Б. упражнение
В. поощрение
Г. поручение
ИНСТРУКЦИЯ: вставьте пропущенные слова:
7. средство воспитания – это …приемов воспитания
8. заданные качества личности формируются через … конкретных воспитательных ….
9. Инструкция: Выберите правильные ответы
В любом воспитательном деле выделяются следующие функции классного руководителя
1. организаторская
2. направляющая
3. координирующая
4. воспитательная
5. административная
6. исполнительная
10. Инструкция: выявите соответствие текстов, обозначенных буквами и цифрами
1. песчаная россыпь | А. в группе есть организаторы, актив, проявление активности всплесками и не у всех, некоторые не подчиняются коллективным требованиям |
2. мягкая глина | Б. действует принцип «один за всех и все за одного», коллектив сплочен, но не всегда хватает мужества признать свои ошибки сразу. Дружеское участие и заинтересованность делами друг друга сочетаются с принципиальностью и взаимной требовательностью |
3. мерцающий маяк | В. Ответственность каждого не только за себя, но и за весь коллектив. Проявляются все качества коллектива. |
4. алый парус | Г. Скрепляющим звеном является требование старших, существуют замкнутые приятельские группировки, которые мало общаются друг с другом, хорошего организатора нет, нет достаточного опыта совместной работы |
5. горящий факел | Д. группа существует формально, отсутствует центр, нет общих интересов. |
ИНСТРУКЦИЯ: вставьте пропущенные слова:
11. Главные формы взаимодействия в условиях воспитательного процесса
12. ИНСТРУКЦИЯ: выберите правильные ответы
Главными функциями классного часа являются
Просветительская
Ориентирующая
Когнитивная
Направляющая
Формирующая
13. ИНСТРУКЦИЯ: выберите правильный ответ
Программа воспитания это….
1. очерченный круг деятельности
2. нетипичные положения
3. перечень ожидаемых результатов
4. подробная инструкция
5. разбор воспитательных ситуаций
ВАРИАНТ 4.
ИНСТРУКЦИЯ: выберите правильный ответ
1. Идею культуросообразности воспитания впервые сформулировал и раскрыл:
А.
Б. А. Дистервег
В.
Г. Д. Локк
2. Метод взрыва является авторским методом:
Я. Корчака
3. Опора на сознание и чувства составляет сущность метода:
А. убеждения
Б. организации деятельности
В. стимулирования
Г. формирования опыта поведения
4. Методика организации и проведения КТД разрабатывалась:
А.
Б.
В.
Г.
5. Технологию организации и проведения группового дела разработана:
А.
Б. Е. Ямбургом
В.
Г.
6. Выделите требование принципа общественного характера воспитания:
А. приоритет государственных интересов над всеми другими в процессе формирования гармонично развитой личности
Б. соответствия государственных, общественных и личных потребностей в воспитательном процессе
В. воспитание гражданина
Г. внедрение в сознание учащихся господствующей в обществе идеологии
ИНСТРУКЦИЯ: вставьте пропущенные слова
7. … - это нормы социума, регулирующие отношения и взаимодействия людей, их поведение
8. учебный процесс состоит из уроков, а воспитательный из ….
ИНСТРУКЦИЯ: продолжите фразу
9. воздействие на воспитанников развивается по трем направлениям
1. _________________________________________________
2. _________________________________________________
3. _________________________________________________
10. ИНСТРУКЦИЯ: установите соответствие понятий
1. объединение | А. объединение, которое возникает для реализации долговременных и кратковременных программ |
2. организация | Б. объединение, в котором фиксируется членство, устанавливается субординация его членов, регламентируются права и обязанности. Нормы и правила жизнедеятельности фиксируются в уставе |
3. движение | В. Сообщество, основанное на добровольности, инициативе, самодеятельности людей, увлеченных каким-либо видом деятельности. В основе любого объединения лежит общий интерес. Не предполагает регистрацию, жесткую регламентацию деятельности и субординацию членов. |
11. организованная система взаимодействия воспитателя и воспитанника, личности и группы, личности и социума, направленная на совершенствование и самосовершенствование личности называется…….
12. ИНСТРУКЦИЯ: Выберите правильные ответы
К типам педагогического взаимодействия относятся
Сотрудничество
Диалог
Идентификация
Опека
Подавление
Конфронтация
13. ИНСТРУКЦИЯ: Выберите правильные ответы
Дискуссии бывают следующих видов
Диспут
Конференция
Интервью
Прогрессивная
Дебаты
Свободноплавающая
УФ - 8: КОМПЛЕКТ КОМПЛЕКСНЫХ СИТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ
Задача (задание) 1
Задание 1. Ученик отказался участвовать в общем деле, сославшись на занятость, коллектив объявил ему бойкот. На какой стадии развития, по вашему мнению, находится данный коллектив? Какое последействие может иметь применение данного метода?
Задание 2. В коллективе есть ребенок, с которым никто не хочет сидеть за одной партой. Его слабые попытки идти на контакт заканчиваются неудачей. Что бы вы стали делать на месте классного руководителя?
Задание 3. У вас в классе есть враждующие группировки. В результате, крайне сложно провести какое-нибудь общее дело. Какая это стадия развития коллектива? Каким образом можно изменить ситуацию?
Задание 4. Ученик отказался участвовать в общем деле, сославшись на занятость, коллектив объявил ему бойкот. На какой стадии развития, по вашему мнению, находится данный коллектив? Какое последействие может иметь применение данного метода?
Задание 5. В коллективе есть ребенок, с которым никто не хочет сидеть за одной партой. Его слабые попытки идти на контакт заканчиваются неудачей. Что бы вы стали делать на месте классного руководителя?
Задание 6. У вас в классе есть враждующие группировки. В результате, крайне сложно провести какое-нибудь общее дело. Какая это стадия развития коллектива? Каким образом можно изменить ситуацию?
ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ[1]
Задание1. Составить картотеку статей по реализации в современной практике образования ценностного, культурологического, деятельностного, личностно ориентированного гуманистического подходов.
Задание2. Составить конспект концепции воспитания в контексте культуры .
Задание3. Составить программу внеурочной деятельности « Проблемно- ценностное общение» опираясь на положения Концепции « Духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России.
Задание4. Разработать модель воспитательной системы среднего профессионального учебного заведения.
Задание5. Составить проект плана воспитательной работы педагога.
Задание6. Составьте картотеку игр, творческих заданий, способствующих развитию сотрудничества между детьми.
Задание7. Составьте педагогические рекомендации по установлению диалога и сотрудничества: а) между педагогами и детьми; б) между детьми.
Разработайте план подготовки и проведения внеклассного занятия с обучающимися на тему: « Учимся общаться».
Задание8. Наполните содержанием задачу самовоспитания « Воспитание себя как носителя определенной профессии».
Задание 9. Составьте приемы обострения дискуссии.
Задание 10. Разработайте план – конспект классного часа,
2. Разработайте план – конспект этической беседы,
3. Разработайте план – конспект урока этикета,
4. Разработайте план – конспект дискуссии,
5 Разработайте план – конспект диспута,
6. Разработайте план – конспект личностно ориентированное КТД,
7. Разработайте план – конспект КТД.
8. Разработайте план – конспект праздника
9 Разработайте план – конспект конкурса.
10. Разработайте план – конспект праздничного шоу.
УФ – 2: ВОПРОСЫ КОЛЛОКВИУМА
Коллоквиум проходит в форме защиты портфолио
Портфолио
по дисциплине Технологии организации воспитательного процесса
1 Название портфолио …Перспективные технологии воспитания (портфолио работ)
2 Структура портфолио (инвариантные и вариативные части):
2.1 Программа внеурочной деятельности «Проблемно - ценностное общение» или «Программа нравственного воспитания школьников»
2.2. Картотека авторских приемов воспитания.
2.3 Разработки воспитательных мероприятий
2.4. Самоанализ проведенной работы
Критерии оценки портфолио содержатся в методических рекомендациях по составлению портфолио
Методические рекомендации по его составлению и использованию портфолио
Тематический портфолио даёт возможность сгруппировать имеющиеся материалы и правильно расставить акценты, чтобы в дальнейшем анализировать свою работу, намечать её перспективы и демонстрировать свой профессиональный уровень.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
