Система качества АлтГТУ (стр. 5 )

4.  Понятие материи. Движение, пространство, время как основные характеристики бытия.

5.  Детерминизм и индетерминизм: динамические и статистические закономерности.

6.  Понятие диалектики, ее основные принципы и законы. Объективная и субъективная диалектика.

7.  Самоорганизация бытия.

8.  Проблема сознания в философии. Эволюция представлений о сознании.

9.  Структура сознания. Сознание и самосознание.

10.  Проблема бессознательного. Психоаналитические теории сознания.

11.  Социальное и индивидуальное сознание. Духовное бытие человека.

12.  Проблема человека в истории философии: космоцентризм, теоцентризм, антропоцентризм, социоцентризм.

13.  Личность. Философское осмысление свободы человека.

14.  Образы человека в истории философской мысли.

15.  Биологическое и социальное в человеке.

16.  Проблема свободы в философии. Свобода внутренняя и внешняя. Свобода и ответственность.

17.  Проблема смысла жизни в философии.

18.  Общество как система: понятие и социальная структура общества.

19.  Гражданское общество и государство.

20.  Проблема общественного прогресса и направленности исторического процесса.

21.  Линейно-стадиальная и цивилизационная концепции развития общества.

22.  Запад и Восток как различные типы цивилизаций. Цивилизация и культура.

Разработчики стандарта _____________________

_____________________

Заведующий кафедрой ________________________

А1.3. Вопросы для текущего контроля успеваемости по модулю 3.

1.  Познание как предмет философской гносеологии.

2.  Знание и познание в жизни человека.

3.  Многообразие форм знания и познавательной деятельности.

4.  Проблема истинности знания. Диалектика относительной и абсолютной истины.

5.  Познание и практика. Вера и знание.

6.  Проблема истины. Абсолютное и относительное в познании.

7.  Научное познание. Критерии научности знания.

8.  Эмпирическое и теоретическое в научном познании.

9.  Методы и формы научного знания.

10.  Научное познание, его специфика и структура.

11.  Генезис научного знания. Научные революции.

12.  Человек и мир техники.

13.  Понятие техники. Эволюция техники.

14.  Взаимодействие науки и техники. Влияние техники на природу, культуру и человека.

15.  Нравственные, гуманистические и глобальные последствия технической деятельности человека.

16.  Информационное общество: достижения и проблемы.

17.  Человек в «постчеловеческом» мире.

18.  Современная цивилизация и глобализация истории.

19.  Природа и специфика глобальных проблем.

20.  Проблема взаимодействия культур в современном мире.

21.  Возможные сценарии будущего, духовные проблемы современности.

Разработчики стандарта _____________________

_____________________

Заведующий кафедрой ________________________

А2. Оценочные средства для промежуточной аттестации по дисциплине «Философия»

1.  Философия и мировоззрение. Виды мировоззрения.

2.  Природа и специфика философских проблем. Наука и философия: общее и особенное.

3.  Духовные и социально-практические предпосылки философии.

4.  Космоцентризм античной философии. Основные этапы её развития.

5.  Софисты и Сократ.

6.  Философия Платона и Аристотеля: общая характеристика.

7.  Теоцентризм философии Средневековья: основные темы и идеи.

8.  Основные идеи и ориентации философии эпохи Возрождения.

9.  Философия Нового времени: Ф. Бэкон и Р. Декарт.

10.  Немецкая классическая философия: основные проблемы и идеи.

11.  Маркса.

12.  Иррационализм в философии. Ф. Ницше.

13.  Русская философия Х1Х-ХХ веков: основные темы и идеи.

14.  Современная западная философия: проблемы и направления.

15.  Проблема бытия в философии. Материальное и идеальное.

16.  Движение, пространство, время как основные характеристики бытия.

17.  Детерминизм и индетерминизм: динамические и статистические закономерности.

18.  Проблема сознания в философии.

19.  Сознание и самосознание. Проблема бессознательного.

20.  Проблема происхождения и сущности человека.

21.  Проблема смысла жизни. Ценности человеческой жизни.

22.  Проблема человека в истории философии: космоцентризм, теоцентризм, антропоцентризм, социоцентризм.

23.  Понятие личности в философии. Личность и общество.

24.  Философское осмысление свободы.

25.  Общество как предмет социально-философского анализа. Структура общества.

26.  Цивилизационный и формационный подходы к истории.

27.  Проблема направленности, прогресса и смысла истории. Роль личности в истории.

28.  Культура как проблема философии.

29.  Запад — Восток — Россия.

30.  Многообразие форм знания и познавательной деятельности. Рациональное и иррациональное в познании.

31.  Диалектика как учение о развитии и метод познания.

32.  Научное знание, его специфика, структура и развитие.

33.  Проблема истинности знания. Диалектика относительной и абсолютной истины.

34.  Техника и её роль в жизни человека и общества.

35.  Информационное общество: достижения и проблемы.

36.  Современное человечество и проблемы глобализации.

37.  Общество и природа.

38.  Вл. Соловьёв. «Исторические дела философии».

39.  Ф. Бэкон. «Идолы познания».

40.  . «Легенда о Великом Инквизиторе».

"___"_____________20__ г

Заведующий кафедрой _______________________________

Декан ГФ _________________________________

Приложение Б

Памятка

по изучению дисциплины «ФИЛОСОФИЯ»

в 3-ем семестре

Дисциплина изучается в 3-м семестре и завершается экзаменом для студентов направления подготовки бакалавров 230700 "Прикладная информатика" по договору между АлтГТУ (РФ) и Университетом NEUSOFT (КНР).

. Зав. кафедрой:

« ____» ___________ 2014 года

Цель изучения дисциплины «Философия» - развитие общекультурных компетенций, в соответствии с которыми студент должен быть способен логически верно и аргументировано мыслить и правильно строить устную и письменную речь, обладать способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы и использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах социальной и профессиональной деятельности.

Для достижения данной цели студент должен овладеть знаниями, умениями и навыками, определяемыми программой курса «Философия». Философия изучается один семестр. Курс состоит из трёх модулей.

1.  Содержание дисциплины и компетенций направления подготовки

Код компетенции

Формулировка компетенции

230700.62 «Прикладная информатика» - ОК – 1,2,5

ОК-2: «способен логически верно, агументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики» ОК-1: «способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества» ОК–5: «способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию»

Технологии формирования компетенций	Результаты освоения дисциплины. Обучающийся должен
Лекции	Практические Занятия	СРС
Модуль 1 – 1 ЗЕТ.
1 Предмет и задачи философии (2 часа) 1. Природа и специфика философских проблем. Философия и мировоззрение. 2. Генезис философии: миф, религия, любовь к мудрости. 3. Наука и философия: общее и особенное. 4. Философия в системе культуры. Роль философии в жизни человека и общества. Литература: [1-4, 9, 13] 2-3 Исторические типы философии (3 часа) 1. Античная философия: - основные характеристики античной философии; космоцентризм; - софисты и Сократ; учение об идеях (Платон); - основные проблемы философии Аристотеля; - этические учения Эпикура, стоиков. 2. Философия средневековья: - основные темы и идеи; теоцентризм; учение о человеке; - схоластика: номинализм и реализм как ведущие направления философии. 3. Философия Нового Времени: - антропоцентризм философии Возрождения; - рационализм и эмпиризм: Р. Декарт и Ф. Бэкон; - учение о свободе воли Б. Спинозы; - философские идеи немецкой классической философии: Кант и Гегель; - философия К. Маркса; - иррационализм в философии: С. Кьеркегор, Ф. Ницше. 4. Русская философия Х1Х-ХХ веков: основные темы и идеи. 5. Современная западная философия: проблемы и направления. Литература: [1-4, 5, 9, 10, 11, 13]	1 Роль философии в жизни человека и общества (2 часа) 5.   Понятие мировоззрения. Виды мировоззрения: миф, религия, философия, искусство. 6.   Философия и наука: сходства и различия. 7.   Философия и жизнь. 8.   Структура философского знания. Литература: [1-4, 9, 13] 2-5 Исторические типы философии (8 часов) 1. Античная философия: - натурфилософия. Софисты и Сократ. Платон; - этические учения античности. 2. Средневековая философия: - природа, история и человек в средневековой философии; - христианская концепция человека. 3. Основные ориентиры философии и культуры Возрождения: - антропоцентризм; гуманизм. 4. Рациональная философия Нового Времени: - Ф. Бэкон и Р. Декарт - основоположники философии Нового Времени. Проблема метода. Становление рационализма; - философия Просвещения о «естественных правах» и «разумном эгоизме» человека. Идея общественного договора; - диалектика Гегеля как вершина европейской философии; - философская позиция К. Маркса; - основные идеи и темы русской философии. Литература: [1-4, 5, 9, 10, 11, 13]	Подготовка к лекционным занятиям -1-3 – 6 часов, литература: [1-4]. Подготовка к практическим занятиям по темам - 1-5 - 11 часов. Литература: [1-4] 1) изучить рекомендованную литературу; 2) ответить на вопросы к соответствующему практическому занятию; 3) сделать необходимые конспективные записи Подготовка к контролю успеваемости –2 часа. Литература: [1-4] 1) повторить содержание лекций по темам 1-3; 2) ответить на вопросы к практическим занятиям 1-5; 3) повторить содержание и проблематику изученных первоисточников	Знать: - основные этапы развития философской мысли, представления о важнейших школах и учениях выдающихся философов; - научные, философские и религиозные картин мироздания, их фундаментальные понятий и принципы; Уметь: - обосновывать свою мировоззренческую и гражданскую позицию, а также применять полученные знания при решении профессиональных задач, при разработке экологических и социальных проектов, организации межчеловеческих отношений в сфере управленческих отношений, в педагогической деятельности. - самостоятельно размышлять над социально мировоззренческими и теоретико-познавательными проблемами через приобщение к философской традиции размышлений о вечных вопросах бытия. Владеть: - навыками понимания специфики философской проблематики и ее органической связи с жизненными проблемами человека и социума; - навыками понимать и анализировать различные мировоззренческие позиции, формирование способности продумывать, четко выражать и защищать свою позицию в условиях мировоззренческого и культурного плюрализма; - навыками критического и рефлексивного мышления
Модуль 2 – 1 ЗЕТ.
4 Проблема бытия и сознания в философии (2 часа) 1. Метафизика бытия: монистические и плюралистические концепции. 2. Движение, развитие, пространство, время. Материальное и идеальное. Бытие и небытие. 3. Самоорганизация бытия. Философское понимание природы и космоса. 4. Детерминизм и индетерминизм: динамические и статистические закономерности. Диалектика. 5. Проблема сознания в христианской философии. 6. Проблема сознания в Новое время. 7. Диалектико-материалистическая концепция сознания. 8. Проблема бессознательного. Психоаналитическая концепция сознания. Литература: [1-4] 5 Человек как проблема философии. (2 часа) 1. Проблема человека в истории философии: космоцентризм, теоцентризм, антропоцентризм, социоцентризм. 2. Личность. Философское осмысление свободы человека. Литература: [1-4] 6 Основы социальной философии (2 часа) 1. Общество как предмет социально-философского анализа. Общество как целостность. Структура общества. 2. Цивилизационный и формационный подходы к истории. Проблема направленности, прогресса и смысла истории. 3. Запад и Восток как различные типы цивилизации. Проблема цивилизационной идентичности и исторического выбора России. Литература: [1-4]	6 Проблема бытия в философии (2 часа) 1. Бытие как философская проблема. 2. Движение, пространство, время. Виды бытия. Материальное и идеальное. 3. Диалектика и метафизика. 4. Детерминизм и индетерминизм. Литература: [1-4] 7 Сознание как проблема философии (2 часа) 1. Метафора сознания в античной философии. 2. Открытие внутреннего мира человека в христианстве. 3. Проблема сознания в философии Нового Времени. 4. Сознательное и бессознательное: Маркс и Фрейд. Литература: [1-4] 8-9 Человек как проблема философии. (4 часа) 1. Образы человека в истории философской мысли. 2. Биологическое и социальное в человеке. 3. Проблема свободы в философии. Свобода внутренняя и внешняя. Свобода и ответственность. 4. Проблема смысла жизни в философии. 5. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Литература: [1-4] 10-11 Общество. Многообразие культур, цивилизаций. Запад, Восток, Россия в диалоге культур (4 часа) 1. Понятие общества. Структура общества. 2. Источники и движущие силы общественного развития. 3. Гражданское общество и правовое государство: экономические, социальные и культурно-духовные предпосылки. Человек в системе социальных связей. 4. Линейно-стадиальный и цивилизационный подходы к истории. Проблема общественного прогресса. 5. Единство и многообразие истории: формы проявления и перспективы. Литература: [1-4]	Подготовка к лекционным занятиям -4-6 – 6 часов, литература: [1-4]. Подготовка к практическим занятиям по темам 6-11 - 11 часов Литература: [1-4] 1) изучить рекомендованную литературу; 2) ответить на вопросы к соответствующему практическому занятию; 3) сделать необходимые конспективные записи Подготовка к контролю успеваемости – 2 часа Литература: [1-4] 1) повторить содержание лекций по темам 6-10; 2) ответить на вопросы к практическим занятиям 6-10; 3) повторить содержание и проблематику изученных первоисточников.	Знать: - философские и религиозно-этические концепции человека, его назначения и смысла жизни; - взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и возникших в современную эпоху технического развития противоречий и кризиса существования человека в природе; - сущность сознания, его взаимоотношения с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности; - историчность человеческого бытия, многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантность исторического процесса, аксиологическое измерения истории. Уметь: - обосновывать свою мировоззренческую и гражданскую позицию, а также применять полученные знания при решении профессиональных задач, при разработке экологических и социальных проектов, организации межчеловеческих отношений в сфере управленческих отношений, в педагогической деятельности. - самостоятельно размышлять над социально мировоззренческими и теоретико-познавательными проблемами через приобщение к философской традиции размышлений о вечных вопросах бытия; Владеть: - навыками понимания специфики философской проблематики и ее органической связи с жизненными проблемами человека и социума; - навыками понимать и анализировать различные мировоззренческие позиции, формирование способности продумывать, четко выражать и защищать свою позицию в условиях мировоззренческого и культурного плюрализма; - навыками критического и рефлексивного мышления
Модуль 3 – 1 ЗЕТ.
7 Познание как проблема философии (2 часа) 1. Многообразие форм знания и познавательной деятельности. 2. Проблема истинности знания. Диалектика относительнойи абсолютной истины. 3. Вера и знание. Познание и практика. 4. Диалектика как метод познания. 5. Научное познание, его специфика и структура. Научные революции. Литература: [1-4, 9, 13] 8 Человек в информационно-техническом мире (2 часа) 3.   Понятие техники. Основные этапы ее развития. 4.   Информационное общество: достижения и проблемы. Человек в «постчеловеческом» мире. Литература: [1-4, 9, 13] 9 Проблемы и перспективы современной цивилизации. Человечество перед лицом глобальных проблем (2 часа) 1. Современная цивилизация и глобализация истории. 2. Взаимодействие культур, возможные сценарии будущего, идея управляемости истории. Литература: [1-4, 9, 13]	12-13 Проблема познания в философии (4 часа) 1. Познание как предмет философского анализа. 2. Познание и практика. Вера и знание. 3. Проблема истины. Абсолютное и относительное в познании. 4. Методы и формы научного знания. 5. Критерии научности знания. Литература: [1-4, 9, 13] 14-15 Человек в информационно-техническом мире (4 часа) 1. Человек и мир техники. 2. Информационное общество: пути и перспективы. Литература: [1-4, 9, 13] 16-17 Проблемы и перспективы современной цивилизации. Человечество перед лицом глобальных проблем (4 часа) 1. Общая характеристика современной цивилизации: достижения и проблемы. 2. Глобализация истории и проблемы взаимодействия культур. 3. Возможные сценарии будущего. Литература: [1-4, 9, 13]	Подготовка к лекционным занятиям -7-9 – 5 часов, литература: [1-4]. Подготовка к практическим занятиям 12-17 - 12 часов. Литература: Литература: [1-4, 9, 13] 1) изучить рекомендованную литературу; 2) ответить на вопросы к соответствующему практическому занятию; 3) сделать необходимые конспективные записи. Подготовка к контролю успеваемости – 2 часа. Литература: [1-4] 1) повторить содержание лекций по темам; 2) ответить на вопросы к практическим занятиям 12-14 3) повторить содержание и проблематику изученных первоисточников.	Знать: - многообразие форм человеческого знания, соотношение истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностей функционирования знания в современном информационном обществе; - роль науки в развитии цивилизации, научной рациональности и её исторических типов, структуру и эволюцию форм и методов научного познания, соотношение науки и техники и связанных с ними современных социальных и этических проблем; - роль культуры в человеческой жизнедеятельности, способы приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры, специфики культуры в традиционном и современном обществах. Уметь: - обосновывать свою мировоззренческую и гражданскую позицию, а также применять полученные знания при решении профессиональных задач, при разработке экологических и социальных проектов, организации межчеловеческих отношений в сфере управленческих отношений, в педагогической деятельности. - самостоятельно размышлять над социально мировоззренческими и теоретико-познавательными проблемами через приобщение к философской традиции размышлений о вечных вопросах бытия. Владеть: - навыками понимания специфики философской проблематики и ее органической связи с жизненными проблемами человека и социума; - навыками понимать и анализировать различные мировоззренческие позиции, формирование способности продумывать, четко выражать и защищать свою позицию в условиях мировоззренческого и культурного плюрализма; - навыками критического и рефлексивного мышления

2.  Литература и учебно-методические материалы

Основная литература

1.  Междисциплинарные методы в историко-антропологических исследованиях : учебное пособие / . – М. : Директ-Медия, 2013. – 161 с. [ЭБС: Университетская библиотека ONLINE]

2.  Философия: учебник / отв. ред. – изд. Юнити-Дана, 2012. – 678 с. [ЭБС: Университетская библиотека ONLINE]

3.  Философия : учебное пособие / . - Минск : Вышэйная школа, 2012. – 476 с. [ЭБС: Университетская библиотека ONLINE]

Дополнительная литература

4.  Основы философских знаний : учеб. пособие / , ; Алт. гос. техн. ун-т им. , [Ин-т интенсив. образования]. - Барнаул : АлтГТУ, 2010. - 204 с. (16 экз.)

5.  В мире философских знаний : хрестоматия / под ред. и ; Алт. гос. техн. ун-т им. . – Барнаул : Изд-во АлтГТУ, 2012. – 294 с.

6.  Античная философия : [учебник] / . - Изд. 2-е. - М. : Высш. шк., 2006. - 389 с. – 1 экз.

7.  Васильев : поиск истины Часть 1. [Электронный ресурс]: Учебное пособие.— Барнаул: АлтГТУ, 2010.—(186 экз.) - Электрон. дан.–Режим доступа: http://elib. altstu. ru/elib/eum/filos/Vasilievfil-1.pdf

8.  Васильев : поиск истины Часть 2. [Электронный ресурс]: Учебное пособие.— Барнаул: АлтГТУ, 2010- (186 экз.) Электрон. дан.–Режим доступа: http://elib. altstu. ru/elib/eum/filos/Vasilievfil-2.pdf

9.  Введение в философию: учеб. пособие для вузов / [ и др.]. - Изд. 3-е, перераб. и доп. - М.: Республика, 2004. - 622 с. – 1 экз.

10.  Гуревич . Хрестоматия. М. : Директ-Медия, 2013. – 539 с. [ЭБС: Университетская библиотека ONLINE]

11.  Диалоги : [пер. с древнегреч.] / Платон ; [авт. вступ. ст. Р. Светлов]. - СПб. : Азбука-классика, 2007. - 445, - 3 экз.

12.  История античной философии : научное издание / Г. Арним ; авториз. пер. с нем. и предисл. . - Изд. 2-е. - М. : URSS : Изд-во ЛКИ, 2007. – 264. – 1 экз.

13.  История философии [Электронный ресурс] : версия 2.0. - Электрон. дан. - М. : БИЗНЕССОФТ, 2005. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM) : цв., зв. - (Электронная библиотека).

14.  Онтология. Тексты философии. Учебное пособие для вузов / . - М. : Академический проект, 2012. – 352 с. [ЭБС: Университетская библиотека ONLINE]

15.  Практикум по философии : учеб.-метод. пособие / под. ред. ; Алт. гос. техн. ун-т им. . - .Барнаул : Изд-во АлтГТУ, 2005. - 63 с. (60 экз.)

16.  Русская философия в текстах : хрестоматия-справочник. Учебное пособие / . - СПб : Алетейя, 2012. – 527 с. [ЭБС: Университетская библиотека ONLINE]

17.  Смирнов арабо-мусульманской философии. Антология. М. : Академический проект. 2013. – 267 с. [ЭБС: Университетская библиотека ONLINE]

18.  Философия философии. Тексты философии. Учебное пособие для вузов / . - М. : Академический проект, 2012. – 352 с. [ЭБС: Университетская библиотека ONLINE]

3. График контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Модуль	Время проведения	Вес в итоговом рейтинге	Примечания
1	5 неделя	0,15
2	10 неделя	0,15
3	14 неделя	0,2
Экзамен	Сессия	0,5

5.   Информация о тестировании (АСТ) по дисциплине «Философия»

АСТ-тестирование по дисциплине «Философия» длится 60 минут. В индивидуальном тесте студенту представлено 30 заданий различной степени сложности по пройденному курсу «Философии»:

Блок А: 10 заданий, коэффициент сложности – 1. За выполнение простейших заданий, содержащихся в блоке А, студент может набрать 17,2 балла максимум.

Блок В: 12 заданий, коэффициент сложности – 2. За выполнение мредней стпени сложности заданий блока В, студент может набрать 41,4 балла максимум.

Блок С: 8 заданий, коэффициент сложности – 3. За выполнение повышенной степени сложности заданий блока С, студент может набрать 41,4 балла максимум.

Итого – 100 баллов.

Примечания

1. Контрольное испытание, текущий рейтинг (аттестации) и итоговый рейтинг студента рассчитывается по 100-бальной шкале.

2. При нескольких попытках сдачи контрольных испытаний в зачёт студенту по каждому из них идёт среднеарифметическая от суммы баллов за каждую попытку.

3. Для успешного освоения дисциплины «Философия» студент обязан посещать и активно работать на каждом лекционном и практическом занятии.

4. Итоговый рейтинг с учётом посещаемости занятий рассчитывается по формуле: 100 баллов Х 0,9 + баллы за посещаемость (50%<П≤60% = 2 балла; 60%<П≤70% = балла; 70%<П≤80% = 6 баллов; 80%<П≤90% = 8 баллов; 90%<П = 10 баллов).

5. Студент имеет возможность поднять свой семестровый рейтинг по дисциплине. Студенты, стремящиеся глубже изучить философию, могут получить и выполнить в срок до 16 недели семестра дополнительные творческие задания:

1) написать и защитить реферат («отличный» реферат повышает семестровый рейтинг на 10 баллов, «хороший» - на 6 баллов, «удовлетворительный» - на 2 балла);

2) принять участие в студенческой олимпиаде по философии.

Приложение В

Лист внесения изменений

ИЗМЕНЕНИЕ (ДОПОЛНЕНИЕ) № __

Утверждено и введено в действие протоколом заседания кафедры «Философия и социология»

от 2014 г.