ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ САКСКОЙ РАЙГОСАДМИНИСТРАЦИИ
Саки
2012 г.
Основная задача военно-патриотического воспитания подрастающего поколения – подготовка и воспитание самоотверженных, сознательных защитников Родины, готовых в любой момент защищать территориальную целостность и независимость Украины.
Основными задачами военно-патриотического воспитания учащихся являются:
- воспитание у учащихся сознательного выполнения своего гражданского долга, верности Воинской присяге, формирование внутренней необходимости строгого исполнения воинских атрибутов, приказов командиров и начальников;
- формирование духовной и психологической готовности будущих воинов защищать Украинское государство;
- воспитание морально-боевых качеств, готовности к суровым испытаниям и самопожертвования во имя Украины и её народа;
- формирование у учащихся ведущих мотивов к овладению военными знаниями, высокого уровня физической подготовки и выносливости;
- повышение престижа военной службы, проведение работы по профориентации учащихся с целью поступления их в воинские учебные заведения;
- развитие у учащихся общечеловеческих ценностей, национальной гордости, культуры международных отношений, морально-психологических качеств гражданина-патриота;
- совершенствовать организацию, формы и методы военно-патриотического воспитания допризывников.
Военно-патриотическое воспитание организовывается и осуществляется по следующим основным направлениям:
- изучение героической истории украинского народа, его духовного наследия, культуры, национальных традиций, символов, обычаев, верований и быта украинцев;
- изучение учащимися основ государственной независимости и суверенитета, роли и места Вооружённых Сил, значения воинской службы и воинского долга;
- изучение истории формирования Вооружённых Сил Украины, исторических и духовных источников национальной военной организации;
- пропаганда жизни и деятельности известных государственных, военных и общественных деятелей;
- развитие военно-шефской работы, сотрудничество и оказание помощи ветеранам войны.
Для успешного осуществления поставленных задач необходимо придерживаться таких основных педагогических требований:
- осуществлять военно-патриотическое воспитание с учётом возрастных, индивидуальных и национальных особенностей учащихся;
- рассматривать военно-патриотическое воспитание как составляющую национального воспитания и осуществлять во взаимосвязи с основными участками учебно-воспитательной работы в школе;
- придерживаться принципа преемственности в обучении и использовании форм и методов военно-патриотического воспитания;
- умело сочетать военно-патриотическое воспитание с национальным, моральным, трудовым и физическим воспитанием;
- способствовать развитию военно-патриотической работы юношеских общественных организаций.
Нормативно-правовые документы по организации и осуществлению военно-патриотического воспитания в школе
- Концепция допризывной подготовки и военно-патриотического воспитания молодёжи, утверждённая Указом Президента Украины от 01.01.2001 г. № 000/2002;
- учебная программа «Защита Отечества» 10-11 класс, 2010 г;
- Постановление Совета Министров Автономной Республики Крым от 01.01.2001 г. № 000 «Об основных мероприятий юношей на 2011/2012 учебный год» (ежегодно);
- Программа мероприятий по допризывной подготовке юношей военно-патриотическому воспитанию молодёжи Сакского района на 2011/2012 учебный год, утверждённая распоряжением Саской РГА от 01.01.2001 г. . (разрабатывается ежегодно отделом образования на основании Постановления Совета министров Автономной Республики Крым)
- Концепция приоритетных направлений воспитательной работы в учебных заведениях Автономной Республики Крым, одобренная решением Учёного Совета КРИППО от 01.01.2001 г. № 5;
- Концепция приоритетных направлений воспитательной работы Сакского района, одобрена на заседании творческой группы заместителей директоров по воспитательной работе ;
- План воспитательной работы отдела образования Сакской райгосадминистрации на 20___/20__учебный год (ежегодно);
- Инструктивно-методическое письмо по особенностям преподавания предмета «Защита Отечества» (ежегодно).
Формы организации военно-патриотического воспитания в школе
Согласно п. 3. Концепции допризывной подготовки и военно-патриотического воспитания молодёжи формами военно-патриотического воспитания являются:
- лекции и беседы на военно-патриотическую тематику;
- экскурсии в музеи воинских частей, учреждений и предприятий, высших военных учебных заведений;
- встречи с ветеранами войны, труда и военной службы;
- походы по местам боевой и трудовой славы;
- поисковая работа;
- участие в работе клубов и кружков военно-патриотического направления;
- уроки мужества;
- тематические вечера;
- месячники оборонно-массовой работы и военно-патриотического воспитания, посвященные Дню вооружённых Сил Украины, Дню Победы;
- неделя оборонно-массовой работы, посвящённая Дню защитника Отечества.
Одной из основных форм военно-патриотического воспитания согласно Концепции допризывной подготовки и военно-патриотического воспитания молодёжи является военно-шефская работа.
Формы военно-шефской работы:
- организация дней посещения воинских частей в честь государственных и военных профессиональных праздников;
- приглашение представителей подшефных коллективов как наблюдателей во время проведения тактических учений, организация тематических вечеров, встреч с личным составом воинских частей, семьями военнослужащих;
- приведение в порядок мемориальных комплексов, памятников, братских могил, других захоронений защитников Отечества;
- оказание помощи местным органам исполнительной власти и органам местного самоуправления в создании учебно-материальной базы учебных заведений, необходимой для проведения допризывной подготовки;
- организация соревнований по военно-прикладным видам спорта;
- проведение стрельб из автомата (малокалиберной винтовки) боевыми патронами.
Методами военно-патриотического воспитания молодёжи являются:
- убеждение – формирование уверенности в общественно полезной деятельности по подготовке к защите Отечества;
- стимулирование - реализуется в разнообразных формах поощрения;
- личный пример – деятельность педагога, который должен быть образцом для молодёжи, умеет давать поручения и проверять их выполнение;
- самоподготовка – процесс активного формирования и самосовершенствования человека, воспитания чувства патриотизма, которое реализуется путём самообразования и самоконтроля.
Военно-патриотическое воспитание учащихся осуществляет весь педагогический коллектив школы. Для согласованной и целенаправленной работы по данному направлению большое значение имеет конкретное распределение обязанностей между членами педагогического коллектива. Распределение обязанностей между членами коллектива может быть приблизительно таким.
Директор учебного заведения:
- направляет деятельность педагогического коллектива и школьных общественных организаций; руководит всей работой по военно-патриотическому воспитанию учащихся;
- планирует основные мероприятия по военно-патриотическому воспитанию, организует и контролирует их выполнение;
- организует и готовит обсуждение вопросов военно-патриотического воспитания на заседаниях педагогического совета, родительского комитета;
- содействует материальному обеспечению мероприятий, которые проводятся;
- организует максимальное использование шефской помощи предприятий и воинских частей в военно-патриотическом воспитании молодёжи;
- организует методическую работу с лицами, занимающимися военно-патриотическим воспитанием.
Заместитель директора учебного заведения по воспитательной работе:
- осуществляет мероприятия по военно-патриотическому воспитанию во внеурочное время;
- контролирует и координирует деятельность классных руководителей и оказывает им помощь в организации военно-патриотической работы с учащимися;
- приобщает к военно-патриотической работе в учебном заведении шефскую воинскую часть, родительский актив и общественные организации;
- поддерживает постоянный контакт с преподавателем предмета «Защита Отечества» в организации военно-патриотической работы с учащимися;
- планирует и организует работу по военно-патриотическому воспитанию учащихся в школе;
- принимает участие в проведении общешкольных мероприятий;
- обеспечивает активное участие учащихся школы в мероприятиях по военно-патриотическому воспитанию;
- оказывает помощь преподавателю предмета «Защита Отечества» в создании в классе необходимых условий для овладения воинскими знаниями и навыками;
- содействует пополнению знаний путём приобщения учащихся к занятиям в кружках военно-патриотической направленности, конкурсов, тематических вечеров, олимпиад и других мероприятий, которые проводятся в школе с целью подготовки учащихся к военной деятельности.
Учитель-предметник (классный руководитель):
- использует учебный материал по своему предмету во внеклассной работе по военно-патриотическому воспитанию;
- руководит работой кружка по предмету, максимально используя кружковые занятия для осуществления военно-патриотического воспитания в школе;
- помогает организовывать читательские конференции, вечера, смотры, конкурсы, выставки, встречи, показ кинофильмов и т. д. на военно-патриотические темы.
Работа с родителями может осуществляться по таким направлениям:
- разъяснение родителям задач военно-патриотического воспитания;
- ознакомление родителей с методами военно-патриотического воспитания учащихся;
- приобщение родителей к участию во внеклассной и внешкольной работе (помощь в проведении походов, экскурсий, игр, руководства кружками, беседами с учащимися) на патриотические темы, разнообразные формы совместной поисковой работы и творческой деятельности.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
