Математика 5-6 класс (стр. 5 )

6 уроков в неделю, 46 уроков за четверть

№ урока	Содержание учебного материала	Примерные сроки изучения тем и проведения контрольных работ
	§ 7. Умножение и деление десятичных дробей (окончание)	1-11.04
159-161 162-166 167	Деление десятичных дробей, п. 37 (продолжение) Среднее арифметическое, п. 38 Контрольная работа № 11	9-11.04
	§ 8. Инструменты для вычислений и измерений (20 уроков)
168-169 170-175 176 177-180 181-184 185-186 187 188-204	Микрокалькулятор, п. 39 Проценты, п. 40 Контрольная работа № 12 Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник, п. 41 Измерение углов. Транспортир, п. 42 Круговые диаграммы, п. 43 Контрольная работа № 13 Итоговое повторение курса математики 5 класса, п. 44 Контрольная работа № 14	19-21.04 4-6.05 С 7.05 до конца учебного года

6 класс

6 уроков в неделю

Всего 204 урока за год

I четверть

6 уроков в неделю, 56 уроков за четверть

№ урока	Содержание учебного материала	Примерные сроки изучения тем и проведения контрольных работ
	§ 1. Делимость чисел (24 урока)	1-28.09
1-3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-19 20-23 24	Делители и кратные, п. 1 Признаки делимости на 10, на 5 и на 2, п. 2 Признаки делимости на 9 и на 3, п. 3 Простые и составные числа, п. 4 Разложение на простые множители, п. 5 Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа, п. 6 Наименьшее общее кратное, п. 7 Контрольная работа № 1	26-28.09
	§ 2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (26 уроков)	29.09-28.10
25-27 28-30 31-34 35-41 42 43-49 50	Основное свойство дроби, п. 8 Сокращение дробей, п. 9 Приведение дробей к общему знаменателю, п. 10 Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями, п. 11 Контрольная работа № 2 Сложение и вычитание смешанных чисел, п. 12 Контрольная работа № 3	18-20.10 26-28.10
	§ 3. Умножение и деление обыкновенных дробей (37 уроков)	29.10-4.11
51-55 56	Умножение дробей, п. 13 Итоговый урок по материалу I четверти

II четверть

6 уроков в неделю, 41 урок за четверть

№ урока	Содержание учебного материала	Примерные сроки изучения тем и проведения контрольных работ
	§ 3. Умножение и деление обыкновенных дробей (продолжение)
57-61 62-66 67 68-70 71-76 77 78-83 84-87 88	Нахождение дроби от числа, п. 14 Применение распределительного свойства умножения, п. 15 Контрольная работа № 4 Взаимно обратные числа, п. 16 Деление, п. 17 Контрольная работа № 5 Нахождение числа по его дроби, п. 18 Дробные выражения, п. 19 Контрольная работа № 6	22-24.11 4-6.12 17-19.12
	§ 4. Отношения и пропорции (21 урок)	20.12-26.01
89-93 94-95 96-97	Отношения, п. 20 Пропорции, п. 21 Повторение. Решение задач. Обобщение материала II четверти

Ill четверть

6 уроков в неделю, 62 урока за четверть

№ урока	Содержание учебного материала	Примерные сроки изучения тем и проведения контрольных работ
	§ 4. Отношения и пропорции (окончание)	11-27.01
98-101 102 103-105 106-108 109-110 111	Прямая и обратная пропорциональные зависимости, п. 22 Контрольная работа № 7 Масштаб, п. 23 Длина окружности и площадь круга, п. 24 Шар, п. 25 Контрольная работа № 8	15-17.01 25-27.01
	§ 5. Положительные и отрицательные числа (16 уроков)	28.01-15.02
112-115 116-118 119-121 122-124 125-126 127	Координаты на прямой, п. 26 Противоположные числа, п. 27 Модуль числа, п. 28 Сравнение чисел, п. 29 Изменение величин, п. 30 Контрольная работа № 9	13-15.02
	§ 6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел (13 уроков)	16.02-1.03
128-129 130-132 133-135 136-139 140	Сложение чисел с помощью координатной прямой, п. 31 Сложение отрицательных чисел, п. 32 Сложение чисел с разными знаками, п. 33 Вычитание, п. 34 Контрольная работа № 10	27.02-1.03
	§ 7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел (15 уроков)	2-18.03
141-143 144-147 148-150 151 152-155	Умножение, п. 35 Деление, п. 36 Рациональные числа, п. 37 Контрольная работа № 11 Свойства действии с рациональными числами, п. 38	12-14.03
	§ 8. Решение уравнений (16 уроков)	19.03-15.04
156-158 159	Раскрытие скобок, п. 39 Урок повторения и обобщения по материалу III четверти

IV четверть

6 уроков в неделю, 44 урока за четверть

№ урока	Содержание учебного материала	Примерные сроки изучения тем и проведения контрольных работ
	§ 8. Решение уравнений (окончание)	1-15.04
160-161 162-165 166 167-171 172	Коэффициент, п. 40 Подобные слагаемые, п. 41 Контрольная работа № 12 Решение уравнений, п. 42 Контрольная работа № 13	7-9.04 13-15.04
	§ 9. Координаты на плоскости (16 уроков)	16.04-6.05
173-174 175-177 178-181 182-183 184-187 188 189-204	Перпендикулярные прямые, п. 43 Параллельные прямые, п. 44 Координатная плоскость, п. 45 Столбчатые диаграммы, п. 46 Графики, п. 47 Контрольная работа № 14 Итоговое повторение курса 5-6 класса Контрольная работа № 15	4-6.05 С 7.05 до конца уч. года

НОРМЫ ОЦЕНОК

письменных работ по математике

в 5-6 классах

Единые нормы являются основой при оценке как контрольных, так и всех других письменных работ по математике. Они обеспечивают единство требований к обучающимся со стороны всех учителей образовательного учреждения, сравнимость результатов обучения в разных классах. Применяя эти нормы, учитель должен индивидуально подходить к оценке каждой письменной работы учащегося, обращать внимание на качество выполнения работы в целом, а затем уже на количество ошибок и на их характер.

Содержание и объем материала, включаемого в контрольные письменные работы, а также в заданиях для повседневных письменных упражнений, определяются требованиями, установленными программой. Наряду с контрольными работами по отдельным разделам темы следует проводить итоговые контрольные работы по всей изученной теме.

По характеру заданий письменные работы могут состоять:

а) только из примеров; б) только из задач; в) из задач и примеров.

Контрольные работы, которые имеют целью проверку знаний, умений и навыков учащихся по целому разделу программы, а также по материалу, изученному за четверть (триместр) или за год, как правило, должны состоять из задач и примеров.

Оценка письменной работы определяется с учетом прежде всего ее общего математического уровня, оригинальности, последовательности, логичности ее выполнения, а также числа ошибок и недочетов и качества оформления работы.

Ошибка, повторяющаяся в одной работе несколько раз, рассматривается как одна ошибка.

За орфографические ошибки, допущенные учениками, оценка не снижается; об орфографических ошибках доводится до сведения преподавателя русского языка. Однако ошибки в написании математических терминов, уже встречавшихся школьникам класса,

должны учитываться как недочеты в работе.

При оценке письменных работ по математике различают грубые ошибки, ошибки и недочеты. Полезно договориться о единой для всего образовательного учреждения системе пометок на полях письменной работы, например так: v — недочет, | — ошибка

(негрубая ошибка), - L — грубая ошибка.

Грубыми в 5-6 классах считаются ошибки, связанные с вопросами, включенными в «Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу» Образовательных стандартов, а также показывающие, что ученик не усвоил вопросы изученных новых