ПРОЕКТ
РЕЗОЛЮЦИЯ
научно-практической конференции
«Актуальные проблемы преподавания математики
в школе и вузе Югры»
г. Ханты-Мансийск 22 октября 2015 г.
22 октября 2015 года в городе Ханты-Мансийске состоялась региональная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы преподавания математики в школе и вузе Югры» (далее – Конференция). Организаторами Конференции выступили Департамент образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Институт развития образования» при активном участии социальных партнёров:
- бюджетного учреждения общего образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Югорский физико-математический лицей-интернат»
- Департамента образования Администрации города Ханты-Мансийска
- Математического института им. Российской академии наук (МИАН)
- федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Новосибирский национальный исследовательский государственный университет»
- некоммерческого партнерства содействия развитию образования «Ассоциация Фрёбель-педагогов»
- государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский государственный педагогический университет».
- федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет».
- общества с ограниченной ответственностью «Дрофа».
В работе Конференции приняли участие представители от 22 муниципалитетов Ханты-Мансийского автономного округа – Югры и трех субъекта РФ, всего более 150 участников. На Конференции рассматривались наиболее актуальные проблемы реализации концепции математического образования в РФ, возникающие перед органами управления образованием, образовательными организациями, методическими службами.
Целевые группы участников Конференции: руководители и специалисты региональных и муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования; представители ведущих издательств России; научно-педагогические кадры организаций высшего образования и дополнительного профессионального образования Югры, Москвы и Новосибирска; педагоги и руководители общеобразовательных и дошкольных образовательных организаций автономного округа, председатели и члены региональных предметных комиссий по государственной итоговой аттестации, руководители и специалисты муниципальных методических служб автономного округа.
Цели Конференции:
- проведение открытого компетентного обсуждения актуального состояния и проблем математического образования в Югре;
- объективный анализ и прогноз перспектив развития математического образования в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре в соответствии с принятой Концепцией развития математического образования в Российской Федерации;
- обмен научным и практическим опытом среди участников Конференции в рамках реализации Концепции развития математического образования;
- выявление «точек роста» и формирование «портфеля приоритетных проектов» повышения качества непрерывного математического образования в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре.
Работа Конференции была организована в формате пленарного заседания и четырех дискуссионных площадок при участии 10 экспертов из ведущих образовательных организаций высшего, дополнительного профессионального образования и общего образования городов Москвы, Новосибирска, Сургута, Ханты-Мансийска.
На дискуссионных площадках прошли мастер-классы, круглые столы, семинары-практикумы, дискуссии по актуальным вопросам развития региональной системы математического образования:
Площадка 1: Обучение математике в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов
Площадка 2: Индивидуальные образовательные траектории в математическом образовании.
Площадка 3: Современные педагогические технологии в математическом образовании как условие повышения качества обучения.
Площадка 4: Математика для дошкольников.
В рамках Конференции АУ «Институт развития образования» была организована работа тематической книжной выставки и виртуальной выставки «Современное дошкольное и школьное математическое образование», которые обеспечили возможность для профессионального общения, информационного обмена и сотрудничества в образовательном пространстве Югры.
Пленарные выступления вызвали глубокий интерес и получили высокую оценку участников.
Практически значимой, по мнению участников, стала работа дискуссионных площадок, где в т. ч. был проведён блиц-опрос по оценке качества математического образования Югры, ориентированный на выявление профессионального мнения по определению ключевых «точек роста» системы математического образования; «зон риска» развития системы математического образования в современных условиях; элементов «портфеля приоритетных проектов» в области математического образования; конкретных механизмов улучшения педагогической деятельности.
Результаты опроса показали следующие результаты…
Обсудив в рамках Конференции актуальные проблемы математического образования участники отмечают:
1. ведущей проблемой реализации математического образования является проблема развития кадрового потенциала, которая связана с комплексом проблем мотивационного характера педагогов, профессионально занимающихся математикой как наукой;
2. недостаточное обеспечение реальной дифференциации и индивидуализации программ и требований в области математического образования, в том числе в процессе проведения итоговых испытаний;
3. наличие существенных недостатков учебно-методического обеспечения по математике, не позволяющего объединить различные её области в единое целое;
4. проблему теории и методики обучения математике, связанную с необходимостью обновления содержания системы математического образования в школе;
5. необходимость формирования учебной мотивации у обучающихся в целом, с постановкой задач, формированием приёмов самостоятельного приобретения знаний и развития активной жизненной позиции;
6. значимость перехода на разноуровневое математическое образование, с возможностью выбора обучающимся того уровня математических знаний, который потребуется ему в дальнейшей учебной деятельности и в жизни (уровневый подход к образованию экономит силы и средства, а также способствует учебной конкуренции и реалистичности поставленных учебных целей);
Конференция считает целесообразным создание таких условий, которые:
1. в дошкольном и начальном образовании будут содействовать развитию логико-математических и коммуникативных способностей;
2. в основной школе будут поддерживать интерес к математике через многообразие компьютерных инструментов и моделей;
3. в старшей школе будут обеспечивать:
- базовую математическую компетентность для учащихся, недостаточно освоивших программный материал начальной и основной школы;
- широкую общекультурную программу математической подготовки для тех, кто показал хорошие результаты в основной школе, но не планирует дальнейшей специализации в областях, требующих математики;
- углублённое изучение математики для продолжения образования и дальнейшей профессиональной деятельности.
Конференция рекомендует:
Департаменту образования и молодёжной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры:
1. Способствовать повышению профессионализма педагогов, реализующих образовательные программы математической направленности.
2. Способствовать развитию института наставничества в системе математического образования Югры и развитию сетевых объединений специализированных образовательных организаций и классов.
3. Обеспечить поддержку учителей-лидеров и учителей-новаторов математического образования в реализации общественной миссии математиков-профессионалов и педагогов-математиков с целью привлечения к экспертной, концептуальной и тьюторской работе.
Региональным и муниципальным методическим службам и объединениям:
1. Организовать методическую поддержку и консультационную помощь педагогам с учетом их профессиональных затруднений.
2. Обеспечить формирование и функционирование учебных, рабочих и проектных групп педагогов по реализации основных положений Концепции развития математического образования в РФ.
3. Расширять профессиональные контакты посредством формирования сетевого сообщества с использованием Интернет-ресурсов, сетевого сообщества образования Югры «Школлеги».
Образовательным организациям:
1. Способствовать развитию механизмов, позволяющих обеспечить преемственность и непрерывность математического образования.
2. Обеспечить формирование условий для проектирования и реализации индивидуальной образовательной траектории обучающегося.
3. Активизировать и повысить эффективность олимпиадного и конкурсного движения в области математики.
4. Обеспечить целенаправленное математическое просвещение, популяризацию математики как сферы знания, отрасли науки, направления профессионального образования, историко-культурного пласта развития человеческого сообщества в контексте Концепции развития математического образования в РФ.
5. Внедрить в практику диссеминацию опыта работы педагогов, обучающиеся которых являются победителями и призёрами всероссийских конкурсов и олимпиад.
Педагогам Ханты-Мансийского автономного округа – Югры:
1. Совершенствовать технологии обучения математике для повышения качества подготовки обучающихся и объективности их оценивания.
2. Использовать механизмы компенсирующего математического образования в виде поддержки обучающихся во внеурочное время.
3. Использовать творческие задания в образовательном процессе любого образовательного уровня.
22.10.2015
Оргкомитет Конференции
