Профильная программа эколого-краеведческого лагеря дневного пребывания «Источник» (стр. 1 )

П Р И Н Я Т О

на методическом совете

МАОУ СОШ с. Полозаозерье

Протокол № 4 от 30.01. 2015 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ СОШ

с. Полозаозерье

________

30 января 2015 г.

ПРОФИЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ЭКОЛОГО-КРАЕВЕДЧЕСКОГО ЛАГЕРЯ

ДНЕВНОГО ПРЕБЫВАНИЯ

«ИСТОЧНИК»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Полозаозерье»

Бердюжского района Тюменской области

Разработчики:

Педагог-организатор

Начальник ЛОЛ «Источник»

Учитель химии и биологии

Руководитель краеведческой комнаты

2015 год

Содержание.

Раздел 1. Паспорт программы	3 стр.
Раздел 2. Пояснительная записка	6 стр.
2.1.Актуальность темы	6 стр.
2.2.Нормативно – правовое сопровождение	7 стр.
Раздел 3. Цель и задачи программы	7 стр.
Раздел 4. Участники программы	8 стр.
Раздел 5. Этапы реализации программы	8 стр.
Раздел 6. Сроки действия программы	9 стр.
Раздел 7. Содержание деятельности	9 стр.
7.1.Экологическая деятельность	10 стр.
7.2.Краеведческая деятельность	10 стр.
7.3.Литературное творчество	11 стр.
Раздел 8. Механизмы реализации программы	11стр.
Раздел 9. Условия реализации программы	11стр.
9.1.Кадровые условия	12 стр.
9.2.Методические условия	12 стр.
9.3.Педагогические условия	13 стр.
9.4. Материально-технические и финансовые условия	13 стр.
Раздел 10. Смета расходов	13 стр.
Раздел 11. Факторы риска и меры их профилактики	14 стр.
Раздел 12. Ожидаемые результаты и критерии их оценивания	14 стр.
Раздел 13. Мониторинг воспитательного процесса	15 стр.
Раздел 14. Список использованной литературы	15 стр.
Раздел 15. Приложение	16 стр.

Раздел 1. Паспорт программы

1	Полное название программы	Профильная программа школьного эколого-краеведческого лагеря дневного пребывания «Источник» (далее Программа)
2	Цель программы	- создать благоприятные условия для организации досуга и укрепления здоровья учащихся, включая их в социально значимую, творческую деятельность; - привить навыки экологической культуры и расширить представления о многогранности мира; - не предать забвению былую культуру, возродить то из утраченного, что послужит достоинству народа, что, послужит формированию гражданской позиции учащихся.
3	Адресат проектной деятельности (для кого, количество участников, география участников)	Лагерь формируется из числа учащихся школы в возрасте от 6 до 18 лет (учащихся МАОУ СОШ с. Полозаозерье)
4	Сроки реализации программы	Март – сентябрь 2015 года
5	Направление деятельности, направленность программы	В лагере ведётся работа по двум направлениям: экологическое и краеведческое
6	Краткое содержание программы	В современном мире проблема окружающей среды приобрела глобальный масштаб. Она затрагивает самые основы цивилизации и во многом предопределяет возможности выживания человечества. Возникла необходимость в скорейшем действии по сбережению жизни на Земле. Воспитание бережного, внимательного отношения к окружающей среде является неотъемлемой частью общей системы образования. Формирование природоохранного сознания это начальный этап становления личности человека.
		Фундаментом экологической культуры являются достоверные знания по экологии и окружающей среде и практические умения, направленные на изучение природы родного края и ее охрану. Интерес всякого цивилизованного общества к своему прошлому – непременный закон развития. Чтобы лучше понять себя, надо почувствовать и понять ту землю, на которой живешь, тех людей, которые творили на ней не только десятки, сотни, но и тысячи лет назад. Надо познать культуру, обогащенную и сохраненную многовековой историей, где развивались и процветали ремесла и торговля, создавались, собирались и лелеялись материальные и духовные ценности народа, формировалось национальное самосознание.
7	Ожидаемый результат	Результативность реализации Программы измеряется: ü  в качественной организации отдыха учащихся; ü  в 100-ом % охвате детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации; ü  в повышении уровня экологических знаний и их применении; ü  в сформированности у школьников понимания ценности природы; ü  в потребности учащихся к знаниям об окружающей их природе; ü  в стремлении к конкретной деятельности по охране окружающей среды; ü  в знании истории родного края; ü  в проявлении патриотических качеств и нравственных убеждений.
8	Название организации Авторы программы	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Полозаозерье» Педагог-организатор Начальник ЛОЛ «Источник» Учитель химии и биологии Руководитель краеведческой комнаты
9	Почтовый адрес организации, авторов программы	627442, Тюменская область, Бердюжский район с. Полозаозерье, пл. Волкова - 4
10	Ф. И.О. руководителя организации
11	Телефон, факс с указанием кода населённого пункта, электронный адрес организации.	Тел. [phone], , mail: *****@***ru сайт www. poloe. ru
12	Имеющийся опыт реализации проекта. Дата создания программы.	На протяжении ряда лет при организации летнего отдыха применялись формы и методы работы, которые послужили созданию профильной Программы в 2015 году.
13	Финансовое обеспечение проекта	Финансирование за счет средств областного и муниципального бюджета, собственных средств школы, родительских средств и других источников, не запрещенных законодательством.
14	Особая информация и примечания

Раздел 2. Пояснительная записка.

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Этот период благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям своей культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

С целью организации летнего отдыха детей на базе МАОУ СОШ с Полозаозерье ежегодно организуется детская оздоровительная площадка с дневным пребыванием детей, реализующая профильную программу эколого – краеведческий направленности «Источник».

Программа лагеря является логическим продолжением образовательного процесса и направлена на создание необходимых условий для оздоровления, отдыха, рационального использования каникулярного времени у детей, формирования у них общей культуры, навыков здорового образа жизни, создание максимальных условий для социальной адаптации с учетом их возрастных особенностей.

В лагере ведётся работа по двум направлениям: экологическое и краеведческое.

2.1.Актуальность темы

Актуальность программы заключается в получении новых и закреплении уже имеющихся знаний, как в области общего, так и дополнительного экологического - краеведческого образования. Смена учебной деятельности, на альтернативные формы групповой, индивидуальной и коллективной работы в рамках профильного лагеря, позволяет ребёнку уйти от стереотипов обучения, что делает его более увлекательным, мобильным и повышает образовательный потенциал.

В современном мире проблема окружающей среды приобрела глобальный масштаб. Она затрагивает самые основы цивилизации и во многом предопределяет возможности выживания человечества.

Возникла необходимость в скорейшем действии по сбережению жизни на Земле. Воспитание бережного, внимательного отношения к окружающей среде является неотъемлемой частью общей системы образования. Формирование природоохранного сознания это начальный этап становления личности человека. Фундаментом экологической культуры являются достоверные знания по экологии и окружающей среде и практические умения, направленные на изучение природы родного края и ее охрану.

Интерес всякого цивилизованного общества к своему прошлому – непременный закон развития.

Чтобы лучше понять себя, надо почувствовать и понять ту землю, на которой живешь, тех людей, которые творили на ней не только десятки, сотни, но и тысячи лет назад. Надо познать культуру, обогащенную и сохраненную многовековой историей, где развивались и процветали ремесла и торговля, создавались, собирались и лелеялись материальные и духовные ценности народа, формировалось национальное самосознание.