Программа по дисциплине «Экономика Российской Федерации» (стр. 1 )

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ)

МИД РОССИИ

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Факультет международных отношений

Кафедра мировой экономики

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по программному развитию

МГИМО(У) МИД России

« « 2013 г.

ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ЭКОНОМИКА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

для факультета МО

Москва

2012

Учебная программа по дисциплине «Экономика Российской Федерации» состав­лена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму и уровню подготовки бака­лавра экономики госу­дарственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по на­правлению «Экономика»

Автор программы: , д. э.н., профессор

Директор РБ МГИМО(У) им :

Программа утверждена на заседании кафедры мировой экономики факультета международ­ных отношений МГИМО(У) МИД России

Протокол заседания № 3от 8 ноября 2012г.

Подпись зав. кафедрой:

Ó

Ó МГИМО(У) МИД России, 2012

РАЗДЕЛ I. ОГРАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

1.1.  Цели и задачи дисциплины, ее общая характеристика

В соответствии с назначением основной целью курса является формирование у студентов целостного представления о российской экономики.

Основными задачами курса являются:

- усвоение студентами методологии анализа национальной экономики;

- приобретение ими знаний об основах функционирования современной российской экономики;

- получение студентами навыков самостоятельного анализа российской экономики.

1.2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Курс «Экономика Российской Федерации» относится к профессиональному циклу (его базовой части) и предназначен для изучения экономики России. Он явля­ется естественным продолжение и даль­нейшей конкретизацией дисциплин «Экономическая теория» и «Мировая экономика».

1.3.Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны:

1)  знать методику изучения национальной экономики;

2)  уметь на этой основе самостоятельно анализировать современные тенденции и проблемы в экономике любой страны и прежде всего экономики России

3)  владеть навыками статистического, ситуационного и прогностического анализа российской экономики

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ И ПРОФЕС-СИОНАЛЬНЫЕ
Знание и понимание: -методики изучения национальной экономики -социально-экономической модели страны -механизма ее функционирования	Образовательные методики (формы проведения занятий) -лекции с использованием слайдов по всем темам лекций -семинарские занятия в форме общей дискуссии -семинарские занятия в форме индивидуальных и командных презентаций студентов -семинарские занятия с предварительной разбивкой студентов на две-четыре команды -семинарские занятия в форме анализа статдокументов -семинарские занятия в форме анализа конкретных ситуаций Формы проверки знаний: -контрольные работы в конце лекций в форме эссе -контрольные работы в конце некоторых семинарских занятий в форме тестов по темам, прежде всего по вынесенным на самостоятельное усвоение темам -домашние работы в форме эссе или анализа статдокументов -доклады на организуемой кафедрой в конце семестра научной студенческой конференции по российской экономике -зачет
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ДИСЦИПЛИНАРНЫЕ
Аналитические компетенции -способность к эффективному поиску экономической и социальной информации на сайтах министерств, ведомств и международных организаций -умение анализировать современные тенденции и проблемы в национальной экономике -способность самостоятельно проводить анализ экономической политики страны -владение навыками ситуационного анализа национальной экономики -владение навыками прогнозирования национальной экономики
Системные компетенции: -умение применять знания на практике, в т. ч. умение готовить информационно- аналитические справки
Коммуникационные компетенции: -умение работать в команде

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

2.1. Организационно-методические данные курса

Вид работы	Трудоемкость (в акад. часах)
Общая трудоемкость	96
Аудиторная работа	48
Лекции	16
Практические занятия/семинары	32
Самостоятельная работа	48
Информационно-аналитическая справка	16
Домашние работы	8
Подготовка докладов	10
Подготовка к контрольным работам	4
Самоподготовка	10
Виды текущего контроля
Контрольные работы на семинарах Презентации Эссе
Вид промежуточной аттестации	зачет

2.2. Содержательный план дисциплины

Наименование тем	Лекции	Семинары/ практические занятия	Самост. работа	Всего ча­сов по теме
1.Национальные социально-экономические модели. Темпы и пропорции	2	2	4	8
2.Основные фонды и инвестиции. Соотношение форм бизнеса	2	2	4	8
3.Экономическая политика	2	2	4	8
4.Человеческий капитал	2	2	4	8
5.Реальный сектор	2	2	4	8
6.Финансовый сектор	2	2	4	8
7.Внешнеэкономический сектор	2	2	4	8
8.Социальный сектор	2	2	4	8
Итого:	16	16	32	64

2.3.Содержание дисциплины

Тема 1. Национальные социально-экономические модели. Темпы и пропорции

Понятие национальной социально-экономической модели и методика ее анализа. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и этической сфер. Международная конкурентоспособность национальной экономики.

Стоящие перед Россией стратегические проблемы: проблема до­гоняющего развития, задача освоения восточных и северных территорий, про­блема экономической реинтеграции постсоветского пространства, демографиче­ская проблема, проблема повышения уровня де­мократии, этическая проблема.

Национальные счета и их использование в макроэкономическом анализе. Основные макроэкономические пропорции в российской экономике: отраслевая структура экономики, соотношение между сбережением и накоплением. «Голландская болезнь» России. Офшоризация российской экономики.

Динамика экономического роста в России, факторы экономического роста. Проблема нестабильности экономического роста в России.

Макроэкономическая эффективность и ее показатели. Производительность труда, ка­питалоемкость, материалоемкость и энергоемкость в России в сопоставлении с другими странами.

Семинар. Сильные и слабые стороны российской социально-экономической мо­дели (общая дискуссия на основе Global Competitiveness Report)

Литература для подготовки по теме 1

Основная литература

Булатов экономика. Учебное пособие. М., 2011. Гл.1,2,8,9.

Дополнительная литература

Абалкин : поиск самоопределения: очерки. М., 2005.

Вишневский и рубль. М., 1999 и последующие переиздания.

Мифы экономики: заблуждения и стереотипы, которые распространяют СМИ и политики. 2-е изд. М., 2010. Гл.5,6.

Иванов предприятия в открытой рыночной экономике. М., 2011. Гл. 1,2,5.

Меньшиков российского капитализма. М., 2004. Гл.1,4

Национальная экономика. Учебник под ред. . М., 2010. Гл.5-8.

Прикладное прогнозирование национальной экономики. Под ред. и др.

М., 2007. Гл.6,7,8.

Стратегический расширенный прогноз. Расширенный вариант. Под ред. . М., 2011.

Явлинский экономическая система. М., 2007.

Явлинский и легитимность. Двадцать лет реформ. М., 2011.

Ясин России. Доклады для 10 конференций. В 2 кн. М., 2009.

World Economic Forum. Global Competitiveness Report

Периодика

И. Башмаков. Будет ли экономический рост в России в середине XXI века? //Вопросы эконо­мики. 2011. №3.