Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 8г Тюмени
Конспект урока по математике
«Число и цифра 7»
подготовила
учитель начальных классов
г. Тюмень
2014
Урок математики в 1 классе.
Разработка урока в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения по системе .
Тема урока: Число семь и цифра7.
Цель урока: познакомить с числом и цифрой 7
Задачи урока:
предметные
- создать проблемную ситуацию, выводящую учащихся на изучение нового числа;
- совершенствовать навыки счета;
- формировать и совершенствовать навыки письма;
- научить составлять равенства и неравенства;
метапредметные
- продолжить формирование положительных мотивов учебной деятельности;
- продолжить формирование положительного отношения к новому учебному материалу;
- учить принимать и сохранять учебную задачу;
- осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков;
- продолжить учить строить монологическое высказывание; учитывать разные мнения и стремиться к координации позиций в сотрудничестве.
Формирование УУД:
Личностные:
- способность радоваться успехам одноклассников;
- положительное отношение к учёбе;
- общее представление о нормах поведения.
Регулятивные:
-принимать учебную задачу;
- оценивать совместно с учителем результат своих действий;
- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя.
Познавательные:
-выделять различные признаки предметов;
-рассматривать различные изображения знаков;
- ориентироваться в информационном материале учебника.
Коммуникативные: формирование умения отвечать на поставленный вопрос;
- умение сотрудничать, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Самоопределение к деятельности.
2.Актуализация знаний.
- Счет предметов.
Я хочу проверить, кто готов к уроку математика, кто внимательный и кто может быстро запоминать.
Послушайте задание: у вас на парте лежит листок, на нем 3 квадрата. На доске 3 квадрата, но с кружками. Надо запомнить и нарисовать у себя в клеточках, как на доске. Даю 3 секунды посмотрим, запомним.
| ||
|
|
| |
| ||
| ||
|
Расположите кружочки в трех квадратах.
- Сколько кружков в 1 квадрате?
- Сколько во втором?
- Сколько в 3?
- А сколько всего?
3 «Открытие» нового знания и формулирование темы урока. Знакомство с числом и цифрой 7
Какова тема нашего урока?
-Чему будем учиться на уроке?
- Посмотрите на доску. Каким знаком можно обозначить число 7?(выбор чисел)
- На что похожа цифра 7
-Что вы можете рассказать о числе семь?
- Чем отличается число от цифры?
Вывод:Число семь обозначается цифрой 7.
4. Письмо цифры 7
Научимся цифру записывать.
- Работа в тетради. Образец в тетради, на доске.
-Посмотрите внимательно как правильно писать цифру 7
-Подчеркните самые красивые цифры
- А теперь обменяйтесь тетрадями с соседом или соседкой по парте.
-Согласны ли вы с тем, какие цифры подчеркнули ваши соседи?
Если не согласны, то объясните своё решение.
5 Включение нового знания в систему знаний
А)Работа с учебником (стр. 52 задание 96)
 | |||
 | | | |
- ( 5 бабочек)
 | | | | |
- (6 стрекоз)
 | | | | | | |
- (7 жуков)
Вывод: Число 7: Назовите последующее число,
Назовите предыдущее, соседей числа 7
Б). Составьте неравенство, используя эти числа.
5<6 5=5
6>5 6=6
7>5 7=7
5<7
6.Физминутка
7. Магия числа 7!
- Ребята, скажите, а вы раньше не встречались с числом и цифрой семь?
Дети называют что в неделе семь дней.
Вспоминают сказки, в которых встречалось число семь: «Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов», в сказке «Теремок» семь героев.
Семь чудес Света. Вспоминают пословицы и поговорки.
Семеро одного не ждут.
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
У семи нянек дитя без глаза.
В древнем Вавилоне были известные 7 планет. Все непонятные явления причисляли. По ним стали считать и время. Так появилась семидневная неделя.
7 – священное число. Его считали магическим. Возможно, это объясняет еще и тем, что человек воспринимает окружающий мир через семь отверстий в голове/ 2 глаза, 2 уха, 2 ноздри, рот.
Знахари приписывали 7 таинственную силу, больному вручали – 7 разных лекарств, настоянных на семи травах, и советовали пить их 7 дней.
8 Работа над составом числа 7
Игра домино!
Как получить 7?
Напишите свои варианты.
9 Рефлексия.
- Что нового узнали на уроке?
- С каким настроением заканчиваете работу?
- Что было на уроке самым трудным?
- Какое задание понравилось больше всего?
- Оцените свою работу на уроке.
Список использованной литературы
1. Математика 1 класс – М.: «Фёдоров», 2013
2 , Кормишина . 1 класс Методическое пособие – М.: «Фёдоров», 2013
