Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. »
Факультет сервиса и туризма
Кафедра социально-культурного сервиса, туризма и музейного дела
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
____________
(подпись, расшифровка подписи)
“___”______________2011г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«История культур и цивилизаций»
Направление подготовки
100400. 62- «Туризм»
Профиль подготовки
«Технологии и организация туроператорских и турагентских услуг»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
заочная
Тобольск 2011 г.
Содержание
С. | ||
1 | Цели и задачи освоения дисциплины | 3 |
2 | Место дисциплины в структуре ООП ВПО | 3 |
3 | Требование к результатам освоения содержания дисциплины | 3 |
4 | Содержание и структура дисциплины (модуля) | 5 |
4.1 | Содержание разделов дисциплины | 5 |
4.2 | Структура дисциплины | 9 |
4.3 | Лабораторные занятия | 10 |
4.4 | Практические занятия (семинары) | 10 |
4.4.1 | Оценка работы студентов в рейтинговых баллах | 10 |
4.4.2 | Распределение рейтинговых баллов по модулям, видам работ и контроля | 10 |
4.4.3 | Виды контроля успеваемости на аудиторных и внеаудиторных занятиях | 11 |
4.4.4 | Распределение видов контроля успеваемости, применяемых при оценке самостоятельной работы студентов | 11 |
4.4.5 | Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов | 11 |
4.5 | Курсовой проект (курсовая работа) | 11 |
4.6 | Самостоятельное изучение разделов дисциплины | 12 |
5 | Образовательные технологии | 12 |
6 | Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации | 13 |
6.1 | Перечень вопросов к зачету | 13 |
6.2 | Задания для проведения текущего контроля | 14 |
7 | Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля) | 15 |
7.1 | Основная литература | 15 |
7.2 | Дополнительная литература | 16 |
7.3 | Периодические издания | 18 |
7.4 | Интернет-ресурсы | 18 |
7.5 | Методические рекомендации к семинарским занятиям | 18 |
7.6 | Методические указания к курсовому проектированию и другим видам самостоятельной работы | 19 |
7.7 | Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий | 19 |
8 | Материально-техническое обеспечение дисциплины | 19 |
Цель курса: В рамках цивилизационного подхода рассмотреть историю культуры отдельных стран и цивилизаций. Ввести студента в курс изучаемой науки и привить интерес к истории и культуре разных народов. Помочь студенту осознать себя субъектом и необходимой частью развития истории, сохранить внутреннюю цельность при внешней гибкости, терпимость к различным идеологиям, что особенно актуально в условиях динамично развивающегося общества. Сформировать историко-культурологическую грамотность студентов, помочь самостоятельному, интеллектуальному и социальному становлению личности.
Стимулировать потребность к научно-объективным оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм.
Дисциплина ориентирует студента на следующие виды профессиональной деятельности:
· Учебно-воспитательную
· Культурно-просветительную
· Научно-методическую
Изучение данной дисциплины способствует решению следующих типовых задач
в области учебно-воспитательной деятельности:
- осуществление процесса обучения данной дисциплине в соответствии с образовательной программой; использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения истории культур и цивилизаций, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий; применение современных средств оценивания результатов обучения; воспитание учащихся на основе формирования у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений; реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию у студентов научно-познавательной мотивации.
в области культурно-просветительской деятельности:
- формирование общей культуры учащихся.
в области научно-методической деятельности:
- выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений;
· самоанализ и самооценка с целью повышения своей педагогической квалификации.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина относится к курсам по выбору учебного цикла Б1.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности)
а) общекультурные (ОК 1, ОК 2, ОК 7)
В результате изучения дисциплины студент должен
на информационном уровне:
· знать концептуальные основы изучаемой науки, основы современных дисциплин о человеке, его потребностях, методы удовлетворения социальных и культурных потребностей индивида, семьи, общества;
- знать эстетические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, человека к обществу и общества к человеку; оперировать основными понятиями (категориями) истории культуры; иметь представление о генезисе культурных и цивилизационных процессов; уметь ориентироваться не только в истории культуры отдельных стран и цивилизаций, но и в происходящих событиях современности;
на технологическом уровне (освоение основных средств обучения):
· доступно и логично излагать содержание учебного материала;
· показать не только знания определения и содержания исторических терминов и понятий, но уметь соотносить и связывать с культурологическими категориями;
- самостоятельно изучать отдельные вопросы курса, пользуясь справочной и специальной литературой, фиксировать основное их содержание (составлять конспект, тезисы), самостоятельно пополнять свои знания с помощью различных источников (научно-популярная, справочная литература и др.); самостоятельно подбирать литературу и подготовить выступление, доклад, реферат и выступить с ним перед аудиторией; проанализировать и дать объективную оценку ответа студента.
на проблемном уровне:
- применять полученные знания для развития способности к рассуждению, анализу, ведению дискуссии, постановке и решению проблем, доступно и логично излагать свою точку зрения на проблемные вопросы истории культуры; анализировать текст первоисточников, выделять главное, адекватно понимать и истолковывать смысл сказанного; показать самостоятельность мышления и взглядов.
на преобразующем уровне:
- уметь анализировать ситуацию и критическое отношение к информации;
- не только высказывать, но и строить доказательства своих взглядов, свои точные знания по определенному вопросу, вести аргументированную дискуссию; выработать свой подход к различным историческим и культурологическим проблемам и взглядам.
на концептуальном уровне:
- показать самостоятельность мышления и взглядов. обосновать свою мировоззренческую и гражданскую позицию.
4. Содержание и структура дисциплины
4.1. Содержание разделов дисциплины
№ раздела | Наименование раздела | Содержание раздела | Форма текущего контроля |
1 | 2 | 3 | 4 |
1 | История культур и цивилизаций Древнего мира | Тема 1. Предмет, задачи, методы истории культур и цивилизаций. Формационный и цивилизационный подход. Источники изучения | |
Тема 2. Первобытная культура. Источники изучения первобытной культуры. Антропогенез. Древние формы религии. Социогенез. Эволюция семейно-брачных отношений. Первобытное искусство | |||
Тема 3. Переход от предистории к цивилизации. Признаки цивилизации. Письменность. Появление городов. Промыслы, ремесла и торговля. Социальное расслоение. «Азиатский» способ производства. | |||
Тема 4. Цивилизации Древнего Востока. Доминанты культуры Древнего Египта. Культура Месопотамии. Особенности развития цивилизации Древней Индии. Дуализм китайской культуры. | |||
Тема 5. Античная цивилизация. Античность как тип культуры. Геополитические особенности Древней Греции. Древнегреческий полис. Пути развития полиса. Кризис цивилизации. Период эллинизма. . Синтез эллинистической культуры и культуры Востока. Завоевание Греции Римом. Общая характеристика цивилизации. Становление Римской державы. Влияние этрусской культуры. Империя в Риме. Ранняя империя и поздняя империя. Кризис Римской цивилизации. Восточные культы в Риме. Раннее христианство. Период кризиса Римской империи | |||
2 | История культур и цивилизаций Средневековья | Тема 6. Средние века. Источники по истории средних веков. Определение средневековья (общие характеристики, датировка, особенности разных стран). Типология средневековых культур. | |
Тема 7. Культура Византии. Культура Византии как наследие античных традиций. Геополитические особенности культуры и истории Византии. Национальный состав. Синтезный путь развития Византийской империи. Влияние варваров. Государственное устройство и византийское законодательство. Греко-православные ценности. Роль православия в укреплении византийской монархии. Христианство и язычество. Христианство и ереси. Внешняя политика. Закат Византии. Византия и Русь | |||
Тема 8. Европейское средневековье. Раннее средневековье. Гунны. Варварские королевства. Династия Меровингов. Образование и распад империи Карла Великого. Церковь и ереси. | |||
Тема 9. Западная Европа X-XIII в. Крестовые походы. Европейский город. Сословия. Рыцарская культура. Культура духовенства. Культура «третьего сословия». Рост городов. Формирование городской культуры. | |||
Тема 10. Позднее средневековье. Рост городов. Формирование буржуазных отношений. Изменения в культуре. Возникновение лютеранства и кальвинизма в Германии и Швейцарии. Начало Реформации. Особенности экономического и политического развития Англии, Франции, Испании, Португалии. Вступление в эпоху Великих Географических открытий. | |||
3 | История культур и цивилизаций Нового времени | Тема 11. Социальная и экономическая культура Европы в XVII в. Основное содержание Новой истории. Экономическое и политическое положение Западной Европы к середине XVII в. Способы первоначального накопления капитала. Сохранение феодальных пережитков и борьба новых и старых тенденций в экономике европейских стран. | |
Тема 12. Социально-политическая и экономическая культура Англии в XVIII веке. Начало промышленного переворота. Экономическое развитие Англии в конце XVII-первой половине XVIII в. Развитие государственного строя и борьба политических партий в Англии в XVIII в. Колониальные захваты Англии и создание колониальной империи. Внешняя политика Англии. Борьба за испанское и австрийское наследство Габсбургов и Семилетняя война в Европе. Завершение аграрного переворота в Англии во второй половине XVIII в. Начало промышленного переворота в Англии и его результаты. | |||
Тема 13. XIX век в истории мировой культуры и в развитии цивилизаций. Развитие и корректировка системы ценностей модернизированного человека. Философия, литература, наука, религия и их роль в жизни общества XVIII-XIX вв. Романтизм и реализм – как идейно-художественные направления в искусстве. | |||
Тема 14. Перспективы наступления прогресса. Страны «молодого» и «старого» капитализма. Экономические, демографические и технические перспективы наступления прогресса. Научные открытия рубежа XIX-XX вв. Экономические и политические процессы в XIX в. Прусский путь развития капитализма. США: путь демократии. Россия: борьба с традиционализмом. Крепостное право как тормозящий процесс в развитии России. Мануфактурное производство в России. Буржуазные реформы второй половины XIX века. Вступление России в эпоху империализма. Научно-технический прогресс в истории мировой культуры | |||
4 | История культур и цивилизаций Новейшего времени | Тема 15. Мир в начале ХХ в. Ценности модернизации. Основы современной европейской демократии (свобода выбора во всех сферах, идея внутреннего суверенитета личности, частная хозяйственная инициатива, гражданское общество, политическая демократия). Концепция универсальных прав человека: терпимость, либеральный плюрализм, рациональность. | |
Тема 16. Мир после Первой Мировой войны. Итоги Первой Мировой войны. Революции в России и Германии. Экономический кризис в странах-победительницах. «Великая депрессия» в США. Реваншистские настроения в Германии. Приход к власти фашистов в Италии и Германии. Причины и ход Второй Мировой войны. | |||
Тема 17. Мир после Второй Мировой войны. Итоги Второй Мировой войны. Конфликт идеологий. Образование трёх миров. Послевоенные процессы в мире. Начало «холодной войны». Особенности политического развития стран Европы и Америки. Основные направления социально-экономического развития. Россия, Англия, Франция, США, Германия в названный период. 70-80-е гг. XX в. в странах Европы и Америки. «Перестройка» в России. Переход к рыночным отношениям в экономике России. Культурный переворот XX века. | |||
Тема 18. Основные тенденции развития культуры стран Азии и Африки в новейший период. Особенности становления капиталистических отношений в странах Азии и Африки. Политические и социальные процессы на Востоке. Начало крушения колониальной системы империализма. Страны Дальнего Востока и Юго-Восточной Азии. Юго-Западная Азия, Северная Африка, Тропическая и Южная Африка. Участие Японии во II Мировой войне и военные действия на территории Африканских стран. Послевоенное развитие стран Азии и Африки. Основные тенденции и факторы противоречия экономического, политического и социального развития. Освобождение от колониальной зависимости и установление национальных государств. Нарастание демократических тенденций в странах Азии и Африки при сопровождающемся росте терроризма. | |||
Тема 19. Глобальные проблемы современности. Ценности индустриальных цивилизаций. Права человека. Положение женщины в обществе. Научно-техническая революция середины XX века. Прогресс техники и глобальные проблемы современности. Массовая и элитарная культура. Новые формы мировоззрения. Экологические проблемы современности. Миграционные процессы и проблемы окружающей среды. Контуры многополярного мира. Основные итоги развития человечества в XXI столетии. |
4.2. Структура дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
