Рабочая программа учебной дисциплины «История культур и цивилизаций» (стр. 3 )

5.1. Предлагаются следующие образовательные технологии:

использование в образовательной деятельности педагогических, модульно-рейтинговых, групповых, обучения в сотрудничестве, разноуровневого обучения и других технологий; визуализация учебного материала на лекционных, лабораторных и практических занятиях; использование компьютеризованных систем оценки знаний и умений студентов; использование дистанционных образовательных технологий; использование средств ТАСО на занятиях;

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости в промежуточной аттестации

6.1. Перечень вопросов к зачету

1.  Формирование исторической науки. Первые шаги в изучении истории культуры

2.  Формационный и цивилизационный подходы к изучению истории культуры

3.  Первобытная культура эпохи палеолита и мезолита

4.  Первобытная культура эпохи неолита. Понятие «неолитической революции»

5.  Миф как первая форма культуры. Образный строй африканских культур

6.  Общие характеристики развития культуры древневосточных цивилизаций

7.  Политическая и социальная культура древневосточных обществ (государственное устройство и структура общества)

8.  Мифы Древнего Востока

9.  Особенности древнеегипетской культуры и цивилизации

10.  Культура Древнего Китая

11.  Даосизм и конфуцианство

12.  Особенности развития культуры Древней Индии. Источники и периодизация истории

13.  Культуры Мохеджо-Даро и Хараппа. «Ведийский» период

14.  Культура «буддийского» и «классического» периодов Древней Индии

15.  Особенности развития древнегреческой культуры и цивилизации

16.  Периодизации истории культуры Древней Греции. Государственное устройство и социальная структура общества

17.  Греко-персидские войны и их культурно-историческое значение. Основные сражения

18.  Древнеримская цивилизация. Особенности развития культуры

19.  Возникновение христианства

20.  Древние культуры Америки. Культура майя

21.  Культуры ацтеков и инков

22.  Термин «средние века». Сущность феодализма. Периодизация истории культуры средних веков.

23.  Культура варварских королевств в Западной Европе.

24.  Культура Франкского королевства.

25.  Культура Византийской империи. Особенности цивилизационного развития периода раннего средневековья.

26.  Культура арабо-мусульманских государств.

27.  Культура западных и южных славян в период раннего средневековья.

28.  Культура западнославянских и южнославянских государств в эпоху развитого феодализма.

29.  Культура Древнерусского Государства

30.  Культура Московского царства

31.  Культура Западной Европы в X – XIII вв.

32.  Церковь и ереси

33.  Культура периода раннего Возрождения в Италии.

34.  Северное Возрождение как культурно-исторический феномен.

35.  Возникновение капиталистических отношений в Западной Европе. Научная революция как культурно-исторический феномен

36.  Гуманизм и Реформация в Германии и Швейцарии как культурно-исторический феномен. Контрреформация

37.  Социальная и экономическая культура Европы XVII в. Способы первоначального накопления капитала.

38.  Английская буржуазная революция XVII в. как культурно-исторический феномен. Причины и ход революции.

39.  Английская буржуазная революция XVII в. как культурно-исторический феномен. Движущие силы и значение революции.

40.  Политическая культура Англии XVII в.

41.  Культура Англии XVIII в. Начало промышленной революции и аграрный переворот

42.  Социальная и экономическая культура Западной Европы XVII-XVIII вв. Два типа аграрных отношений

43.  Французская буржуазная революция XVIII в. как культурно-исторический феномен

44.  Наполеоновские войны в Европе и их культурно-историческое значение.

45.  Культура Западной Европы начала XIX в. Революционная ситуация 1820-х гг.

46.  Культура Западной Европы начала XIX в. Развитие капитализма в Западной Европе в 30-40-х гг. XIX в.

47.  Гражданская война в США как культурно-исторический феномен. Причины, ход, движущие силы, итоги войны

48.  Капиталистическая культура передовых стран Европы и Америки и социальные последствия промышленных революций

49.  Модернизация как культурно-исторический феномен. Процессы модернизации в мире. Борьба с традиционализмом

50.  Русский путь модернизации культуры. Реформы 1860-х гг. в России

51.  Модернизация российской культуры. Революционная ситуация в России в начале XX века

52.  Страны «молодого» и «старого» капитализма в мировой культуре

53.  Прусский путь модернизации в культуре Германии

54.  США: демократический путь модернизации

55.  Международное положение в Европе в начале XX в.

56.  Культура Европы и России начала XX в.

57.  Социальная и экономическая культура стран Европы и Америки первой половины XX в.

58.  «Великая депрессия» и I мировая война как испытание жизнеспособности мировой человеческой культуры.

59.  Культура России начала XX столетия. Революционные процессы и установление диктатуры пролетариата.

60.  Политическая культура советской России

61.  Культура Европы и России середины XX столетия. Тоталитарно-авторитарная альтернатива капитализма. Зарождение фашистской идеологии

62.  II мировая война как испытание жизнеспособности мировой человеческой культуры

63.  Формирование двухполюсной системы (демократии и авторитаризма) в культуре стран Европы и Америки

64.  Начало «холодной войны». Особенности политической культуры Европы, Америки и России

65.  Послевоенные процессы в культуре Европы и России. «Перестройка» в России

66.  Социальная и экономическая культура Европы, Америки и России во второй половине XX столетия

67.  Культурный переворот XX века. Переход к рыночным отношениям в экономике России

68.  Новые попытки модернизации культуры России после распада СССР.

69.  Глобальные проблемы современной культуры.

70.  Современная цивилизация в контексте модернизации.

71.  Истоки, сущность и поиски выхода из цивилизационного и культурного кризиса Запада в XX столетии.

72.  Политические и социальные процессы в культуре стран Востока

73.  Нарастание демократических тенденций в культуре стран Азии и Африки

74.  Начало крушения колониальной системы империализма в культуре стран Азии и Африки

75.  Национально-освободительные войны и их культурно-историческое значение и образование независимых государств в странах Азии и Африки в XX в.

6.2. Задания для проведения текущего контроля

Тематика рефератов

1.  Возникновение человека и начало культуры в различных теориях: эволюционизма и трансформизма.

2.  Мифология Древнего Востока.

3.  Первые универсальные империи: Ассирия и Иран.

4.  Варно-кастовая система Древней Индии как культурно-исторический феномен.

5.  Культурная специфика доколумбовой Америки.

6.  Древнегреческий полис как культурно-исторический феномен.

7.  Культура Афин и Спарты. Пути развития полиса.

8.  и её культурно-историческое значение.

9.  Гражданская община в Древнем Риме. Идея «общей пользы».

10.  Христианство в Древнем Риме.

11.  Культура Византии как наследие античных традиций.

12.  Роль православия в укреплении византийской монархии.

13.  Сословно-представительная и абсолютная монархия в культуре средневековой Европы.

14.  Роль церкви в средневековой Европе.

15.  Роль и значение города в жизни средневековой Европы.

16.  Университеты в средневековой Европе.

17.  Особенности русской государственности.

18.  Крещение Руси и формирование культуры домонгольской Руси.

19.  Византия и Древняя Русь: проблема преемственности в культуре и религии.

20.  Московское государство как цивилизационный феномен.

21.  Основы идеологии раннего ислама.

22.  Возрождение и Реформация в Европе как культурные феномены.

23.  Европейская культура XIX-XX веков.

24.  Петровские преобразования в истории культуры России.

25.  Отечественная война 1812 года и её культурно-историческое значение.

26.  Декабристы в культуре России.

27.  Развитие общественно-политической мысли в России в XIX в.

28.  Культура Японии.

29.  Культура Кореи.

30.  Культура юго-восточных азиатских стран.

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

7.1. Основная литература

Садохин культура и искусство. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book_view&book_id=115026

, Грушевицкая мировой культуры. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=115180

7.2. Дополнительная литература

История человечества: энциклопедия. - Москва : МАГИСТР-ПРЕСС, 2004 - Т.5 : XVI-XVIII века. - 499 с.

История мировой культуры (мировых цивилизаций) : учеб. пособие / ред. - 3-е изд., перераб. и доп. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2004. - 544 с.

7.5. Методические рекомендации к семинарским занятиях

Дисциплина «История культур и цивилизаций» находится в близкой связи со следующими дисциплинами «Мировая художественная культура», «Музеи мира», «Культурология» и др.

Курс включает в себя лекционные, семинарские и практические занятия, различные виды опроса (проверки знаний), завершается экзаменом. Многообразие форм опроса и учебной деятельности студентов позволяют учитывать дифференцированный подход при проверке знаний, позволяет избежать опасности упрощения в усвоении гуманитарных знаний. Семинарские занятия, а также задания для самостоятельной работы студентов помогают студентам заполнить лакуны в знаниях по истории культур и цивилизаций.

7.6. Методические указания к курсовому проектированию и другим видам самостоятельной работы

При изучении курса предусматриваются следующие задания для самостоятельной работы:

письменный или устный экспресс-опрос по закреплению понятийного аппарата; вопросы для самоконтроля – проверка знаний на промежуточных этапах курса; реферат – творческая работа, задачей которой является развитие у студента интереса к определенной научной и практической проблематике; тесты ‑ проверка усвоения лекционного материала; историко-культурная информация – анализ прошедших историко-культурных событий.

Указания по написанию рефератов

Реферат - это вид самостоятельной письменной работы, представляющий собой краткий обзор содержания печатных работ по избранной теме. Цель работы над рефератом – обретение студентом навыков биографического поиска необходимой литературы, аналитической работы с книгой и периодикой и последующего письменного оформления текста. Качество работы оценивается по следующим параметрам:

логичность построения, убедительность аргументации, полнота и точность формулировок; четкость композиции (связь между разделами работы); грамотность оформления текстовой части работы;

Структура реферата включает:

титульный лист (оформление – приложение 1); отзыв (оценка) руководителя; оглавление; введение – обоснование избранной темы, ее важность и задачи работы; основной текст; заключение – выводы; список используемых источников (литературы). Сноски делаются в соответствии с требованиями ГОСТа.

7.7. Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий может быть представлено в форме дистанционного обеспечения в программе Mooble. Данная дисциплина может быть предложена к составлению программы дистанционного курса. Кроме того, существуют Интернет-тесты для проверки знаний студентов по данной дисциплине (указание на них представлено в пункте 7.4).

8. Материально - техническое обеспечение дисциплины

-  1 мультимедийный класс на 30-40 мест (113 ауд., корпус № 4 ТГСПА им. , 109 ауд. корпус ХГФ);

-  компьютерные классы на 20-30 мест;

-  телевизор-видеодвойка;

-  видеомагнитофон;

-  проектор;

-  кодоскоп;

-  DVD