МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ишимский государственный педагогический институт им. »

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ГСЭ. Ф.6 ФИЛОСОФИЯ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 050706.65 – Педагогика и психология

Ишим 2011

Учебная программа «Философия»

Предисловие

УТВЕРЖДЕНО УТВЕРЖДЕНО

На заседании кафедры истории и сгн на заседании УМК факультета

Протокол № 13 от 16 июня 2011 г. Протокол № 9 от 1 июля 2011 г.

Зав. кафедрой Председатель совета факультета

Подпись_

роспись И. О. Ф. зав. кафедрой роспись И. О.Ф. председателя совета

факультета

СОГЛАСОВАНО

«_28____» ____июня________________20_11____г.

Зав. библиотекой

роспись И. О.Ф. зав. библиотекой

ВВЕДЕНА В ДЕЙСТВИЕ С «___1___» сентября____________ 20 11____ г.

РАЗРАБОТАНА: , к. ф.н., старший преподаватель кафедры

истории и сгн

РЕЦЕНЗЕНТ: , к. и.н., доцент кафедры истории и социально-гуманитарных наук

ПЕРИОДИЧНОСТЬ ПЕРЕСМОТРА: перед началом каждого учебного года

Содержание

1. Программа дисциплины

1.1. Выписка из ГОС ВПО…………………………………………………………………………………………

1.2. Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины………………………………………………………………………………..

1.3. Требования к уровню изучения дисциплины………………………………………………………………………………..

1.4. Требования к организации дисциплины………………………………………………………………………………..

2. Содержание дисциплины……………………………………………………………………………………

2.1. Разделы дисциплины, виды и объем занятий……………………………………………………………………………………..

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2.2. Содержание разделов дисциплины………………………………………………………………………………..

2.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины……………………………...

3. Организация аудиторной и самостоятельной работы студентов……………………………………………………………………………………….

3.1. Организация аудиторной работы студентов…………………………………………………………………………………...

3.1.1. Конспекты отдельных лекций………………………………………………………………………………………

3.1.2. Планы практических занятий и методические рекомендации к ним…………………………………………………………………………………………..

3.1.3. Планы лабораторных занятий и методические рекомендации к ним……………

3.2. Организация самостоятельной работы студентов……………………………………………………………………………………

3.2.1. Содержание, формы и сроки выполнения заданий, виды контроля…………………………………………………………………………………….

3.3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины………………………………………………………………………………...

4. Материалы входного, текущего и итогового контроля……………………………………................................................................................

4.1. Материалы входного контроля………………………………………………………..

4.2. Материалы текущего контроля……………………………………………………………………………………..

4.2.1. Примерные темы рефератов……………………………………………………………………………………

4.2.2. Тестовые задания………………………………………………………………………………………

4.3. Материалы итогового контроля……………………………………………………………………………………..

5. Терминологический минимум…………………………………………………………………………………………

1. Программа дисциплины

1.1. Выписка из ГОС ВПО

ГСЭ. Ф.05 Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины

ГСЭ. Ф.05 Федеральный компонент

1.2. Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины

Цель дисциплины: эвристическое изучение философии, формирующее потребность освоения ее теоретического и ценностно-культурного многообразия, ее гуманистического потенциала, а также расширение и углубление и в какой-то мере систематизирование мировоззренческих представлений студентов.

Задачи дисциплины:

·  владение общей культурой философского мышления, способствующей

различению философских направлений, школ, течений;

·  различению форм обыденного, теоретического, научного, донаучного и вненаучного знания;

·  выявление философских положений в конкретных формах деятельности: художественной, политической, религиозной, правовой;

·  владение философско-этическим «инструментарием», лежащим в основе профессиональной деятельности медицинского персонала (основы медицинской этики и биоэтики).

1.3. Требования к уровню изучения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные закономерности существования и развития мира, человека и общества, их взаимосвязи;

- основные философские категории и проблемы человеческого существования;

- основные этапы историко-культурного развития человека и человечества;

- основные способы социализации личности.

Уметь: анализировать мировоззренческие, социально и личностно-значимые философские проблемы.

Владеть: культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; навыками самооценки и самоконтроля.

Результаты освоения дисциплины:

Компетенции

Раздел программы

Способен отличать философское мировоззрение от других мировоззренческих форм, ориентироваться в направлениях и школах философии, понять специфику методов и функций философии

Способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно-значимые философские проблемы (ОК-2)

Раздел 1. «Философия, ее предмет, роль и значение в жизни общества и человека»

Раздел 2. «Основные этапы развития философии: западно-европейская и славяно-русская традиции в познании мира и человека»

Способен осознавать единство мирового историко-философского процесса и разнообразия его форм, обусловленного спецификой культуры различных народов и исторических эпох.

Способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей жизни профессиональной деятельности своевременными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК – 3)

Раздел 2. «Основные этапы развития философии: западно-европейская и славяно-русская традиции в познании мира и человека»

Раздел 3. «Человек как феномен цивилизации и культуры»

Способен анализировать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в мировой истории и истории своей страны, политической и социально-культурной организации общества (ПК-10)

Раздел 3. «Человек как феномен цивилизации и культуры»

Междисциплинарные связи

Преподавание дисциплины основано на знаниях, полученных в школе: «Математики», «Физики», «Истории», «Литературы», «Обществознания», «Биологии», а также вузовских учебных курсов по «Всеобщей истории», «Истории России», « Педагогике», «Экономике» и др.

Студент, изучающий философию, должен иметь представление о математических моделях мира, физических законах, действующих в мире, биологических процессах развития мира и человека, а также иметь представления об исторических эпохах, сложившихся в истории европейской культуры, их исторической периодизации, особенностях развития культуры, законах развития экономики. Полученные в процессе изучения философии знания будут использованы при изучении учебных дисциплин «Социология», «Логика», «Политология», «Психология», «История и философия науки», «Философия образования», «Этика», «Эстетика», «Культурология».

Образовательные технологии

В процессе преподавания учебной дисциплины «Философия» предполагается использовать как традиционные технологии (семинар, дискуссия, конференции и др.), так и интерактивные формы, проведения занятий (деловые игры, разбор конкретных ситуаций, социокультурные тренинги и др.). Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 20% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют 40% аудиторных занятий.

Текущий контроль качества усвоения знаний

Контрольные работы – 10 баллов Тесты – 10 баллов Домашние работы – 5 баллов Коллоквиумы – 5 баллов Консультации, индивидуальные собеседования – 5 баллов

Итоговая аттестация качества усвоения знаний

Экзамен

Структура итоговой оценки студента

№

Виды работ

Оценка в баллах

Оценка в кредитах

1

Посещаемость

10

0,3

2

Работа на практических занятиях

30

0,9

3

Текущий контроль (коллоквиум, тест)

10

0,3

4

Контрольные работы (проверка, собеседование по итогам проверки)

10

0,3

5

Самостоятельная работа (проверка, консультация, собеседование)

10

0,3

Итого

90

2,7

6

Экзамен

10

0,3

Всего

100

3

1.4. Требования к организации дисциплины

Вид учебной деятельности

Всего часов

Семестр

II

III

Общая трудоемкость дисциплины

88

32

Аудиторные занятия

44

Лекции (Л)

Практические занятия (ПЗ)

Самостоятельная работа (СРС)

44

Вид итогового контроля

экзамен

2. Содержание дисциплины

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3