Основная образовательная программа основного общего образования (стр. 15 )

Для детей-инвалидов и детей с тяжелыми формами заболеваний, достигших школьного возраста, которые по состоянию здоровья временно или постоянно не могут посещать общеобразовательные учреждения, с согласия родителей (законных представителей) обеспечивается обучение на дому.

В школе ведётся целенаправленная работа по созданию условий для развития ребёнка как свободной, ответственной, творческой личности на основе гуманизации образования и воспитания, индивидуализации учебно-воспитательного процесса, вариативности программ, учебных курсов, формирования здорового образа жизни.

Организован отдых детей в каникулярное время, предоставлена возможность активного участия в фестивалях, конкурсах, спортивных соревнованиях.

Требования к условиям реализации программы

Организационные условия

Программа коррекционной работы предусматривает различные варианты специального сопровождения обучающихся. Это могут быть формы обучения в общеобразовательном классе, в интегрированном классе; по общей образовательной программе основного общего образования или по индивидуальной программе в случае домашнего обучения; с использованием надомной и (или) дистанционной форм обучения.

Психолого-педагогическое обеспечение включает:

- дифференцированные условия (оптимальный режим учебных нагрузок);

- психолого-педагогические условия (учёт индивидуальных особенностей ребёнка; соблюдение комфортного психоэмоционального режима; использование современных педагогических технологий);

- специализированные условия (использование специальных методов, приёмов, средств обучения, ориентированных на особые образовательные потребности детей; дифференцированное и индивидуализированное обучение с учётом специфики нарушения здоровья ребёнка; комплексное воздействие на обучающегося, осуществляемое на индивидуальных и групповых коррекционных занятиях);

-здоровьесберегающие условия (укрепление физического и психического здоровья, профилактика физических и психологических перегрузок обучающихся);

- участие всех детей с ограниченными возможностями здоровья, независимо от степени выраженности нарушений их развития, вместе с нормально развивающимися детьми в воспитательных, культурно-развлекательных, спортивно-оздоровительных и иных досуговых мероприятиях.

Программно-методическое обеспечение

В процессе реализации программы коррекционной работы используются рабочие коррекционно-развивающие программы социально-педагогической направленности, диагностический и коррекционно-развивающий инструментарий, необходимый для осуществления профессиональной деятельности учителя.

Кадровое обеспечение

Педагогические работники МБОУ «Вислодубравская средняя общеобразовательная школа» имеют чёткое представление об особенностях психического и физического развития детей с ограниченными возможностями здоровья, о методиках и технологиях организации образовательного и реабилитационного процессов.

Материально-техническое обеспечение

Для консультаций и занятий с детьми активно используются ресурсы библиотеки, компьютерные классы, Интернет-ресурсы, школьный музей.

Результатом реализации указанных требований является создание комфортной

развивающей образовательной среды:

— преемственной по отношению к начальному общему образованию и учитывающей особенности организации основного общего образования, а также специфику психофизического развития обучающихся на данной ступени общего образования;

— обеспечивающей воспитание, обучение, социальную адаптацию и интеграцию детей;

— способствующей достижению целей основного общего образования, обеспечивающей его качество, доступность и открытость для обучающихся и их родителей (законных представителей);

— способствующей достижению результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования обучающимися в соответствии с требованиями ФКГОС.

Раздел 3. Организационный

Учебный план основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Вислодубравская средняя общеобразовательная школа» составлен на основе базисного учебного плана 2004года и в соответствии с приказом департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области № 000 от 12.05.11г. «О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений области».

Учебный план основного общего образования Основное общее образование направлено на становление и формирование личности обучающегося (формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению).

На второй ступени обучения школа обеспечивает усвоение учащимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности школьников, их способности к социальному самоопределению. В учебном плане на этой ступени заложены условия для раннего осознанного выбора направления профилирования образования на третьей ступени. Учебный план для V-IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования и ориентирован на 34 учебных недели в год для V-IX класса – на 34 недели (без учёта государственной итоговой аттестации). Продолжительность урока (академический час) во всех классах - 45 минут.

Образовательный процесс в 5-9 классах осуществляется на основе учебного плана, разрабатываемого общеобразовательным учреждением самостоятельно в соответствии с примерным учебным планом, и регламентируется расписанием занятий.

Учебный план МБОУ «Вислодубравская средняя общеобразовательная школа» состоит из двух частей: инвариантной (федеральный и региональный компонент) и вариативной ( компонент образовательного учреждения) частей.

Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования полностью реализуется в учебном плане учебными предметами: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «Информатика и ИКТ», «История», «Обществознание», «География», «Природоведение», «Физика», «Химия», «Биология», «Музыка», «Изобразительное искусство», «Технология», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности».

Учебный предмет «Русский язык» изучается в 5 классе 6 часов в неделю (3 часа из федерального компонента и 3 часа из школьного компонента), в 6 классе 5 часов в неделю (3 часа из федерального компонента и 2 часа из школьного компонента), в 7 классе 5 часов в неделю (3 часа из федерального компонента и 2 часа из школьного компонента), в 8классе -3 часа в 9 классе - 2 часа из федерального компонента.

Учебный предмет «География» изучается в 6 классе 2 часа в неделю (1 час из федерального компонента и 1 час из школьного компонента)

На изучение учебного предмета «Физическая культура», для повышения роли физической культуры в воспитании современных школьников, укрепления их здоровья, на основании приказа департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 12 мая 2011 года № 000, в 5-6 классах отведено 4 часа в неделю (из часов компонента образовательного учреждения выделено по 1 часа). В 7-9 классе отведено 3 часа в неделю.

Образовательная область «Искусство» реализуется изучением предметов: «Изобразительное искусство» с 5 по 7 класс по 1 часу, «Музыка» с 5 по 7 класс - 1 час в неделю, в 8-9 классах изучение образовательной области завершается изучением интегрированного предмета «Искусство».

Набор образовательных предметов вариативной части учебного плана осуществлен таким образом, что учащиеся получают возможность реализовать свой познавательный интерес в различных образовательных областях. Основное общее образование является базой для получения профильного среднего образования.

Региональный компонент представлен предметом «Православная культура» (по 1 часу в неделю в 5-9 классе), «Основы безопасности жизнедеятельности» (по 1 часу в неделю в 5-7,9 классе) и «Технология» 8 класс (1 час в неделю).

В соответствии с мониторингом интересов учащихся, результатов анкетирования учащихся, учитывая заинтересованность родителей детьми профессий по типу - «Человек – природа», учебный план ориентирован на введение курсов естественно научного содержания «Биосфера и человечество»(1час в 9 классе);

- с целью формирования технических, вычислительных навыков у учащихся 9 класса в учебный план дополняется элективными курса практико-ориентированного направления:

«Тождественные преобразования выражений»( 1 час в 9 классе)

Согласно приказу департамента образования Белгородской области от 11 апреля 2013г. № 000 в 9 классе вводится курс «Введение в избирательное право». (1 час)

Для формирования коммуникативной компетенции и обеспечения подготовки к ГИА в новой форме, в соответствии с выбором учащихся и их родителей (законных представителей), в 5- 9 классах вводятся по 2 часа учебных курсов «Русская словесность. От слова к словесности».

Учащимися 8 - 9 классов для осознанного профессионального самоопределения, пониманию своих способностей и возможностей выбран элективный курса «Человек и профессия» (по 1 часу).

По итогам освоения образовательной программы основного общего образования проводится промежуточная аттестация.

Промежуточная аттестация

Порядок проведения промежуточной аттестации

Освоение образовательной программы по всем предметам учебного плана завершается промежуточной аттестацией учащихся 5-9 классов.

Промежуточная аттестация подразделяется на:

промежуточную текущую аттестацию5

- аттестация обучающихся по четвертям, полугодиям, году;

-промежуточную годовую аттестацию

аттестационные испытания по окончании учебного года.

Промежуточная аттестация учеников 5-9 классов основного общего образования в МБОУ «Вислодубравской СОШ» проводится в соответствии с локальным актом «Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.