажей совместно с родителями) |
| |
5 | ||||
Февраль | 1 | «Что такое хорошо и что такое плохо» | Копилка за неделю «Букет добрых дел» |
|
2 | «Дома мама и папа, а на работе?» | Презентация «Профессии наших родителей». Фотовыставка «Профессия родителей» |
| |
3 | «День защитника отечества» | Спортивный праздник(для детей и пап, старших братьев) |
| |
4 | «Вот какая мама, золотая прямо» | Фотоколлаж «Пусть всегда будет мама!» Выставка пожеланий мам с пожеланиями детей. Совместная работа с родителями «Мама мастерицы» (картины посвящённые весне) .Музыкальное развлечение «Мама, милая моя» |
| |
Март | 1 | |||
2 | «Книжкина неделя» | Изготовление детьми книг | ||
3 | «Весна». Пробуждение природы | Организация выставки «Огород на подоконнике» (Создание сказочных атрибутов около рассады заборчики, чучела, животные и др.). Праздник Весны. |
| |
4 | «Дорожная грамота» | Выставка детских работ. Развлечение по ПДД. |
| |
Апрель | 1 |
| ||
2 | «Путешествие в космос» | Выставка детских работ. Макет «Солнечная система» |
| |
3 | «Весна в лесу» | Коллективная работа, книга "Весна-красна!" (рисунки, стихотворения, рассказы и сказки). | ||
4 | «Пернатые соседи и друзья» | Составление коллажа по тематике. |
| |
5 | «День Победы!» | Изготовление поздравительных открыток ветеранам. Праздник «День Победы» |
| |
2 | ||||
Май | 3 | «Спортивный мир» | Спортивное развлечение. Работа с родителями. Минипроект «Какой бывает мяч?» или спорт инвентарь своими руками. |
|
4 | «Веселое лето» | Развлечение «Здравствуй, лето!» |
| |
5 |
|
Комплексно-тематическое планирование воспитательно - образовательного процесса для детей от 4 до 5 лет
( средняя группа)
Месяц | № недели | Тема | Содержание | Варианты Итоговых мероприятий |
|
Сентябрь | 1 | «Я и мои друзья» | Формирование представлений о сверстниках. Развивать стремление к совместным играм, взаимодействию в паре или небольшой подгруппе; обогащать способы игрового взаимодействия. Повторение правил общения друг с другом. Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми. | Афиша событий( альбом с отдельными страницами) |
|
2 |
| ||||
3 4 | «Воспоминания о лете» | Развивать умение делиться впечатлениями о лете, о летнем отдыхе; стимулировать попытки детей рассказать о события; развивать интерес к разным формам и видам отдыха (путешествие, отдых в городе) | Выставка детских рисунков о лете | ||
Октябрь | 1 | «Осень» | Продолжать расширять (знакомить) представления детей о времени года осень, осенних явлениях. Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного и музыкального) Познакомить с календарём погоды и научить его вести. Познакомить с правилами безопасного поведения на природе и воспитывать бережное отношение к природе. Формировать обобщённые представления о приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Вызвать эмоциональный отклик и эстетические чувства на красоту русской природы. | Выставка детского творчества(совместная работа с родителями). Пополнение картотеки «Осень». |
|
2 | «Дары осени» | Закрепить знания об осеннем урожае. Сформировать представление о съедобных и несъедобных ягодах, грибах, научить находить среди не съедобные, съедобных. Рассказы о бактериях, о профилактике заболеваний и о пользе витамин. Воспитывать у детей культуру питания и чувства меры. | Совместная работа с родителями. Минипроект «Витаминка» («А» – в каких продуктах, «В» и др.) Праздник осени. | ||
3 | |||||
4 | «Моя Родина – Россия» | Развивать знания детей о Родине. Формировать знания о Москве – столице России; воспитывать любовь к родной стране. | Выставка детского творчества | ||
5 | «Моя малая родина» | Закрепить знания о родном доме, поселке, некоторых поселковых объектах; продолжать знакомить с достопримечательностями родного поселка; воспитывать гордость за свой поселок. | Оформление фотоальбома «Мы живем в поселке «Кильмезь» (совместно с родителями) | ||
Ноябрь | 1 | «Мои любимые игрушки» | Расширить представление о разных видах игр и игрушек. Воспитывать бережное отношение к игрушкам в группе. Развивать умения в играх и действовать по правилам. Сформировать представление о праве выбора игрушки, не забывая о таком же праве других. Научить описывать свою любимую игрушку. Познакомить с правилами обращения мелкими игрушками и деталями (безопасность). | Выставка игрушек «Старинные и современные игрушки» (совместно с родителями)Совместная работа с родителями, выставка «Игрушка своими руками» | |
| |||||
2 | «Моя семья» | Расширять представления детей о семье и отношениях с близкими, о занятиях членов семьи, семейных праздниках; развивать привязанность к семье; воспитывать любовь к родителям, уважение, готовность помогать и сочувствовать старшим. | Игры по сюжету «Семья» |
| |
3 | «Моя любимая мамочка» | Формировать представление о труде женщин; дать знания о том, что мамы трудятся не только на работе, но и дома; воспитывать любовь и уважение к матери. | Оформление выставки рисунков ко Дню матери. Совместное развлечение с родителями. |
| |
4 | «Опасности вокруг нас» | Обогащать представления детей об основных источниках и видах опасности в быту, на улице, в природе, в общении с незнакомыми людьми; знакомить с простейшими способами безопасного поведения в разнообразных ситуациях; формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным источникам. | Музыкальная сказка (на выбор муз. руководителя) |
| |
Декабрь | 1 | «Зимушка - зима» | Поддерживать активный интерес детей к окружающей природе; познакомить с особенностями сезонных явлений природы; приспособлении животных и растений к зимним условиям; развивать эмоциональную отзывчивость в процессе общения с зимней природой. | Выставка детского творчества. Работа с родителями. Конкурс по праздничному оформлению окон «Царство Деда Мороза». Выставка совместно с родителями «Символ года». | |
2 |
| ||||
3 | «К нам приходит Новый год» | Способствовать накоплению ребенком ярких впечатлений о зиме и новогоднем празднике | Новогодний утренник |
| |
4 |
| ||||
Январь | 2 | «Играй – отдыхай!» | Развивать стремление к совместным играм, взаимодействию в паре или небольшой подгруппе; обогащать способы игрового взаимодействия; способствовать развитию всех компонентов детской игры; создавать основу для развития содержания детских игр; формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. | Зимние игры и забавы, развлечения. |
|
3 |
| ||||
4 | «В гости к сказке» | Продолжать знакомить детей со сказками. Формировать интерес к сказкам, желание их слушать. Развивать желание рассматривать иллюстрации к сказкам. В имитационных играх передавать разные образы сказочных героев. | Показ спектакля. Выставка рисунков «Моя любимая сказка» Конкурс «Моя любимая сказка» (изготовление сказочных персонажей совместно с родителями) |
| |
5 | |||||
Февраль | 1 | «Что такое хорошо и что такое плохо» | Закреплять навыки культурного поведения в детском саду, дома, на улице. Формировать элементарные представлений о том, что хорошо и что плохо. Развивать коммуникативные навыки, учить играть дружно, делиться игрушками, вежливо обращаться друг к другу, называть ласково по имени. | Копилка за неделю «Букет добрых дел» |
|
2 | «Дома мама и папа, а на работе?» | Продолжать знакомить детей с трудом взрослых, с названием и содержанием некоторых профессий; показать важность каждой профессии; воспитывать бережное отношение к результатам труда взрослых, благодарность человеку, делающему нужное для всех дело. | Презентация «Профессии наших родителей». Фотовыставка «Профессия родителей» |
| |
3 | «День защитника отечества» | Развивать интерес к родной стране, её истории, к общественным праздникам, защитникам Отечества; обогащать социальное представление о некоторых мужских профессиях; воспитывать патриотизм, уважение к традициям нашей страны. | Спортивный праздник(для детей и пап, старших братьев) |
| |
4 | «Вот какая мама, золотая прямо» | Воспитывать любовь к маме, бабушке; учить оказывать им посильную помощь, проявлять заботу; поощрять желание порадовать маму и бабушку необычным подарком | Фотоколлаж «Пусть всегда будет мама!» Выставка пожеланий мам с пожеланиями детей. Совместная работа с родителями «Мама мастерицы» (картины посвящённые весне) .Музыкальное развлечение «Мама, милая моя» Портретная галлерея. |
| |
Март | 1 | ||||
2 | «Книжкина неделя» | Углублять интерес детей к литературе, воспитывать желание к постоянному общению с книгой в совместной со взрослыми и самостоятельной деятельности; расширять читательский опыт (слушания) за счет разных жанров. | Изготовление детьми книг | ||
3 | «Весна». Пробуждение природы | Способствовать дальнейшему познанию ребенком мира природы; познакомить с особенностями сезонных явлений в природе, приспособлением растений и животных к изменяющимся условиям среды весной; воспитывать потребность в общении с природой, любовь к родной природе, желание любоваться окружающим миром. | Организация выставки «Огород на подоконнике» (Создание сказочных атрибутов около рассады заборчики, чучела, животные и др.). Праздник Весны. |
| |
4 | «Дорожная грамота» | Формировать правила знания о правилах безопасного дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; уточнять и обобщать знания детей о его назначении, об общественном транспорте. | Выставка детских работ. Развлечение по ПДД. |
| |
Апрель | 1 |
| |||
2 | «Путешествие в космос» | Дать детям знания о назначении космоса, профессии космонавта, о его действиях и обязанностях; воспитывать желание стать космонавтом. | Выставка детских работ. Макет «Солнечная система» Беседа «Космос – наше будущее» |
| |
3 | «Весна в лесу» | Формировать представления о сезонных изменениях в природе (пробуждение и появление потомства у зверей). Наблюдать за распусканием почек и листвы, цветом листвы, деревьями (название), рассматривание разных видов цветов, первоцветов. | Коллективная работа, книга "Весна-красна!" (рисунки, стихотворения, рассказы и сказки). | ||
4 | «Пернатые соседи и друзья» | Обогащать представления детей о птицах; об образе жизни птиц, особенностях строения и поведения; поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за птицами; формирование желания заботиться о птицах, охранять их; развивать эмоции и гуманные чувства. | Составление коллажа по тематике. |
| |
5 | «День Победы!» | Расширять знания о ВОВ, о людях подаривших нам мир; уточнить представления детей о праздновании Дня Победы; воспитывать уважение к героям ВОВ. | Изготовление поздравительных открыток ветеранам. Праздник «День Победы» |
| |
2 | |||||
Май | 3 | «Спортивный мир» | Формирование интереса и любви к спорту, к физическим упражнениям. Научить выполнять задания, смотря на рисунки. Познакомить с различным спортинвентарём и объяснить их предназначение. Расширение представлений о закаливании. Формирование представлений об активном отдыхе. | Спортивное развлечение. Работа с родителями. Минипроект «Какой бывает мяч?» или спорт инвентарь своими руками. |
|
4 | «Веселое лето» | Закрепить знания детей о летних изменениях в природе. Уточнить знания о детском празднике в первый день лета. Совершенствовать речь детей. | Развлечение «Здравствуй, лето!» |
| |
|


